世界的人口
教學設計
教學主題 一、教材分析
《世界的人口》這節課從世界人口的增長、分布以及存在的問題幾個方面進行了教學的設計。
1、人口的增長通過多媒體課件演示及世界人口增長曲線圖進行判讀，列舉許多人口數據，讓學生通過分析來認識世界人口的增長趨勢。課文中介紹出生率、死亡率、自然增長率和人口密度四個人口統計指標，要求學生對人口數據能夠進行初步的計算和分析。
2、人口分布通過世界人口分布圖進行講解。
3、針對人口問題則通過辯論賽“人口多好還是人口少好”的形式進行學習。 通過這些信息化教學活動設計即提高學生學習的興趣，又分析了人口分布與地理環境之間的內在聯系和人口與社會經濟發展水平密切關聯，以此來培養學生透過數字看本質問題的能力和習慣，取得較好效果。 二、學生分析
課程設計立足于學生的經驗和年齡特點，盡可能使教學內容生活化、生動化。通過大量有關的圖片、動畫演示、辯論賽等信息化教學課堂活動讓學生學習對生活中有用的地理和對學生終身發展有用的地理，體現了新課改下的新教育理念。
學生具備一定的上網收集、篩選圖片的能力，為本節課運用信息化教學手段提供了可能。本節內容對提高學生的自我分析能力和識圖能力有較好的訓練。希望通借助信息化教學手段，使抽象的知識形象化。 三、教學目標
① 了解世界人口數、學會計算人口的自然增長率和人口密度。
② 運用多媒體電子白板地圖、ppt資料，說出世界人口增長和分布的特點。 ③ 舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響。 ④ 樹立正確的人口觀，人口增長和可持續發展的關系。 四、教學環境
√簡易多媒體教學環境 √交互式多媒體教學環境 √網絡多媒體環境教學環境 移動學習
世界的人口
□其他
□
五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的`預期效果是？）200字
1、
ppt動畫演示和Camtasia studio、PPT錄制微課視頻闡述人口增長。
（1）人口增長隨時間的變化。運用“世界人口增長曲線”ppt動畫演示，曲線的斜率越大，說明人口增長越快。
（2）Camtasia studio、PPT錄制微視頻解釋人口自然增長率的概念。人口增長速度
2、利用交互式電子白板設計人口的分布，師生通過交互式電子白板實現了對世界人口分布圖的涂——稠密區和稀疏區；填——學案結論。總結人口稠密地區主要分布在中低緯度的沿海平原地區。
3、關于“人口問題”，通過開展“人口多好、人口少好”小辯論賽以及相關圖片、FLASH動畫播放，大家踴躍發言觀察思考。
4、相關重難點訓練通過問卷星，統計出學生掌握情況。 六、教學流程設計（可加行）
教學環節
（如：導入、講授、訓練、實驗、研討、評價、建構）
新課導入
觀察圖片，講出感受
課堂教學 （師生活動）
1、 展示處1750年
---2050年的人口增長
教師活動 學生活動
信息技術支持（資
利用圖片和視頻導
觀看圖片及視頻 激發學生興趣。
學生小組討論，并完成表格，由學生代表展示結果。
運用多媒體展示結果，并指導學生如何去讀圖，析圖，提高學生的讀圖用圖能力。
圖。
討論：每增加10億所用的時間有什么變化？ 小資料：
目前，全世界每分鐘大約出生259人，每小時出生15540人，每天出生約37萬人，每年增長約8296萬人。我國每分鐘大約出生38人(平均不到2秒鐘出生1個人)，每小時出生約2273人，每天出生約5萬多人，每年凈增人口約1184萬。
?那決定人口增長速度的因素是什么？ ?人口增長與經濟發展水平之間有什么關系？
2、世界人口的分布 結合世界人口分布圖 討論：
?世界人口絕大多數居住在哪里？原因是什么？
?人口稀疏區有哪
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