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興趣與關系
興趣的范圍很廣，這里的興趣指的是學生的學習興趣，關系的內涵也很豐富，今天我要談的關系指的是教師與學生之間融洽和諧的師生關系。
大家都知道，學習興趣與學習效果成正比。提高學生的學習興趣就能起到事半功倍的作用。在日常教學工作中，我們也常常感嘆，怎樣才能提高學生的學習興趣呢？今天我就想談談這個問題，與大家探討一下興趣與關系是怎么回事。
近幾年，我校的教科研工作突飛猛進，乘著新課標的春風，依托課改的大好形勢，開展了多項教育教研活動，教研課題一個個申請成功。其中我參加的課題是，河北省教育科學研究所“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)小學生學習興趣策略的研究》。在這項課題的研究的初始階段，我們全體課題組成員召開了多次的會議，進行了分析、研究和探討，最后決定，我們必須了解學生，我們必須聆聽學生們的心里話，必須懂得孩子內心深處的想法。為此，我們課題組成員選我為代表制定方案，我又參考了多數教師的意見和建議，歸納整理出一套小學生學習興趣調查問卷。
為了比較全面的掌握學生的情況，我們的問卷分兩份，一份是《小學生學習興趣心理自測題》，一份是《小學生學習興趣問卷調查》。我們對我校的五年級的六個班進行了問卷調查。
面對收回來的三百多份調查問卷，我們感到就好像是這三百多名孩子站在我們的面前一樣，一份試卷就是一顆火熱的童心啊。經過我們將近一周時間的閱卷工作，得出了令我們欣喜的結果。那就是90.5%的學生對學習感興趣。他們感興趣的原因有以下幾種：
1. 學生對所學的課程感興趣 不論主科語文數學還是副科英語科學品德以及音體美微機、手工課等。因為他們認為這些課都重要，是為將來的學習打基礎的。這是我們教師平時教育的結果。
2. 學生對自己的老師很信任 因為我們學校的教師是那么的愛崗敬業(yè)，無論大家擔任什么課，都是一絲不茍的去工作，給學生一種蓬勃向上、積極進取的正能量。
3. 對我們學校的教學環(huán)境很滿意 近幾年我校的教學配套設施逐步完善起來，我們不但籌建了上級規(guī)定的十三室，而且有些科室是雙套的甚至是多套配置。每個教室配有一套電子白板，每名班主任配有一臺筆記本電腦，先進的科學的裝備，極大的提高了教學水平。更增加了學生的學習興趣。
4. 我們學校的師生關系很融洽 這也是我想說的一個重點話題。
這和我們學校的領導集體有很大的關系，我們學校的領導集體就是一個全方位為廣大教師服務的“后勤部”，我們的校長處處為教師著想，時時為工作奔忙。為教師解決了許多后顧之憂，使得廣大教師能夠全力以赴投身到教育教學工作中，和諧融洽的上下級關系，為做好各項工作奠定了良好的基礎。
工作在這樣的環(huán)境里，我們的教師在教書育人的過程中，潛移默化的把這種美好的感情融化到師生關系中，使得每一名教師對待學生都是那樣的和藹可親，那樣的諄諄善誘。
（1）我們的教師懂得關心熱愛學生是教師的天職，不但全方位的了解學生，還在思想上注重建立新型的師生關系，那就是教師和學生之間是一種平等的朋友關系。（2）教師尊重學生，注重學生個性發(fā)展，給學生留有發(fā)展的余地，特別是那些有特長、有個性的學生，教師們總是循循善誘，引導他們立足現在，放眼未來。（3）加強自身修養(yǎng)，我們的教師不但德才兼?zhèn)涠叶季哂芯康氖谡n藝術和技巧。教師的人格魅力會對學生日常行為有著潛移默化的影響，精湛的授課藝術和技巧會吸引學生對本門課程產生濃厚興趣，并在培養(yǎng)師生情誼中起著紐帶作用。
總之，和諧的師生關系讓學生感到自己在人格上是平等的、在活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。在課堂學習過程中學生自主性學習的精神得以充分展示，感受到心靈成長的愉悅。具備了這樣的師生關系，學生對知識的學習會有多么大的興趣。帶著興趣去學習，那距離成功還會遠嗎？那就如著名物理學家楊振寧所說：成功的秘訣在于興趣。
收稿日期：2013-05-19
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