學習《初中思想政治課教學內容研究》隨筆

利用近半學期的時間學完了《初中思想政治課教學內容研究》這門課程。覺得該課程具有較強的針對性和實效性。它涵蓋了初中三個年級的政治課內容，逐一進行闡釋分析和介紹。這些大多是多年工作在教學一線的教師們遇到和提出的問題。其中有的是長期困惑的疑難問題；有的是突破重難點缺乏相關的知識、資料以及圖片、視頻素材的問題；也有的是教材改革后產生的知識拓寬、知識更新和知識結構的問題。本課程能從針對性和實效性出發，立足于解決這些問題，幫我是清除教學障礙。學完后真是覺得受益匪淺！深深認識到作為一名政治教師要想講好政治課，真的應該不斷學習，不斷充實自己！下面是自己的一點粗淺的認識：

一、政治教師應有精準、廣泛的專業知識

專業知識是任何一科教師必備的。作為師范類專業畢業的教師，本身已經具備了教書育人的專業知識，教師作為學校教育的組織者，是學校教育必備的重要力量。“學高為師，道高為范”，教師具備精湛的專業知識是教育學生的前提。教師具備了精湛的專業知識才能解決教學過程中的問題，解決學生學習過程中遇到的問題，滿足學生的對知識的求知欲望。

教師的專業知識需要與時俱進。隨著社會的發展，科技的不斷進步，對教師的專業知識的要求也在不斷提升，教師除了具備原有的專業知識外，還要不斷補充新的知識。思想政治的學科特點更要求政治教師及時了解國家國際的最新時事，對本學科知識有了全面系統的掌握，能夠正確預見本學科的發展現狀，了解本學科的最新成果。這樣才能站在更高的層次上把握教材，在知識的傳授上就能夠做到深入淺出，運用自如。

教師需要具備的幾種專業知識。教師要具備專業學科知識，實踐性知識，條件性知識——教育學和心理學方面的知識，還有文化性知識等。這是教師的必備的專業知識，也是教師的知識結構中的主體部分，課堂上教師能否把教材講透、講清，學生是否能夠把握教材都與教師對專業知識把握程度有關。實踐性知識是教師在教學過程中的不斷總結教學經驗所得，這需要教師在平時的教學過程中，能夠結合自己的教學實踐不斷摸索總結，從而更好地提升自己。教師還要有教育學和心理學方面的知識，這是對教師的基本素質要求。教師只有熟諳教育學才能夠把課本知識教好，熟諳心理學才能夠充分理解學生的心理特點，做到因材施教有的放矢地教學。

二、政治教師還要具有文化性的知識

這就要求教師不能把自己的視角僅僅停留在專業知識方面，還要把與自己本專業相關的相鄰的學科知識都要學習，一直有政史不分家，文政不分的說法，這就要求政治教師還要有歷史、文學的知識。這些知識來自平時的日常積累，需要教師不斷地閱讀相關書籍，從中得到自己的知識體系的提升。

三、政治教師需要不斷讀書形成自己的知識背景

著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“如果你想有充裕的時間，那你就要每天讀書。讀與你最喜愛的學科有關的科學著作，要每天讀，哪怕一天讀兩頁也行。那你所讀的這一切就是你的學習的智力背景。”讀書是提升教師教學水平和自身水平的重要途徑，作為21世紀的教師，要想做好教師，做好自己，唯有不斷讀書，每天堅持讀書，才能有自己的智力背景，在課堂上才能應用自如，深得學生的喜愛。

在今后的學習生活中要不斷學習，改善知識結構，更新知識內容，獲取更多的教學素材和資源，提升自己的業務素質和水平，力爭把政治課上得更好。

（作者單位系寧夏中衛市海原縣第二中學）

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