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青春從這里起航

時間:2023-05-01 02:26:33 資料 我要投稿
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從這里起航

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系 別 軟件學院

專 業 軟件工程

年 級 一

姓 名

學 號

二〇一二年十一月四日

第章 自我認知

剛剛跨入大學校園的我們對一切還都很迷茫,不知道自己我學什么,也不清楚畢業后自己會從事什么工作,因此我們需要一份可實行的學業規劃。這份學業規劃是結合自身實際情況給自己設定的一個發展目標,是為以后的就業作鋪墊。計劃的實施是建立在自我的認識基礎上的,因此對自己有一定準確的認知是學業規劃很重要的前提。 綜合的來看我是屬于勤奮好學,嚴謹認真,對待事情沉著冷靜的一類。我喜歡挑戰,喜歡攻克難關。我遇到復雜的事物也許處理的不是很好,但我不排斥復雜的難題,我會從中學習更多的知識,而這些也為我積累了經驗,所以我常以樂觀的心態積極的面對困難。 學習態度

我對軟件工程這個專業并不是很熟知,它或許很復雜,但我說過我喜歡復雜的事物,因此我會很用心學習這門課程。也許以后的編程會讓人頭痛但我會以認真的態度對待它,并且培養我的邏輯思維,和創新思維。這是我對這門課程學習的態度。

第二章 環境分析

專業分析

軟件工程的應用其實很廣泛,生活中我們去超市里結賬的時候

收銀員先掃描商品的條形碼,使之輸入計算機得出銷售價格并累加,同時計算找零,并記錄結賬的金額、時間和地點。這里的條形碼和價格時間的轉換及金額的匯總就是通過內嵌在計算機內的軟件程序發布指令實現的。軟件小到超市的收銀大到工業自動化。對于工業電網來說,電網規模越大需要的工人就越多,但現實往往不會有過多的工人,而且坐鎮電力調度中心的調度員也不可能對發生在異地的故障進行實時的修復和檢修,只能靠遠動操作來完成,這些遠動操作便需要軟件賦予這些設備的操作任務來完成。軟件工程的應用不僅促進的經濟和社會的發展,也使人們的的生活更加高效,更加便利。

與此同時軟件工程這個行業可以說是當今社會最公平的一個行業了,沒有所謂的潛規則,它不在乎你的出生,無論什么學校畢業的只要你有能力,技術強硬就絕對能找適合你的工作,不過這是一個需要長期學習的工程,需要做好長期學習的準備。如果你不具備勤奮好學的性格的話那就最好不要選擇這個行業了,因為學習的過程是很枯燥的,看不盡的代碼,沒日沒夜的加班,進度的壓力都是程序員必須面對的。軟件行業和其他的行業一樣,有處于最底層的拿著微薄的工資,干著最累的活的程序猿,也有做著設計拿著高薪的高級工程師。

社會環境分析

當前我國處于社會主義初級階段,正在逐步縮短與世界的差距,

但從國際方面看我國軟件在技術、服務、安全、創新方面與一些領先國家相比還有一定的差距。國內市場中,一方面,國家安全等領域不斷對軟件關鍵技術和底層基礎軟件的開發提出迫切的需求,國家信息化建設的快速發展也大大刺激了軟件服務業的發展;另一方面,由于看好中國市場,許多國外公司在中國建立了研究機構和子公司,從而導致了國內市場的國際化。換言之,中國雖然具有較大的軟件市場,但其國際化的趨勢卻日益明顯。總體從宏觀角度看,中國軟件發展的目標可概括為:關鍵軟件能自主、軟件產業成體系、發展方式能跨越。

從整體來看軟件的就業和發展前景是很樂觀的,一方面:當今社會處處涉及網絡,而我國目前又處于高速發展的狀態,所以這個時期更加需要大量的軟件人才。另一方面:國家非常重視軟件行業的發展,對培養軟件工程師也給予了非常優惠的政策。

規劃實施

根據我國軟件發展的國情來看,目前我國實際上需要兩類資源,一類是高智力的創新和系統分析人才資源,另一類是中低層的開發型人才,這類人可通過一定的培訓機制可在短時間內奏效。而我們中大多數的人就屬于后者。我們可能沒有多高的智商,但我們可以培養自己的創新才能,以準確熟練的掌握專業課為前提,不斷提高自身能力。

軟件工程專業是一個需要很強邏輯思維能力的專業,很大程度上要靠自學。出身于平凡家庭的我們要想在這個行業立足的話就需要我們牢牢掌握專業知識,提高邏輯思維能力,培養創新能力,要有不怕吃苦的精神,學習中遇到難題要想方設法的從各個角度解決,大膽的提出問題。 目前現階段,還沒有真正學習專業課時要把數學和英語學好,并參加些社團活動豐富自己的業余生活同時增長些知識,提升自身修養和氣質。在院團委里認真對待工作,爭取做好每件分配給我的工作。虛心向學姐學長學習,同時為自己積累處事的經驗。利用好圖書館的資源,有計劃的讀些專業書籍和其他文學類書籍,每天即使很忙也要讓生活有規律閑暇的時候就要學習專業方面的技術來不斷提高自己。

大二時期,面臨具體專業方面學習的選擇,會根據自己在一年級所掌握的信息、社會的需要及自己的興趣選擇。之后的學習以自己所選方向為主。 總的來說軟件這個專業的學習需要自我的掌握,有自己的學習計劃和目標。我個人認為只要學好了軟件技術,就業還是很容易的。前提是學好了!!畢竟軟件這方面的競爭力靠的是個人能力。

以上為我初步的學業規劃。

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