下鄉社會實踐報告（通用10篇）
難忘的社會實踐結束了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，感覺我們很有必要對自己的社會實踐做一下總結。那么你真的會寫實踐報告嗎？以下是小編精心整理的下鄉社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。
下鄉社會實踐報告 1
大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展，使“三下鄉”活動成為我院的試驗田。
驕陽似火的八月，一個揮汗如雨的季節。然而，我們青島濱海學院基礎部青年志愿者協會的志愿者們卻積極響應全國關于大學生開展建設社會主義新農村的“愛祖國，走進三農，志愿服務”社會實踐活動的號召，毅然投身到今年暑期“三下鄉”社會實踐服務活動中去，給炎炎夏日中的鄉村帶去了絲絲涼意。我們用如火的青春激昂的斗志譜寫出了一支“建設社會主義新農村”的主題曲。
一．活動組織
活動時間：20xx年8月20日——20xx年8月24日。
活動目的：深入鄉村，服務三農，體察民情，增強才干。
活動地點：菏澤市巨野縣謝集鎮大劉莊
活動基礎：通過詢問當地學生及上網查詢初步了解當地民情，村中發展狀況。大劉莊共有三百多戶，全村1020人，占地10000平方米。全村經濟發展狀況相對落后，以棉花，大蒜為主要經濟作物，占主要經濟收入的80%。人均年收入8000元。
組織者：青島濱海學院基礎部青年志愿者協會
活動人員：
二．組員要求
(1)態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光榮及其意義，有很大的服務農村的熱情。
(2)作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。
(3)專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。
(4)有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能出色完成好隊里交付的任務。
(5）關注“三農”問題，對農村有一定認識，對農民農村有深厚感情，認同新鄉村建設和大學生支農調研活動的理念和精神
三．活動策劃
活動計劃：8月20日，上午到達目的地熟悉環境，下午拜訪村支書。
8月21日，上午慰問村中老人，下午支教幼兒園。
8月22日，蔬菜加工廠實習。
欠缺，對此我們進行了深刻而有意義的講解，解除他們在英語及數學方面的一部分難題，并鼓勵他們好好學習，為自己、為村莊爭口氣，考上一所好的大學，有一個美好的將來。下午，將孩子們新學期的課本內容講解給他們聽，為他們在新學期有一個良好的開始打下基礎。
8月24日早上5點，我們與當地村民一同起床下地勞動。我們來到村民的棉田中，幫村民給棉花去蟲、打叉。
雖然天氣炎熱，在地里干活干得汗流浹背，但我們卻感到很欣慰，難得有這個親身實踐、為農民服務的機會，因此倍感珍惜。我們與所入住的農戶同吃、同住，并幫助他們干一些力所能及的農活，他們對我們的幫助感到很高興。我們知道自己做的是很有意義的事情，我們的社會價值也將在實踐中得到升華。同時，我也深刻的意識到自己是多么的渺小，現在所能做到的事是很有限的。
初到棉田，同學們面對一眼望不到邊際的棉田，都無從下手。經過村民的耐心指導，我們終于學會了如何給棉花打叉、去蟲。在棉田里勞動了一早上，同學們都忘記了吃飯，在村民大叔的勸說下，我們終于放下了手中忙碌的工具，回到村里吃早飯。下午我們在村中幫助農民整理入庫的蒜種。
四．活動成效：
村中經濟發展較落后，經濟作物主要以棉花大蒜為主。村民生活儉樸，性情忠厚大方。
村中經濟發展情況：該莊經濟收入主要以農業經濟作物為主，幾乎沒有什么副業。主要種植大蒜和棉花。在村里就有大蒜加工廠，收購村民的大蒜，經過包裝后出口，這也為村民提供了就業崗位。但是村中機械化程度比較低，農機具普及程度低，每戶十幾畝的棉花全靠自己播種、收獲。
村民生活狀況：據調查村民幾乎沒有種糧食和蔬菜的，所以糧食、蔬菜都不能自給，而且還得買一些油鹽、肉制品等，但由于村民生活水平較低，生活都很節儉。但是村中已經拉上了有線電視，這樣村民可以更多的了解世界，了解最新科技信息，并應用于農業生產實踐。
村中受教育情況：村民中受過高等教育的人很少，村中現有大學生12名。大部分都選擇了外出打工，以及在家務農。如今該莊兒童上學年限均為七歲，因為村民想盡快讓孩子掌握更多的知識，他們明白知識對下一代的重要性，知識改變命運的思想已根植于他們心中。
風土民情：村中除了中國傳統節日以外，最著名的就是國際牡丹節，歷年吸引大量游客前來參觀，促進當地的經濟飛速發展。本地村民熱情、大方、純樸，對外來人員十分友善。
五．活動意義：
我們通過這幾天的下鄉實踐發現，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的.需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。大學生"三下鄉"，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學生"三下鄉"，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
六．發展局限：
菏澤市巨野縣謝集鎮大劉莊經濟發展相對落后，距離縣鎮中心較遠，交通不便，大型車輛無法通過，嚴重阻礙了當地經濟的發展。當地氣候濕熱，適合棉花、大蒜生長，但是小麥、玉米等糧食作物無法生長，種植作物單一。當地醫療衛生條件差，全村一所衛生室。教育落后，村中沒有小學供孩子們學習。
七．發展建議：
1、村中沒有直接通往縣中的公路，首要條件是完善通往縣城的公路，將村里如山的大蒜、棉花運送出去，取得經濟效益。
2、適當的開發利用當地的氣候資源，種植多種經濟作物，增加農民收入。
3、村中適當發展副業，如將村中閑置的河塘養魚，在破舊的雜院里養雞，養豬等等。
4、重視大力發展教育，增強村民的思想道德素質，培養一批批有文化，有紀律，有素質，有理想的四有人才，來改變村中的面貌。
5、擴大蔬菜加工廠的規模，將大蒜進行深加工，出口工業制成品，提高經濟效益。
八．活動總結：
從準備下鄉到下鄉結束,我們始終都是懷著學習進步、提升自身的思想來積極參與暑期“三下鄉”社會實踐的。從和大劉莊的村民接觸到磨合，再到打成一片,該莊鄉親們對我們關懷備至,使我們體會到該莊村民的淳樸及該莊村民民風的淳厚，讓我們真正感受到社會主義新農村建設的新風吹遍大江南北，人民生活水平不斷提高。
通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力，促進了大學生的全面發展。
大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，推廣素質拓展，使“三下鄉”活動成為我院素質教育的試驗田。
下鄉社會實踐報告 2
一、實踐目的
為了使晨曦計劃的工作進一步順利開展，更是為了資助者與資助對象之間有更多地了解。作為志愿者我們便責無旁貸地要承擔起這份責任，我們是鏈接他們之間的紐帶橋梁，是傳遞社會之愛的信使。同時，我們也在實踐過程中去鍛煉自己，培養自己的能力，也對農村現狀以及公益事業的發展有進一步的了解。
二、實踐過程
雖生在農村、長在農村，但是在農村做回訪調查工作還是第一次，很期待卻也很緊張。然而，當真正進行工作的時候，才發現：原來，一切并沒有自己原先想的那樣簡單，卻是困難重重。
要回訪調查的村莊離自己家很遠，行路困難。我們的回訪主要是在王慶，而這兒離我們村很遠，又沒有直達的汽車來往，而我自己又不會騎車，爸爸和哥哥又不在家，心急如焚！最后，還是腿腳疼痛的伯父，忍著病痛，騎摩托帶我去。一切是自己意料之外的不順利。而我們又不知道被資助孩子的具體家庭住址，只能走一路問一路。背負著愛的期望與渴盼，即使甚于黃河十八彎，也得走！
家人的不理解，朋友的不支持。當我把自己的想法和即將進行的回訪工作告訴家人親朋并要求他們的幫助時，在第一時間內得到的不是他們的支持，甚至有朋友瞪著雙眼驚奇地看著我。他們不理解大學生除了學習還有其他的事，不理解一個出身貧窮農家的孩子有什么資本去做所謂的公益事業……太多的不理解。然而，我要通過自己的努力去說服他們，爭取理解和幫助。愛的傳遞，并不一定是有錢人的事業。一個真正擁有愛心的人，使用自己的行動去全是愛、去感化身邊的人。終于，自己的努力使他們的某些觀念發生了些許的轉變。有了他們的理解和支持，我不再是無助的。
回訪推薦過程中，遭受學生家長的質疑。這一點主要體現在推薦的過程中。之前，我以為有愛心，有熱忱，有自信，有陽光般的微笑，就可以化解一切困難。可是，當我走出那些我熟悉而又陌生的家庭之后，這個固執了很久的美好觀念發生了改變。我缺少的其實是生活，是對生活更深層次的體驗與把握。我是從農村走出的，我或許可以理解一個學生的心，但我卻無法理解那些受盡磨難、飽經風霜的農村父母的心，就像我很多時候不能理解我的爸媽一樣。他們是窮，但他們不會見錢眼開，在他們的心底，有著些許的對外來世界的自覺或不自覺的抵觸與抗拒，他們不會輕易地接受來自別人的愛。于是，很多的不相信似一塊塊磚壘成墻。費盡周折，好不容易讓他們了解了我們的計劃，我們的工作。可是，那一雙又一雙孩子的眼、父母的眼，卻讓我百感交集：我們可以給他們很多物質的幫助，可是，他們精神世界的.食糧，我們又能給予多少？更深蒂固的觀念更是需要轉變和更新的。
三、實踐總結和體會
回訪推薦工作做完了，心里卻不是期待已久的輕松與歡快，更多的是對自己調查過程中遇到的一些事的回想與觀照 ，同時對自己能力的某些欠缺也有一定的了解。 如今，已有越來越多的愛心人士和志愿者相繼走進農村，關注他們的生活狀況，給他們帶去關懷與幫助，而我，也是因感動于曾經別人的無私幫助，才選擇了做這個志愿者。這個工作是不容易被人理解和接受的，也有很多的困難要去面對去解決，但是，多苦多難都咬咬牙堅持，不能輕易放棄。將一點點的愛不斷地去傳遞放大，世界是美好的。什么都不愿，只希望能時刻帶著一顆感恩的心生活！
下鄉社會實踐報告 3
本次三下鄉社會實踐活動主要針對未成年人進行法律宣傳教育，通過向未成年人宣講法律知識，讓他們認識到法律在學習生活中的重要性，教會他們如何運用法律來維護自己的權益，約束自己的行為，為預防未成年人犯罪打下基礎。
在這次活動中，我們小組對當地未成年人的法律意識進行了問卷調查，結果顯示，絕大多數人對于法律以及如何運用法律來維護自己的權利知之甚少，當生活中遇到一些困難的時候很少有人想到用法律來維護自己的權益，有時甚至會做出一些危機他人生命財產安全的違法法律的事情。
本次活動有針對性的對問卷所發現的問題做出解決。
一、通過發放法律小手冊向未成年人宣傳一些法律知識，讓他們認識法律。
二、現場進行教育講座，讓他們學習如何運用法律來維護自己的權益并向他們講解違反法律會對自己所造成的危害。
三、通過播放一些宣傳片，有關未成年人犯罪的紀實報道，讓他們體會更加深刻，加強他們的學法，守法，用法的意識。這次的活動雖然只有短短的五天時間，但是我希望能夠對廣大的青少年朋友帶去一些幫助，是他們不至于輕易的走上違法犯罪的道路，交會他們珍愛生命。
四、從學校著手，加強未成年人的法律意識，營造學習法律的氛圍。
這次活動把加強青少年法制意識建設擺在突出的位置，創新學校法制教育工作思路，提高法制教育工作實效性，努力推進青少年法制素質向縱深發展。一是開展送法進校園活動。8月7日，我們小組練習當地政府組織有關人員到鎮中心小學開展送法進校園活動，不僅為同學們帶去了普法書籍、體育用品和學習用品，還舉辦了一場互動式的法制教育課，讓學生們在互動游戲中體味法律知識的實用性，同時，現場解答教師和學生的相關法律問題。二是創建青少年校外活動法制宣傳基地。為長期的宣傳教育做準備，營造良好的學習法律的氛圍。
當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉村每個角落，讓希望在鄉村中蔓延。總結過去，展望未來，前面的道路還很長，我們即將踏上新的征程，每個人都將年輕，都將正年輕，都將年輕過，上天只給每個人一次年輕的機會。現在正當年輕的我們有著許多許多的夢想，我們正一個一個去實現它們，或許我們的步履沒有長者的堅定，又或許我們的.眼光沒有長者的長遠，又或許我們的思維沒有長者的成熟，但這是我們成長的一個必不可少的過程。我們唯一的籌碼就是我們的青春。青春年少時正是我們不斷學習、不斷進步的時期，我們有理由相信：憑著青春與熱情，憑著真情與能力，無論前方的路怎么樣，我們能行。
一次活動，一個過程，一段難忘的記憶。我想我們的每個隊員在這次活動中都有不少的收獲。無限的過去，都以現在為歸宿;無限的未來，都以現在為起點。現在，對我而言，這也將是我人生的另一個起點，在這里，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身于以后的工作建設中去.
下鄉社會實踐報告 4
今年暑假我參加了由xx學院組織的“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”安排了xx學院的xx老師做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農村的形式下，我們本次活動的主題就定為“服務新農村建設新家園”
一、實踐目的
學校本著讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、了解社會，特別是貧困地區的狀況，并通過調查，發現當地存在的實際問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養良好的社會適應能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的。
二、實踐內容
針對當前建設社會主義新農村過程中出現的一些問題，我們本次活動的主要內容包括政策宣講、科技幫扶和志愿服務。在一切準備工作準備就緒后，我們去到了我們本次三下鄉社會實踐活動的目的地：xx鎮。xx鎮位于xx湖畔，水產資源豐富并獨具特色，以盛產野生烏鱧而聞名。
因為居民與外界的聯系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識斗相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕松，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友了解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。
村民們都很熱情，因為我本身就是一個農村的孩子，所以在農村跟大家在一起什么都很習慣，愉快得日子總是過得很快，xx天的“三下鄉”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不舍，并承諾說以后會常來。回去后很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”。
三、實踐體會
目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自己在畢業后能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的`地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。
作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在xx鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短xx天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。
四、實踐總結
在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么，該
做些什么很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，我們經歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。
這短短的幾天將成為我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們了解了的新農村建設以及更深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的xx鎮人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷；感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿xx鎮能夠發展得越來越好！
下鄉社會實踐報告 5
20xx年7月21號我們結束了為期十天的暑期下鄉活動，這是充滿激情和挑戰的十天，同時也是讓我們直面農村現存問題，思考農業未來發展方向，探究農村基礎教育模式的十天。在這十天之中，我們就相關問題具有針對性的走訪了當地村民，在與他們情真意切的促膝交談中，我們發現最關鍵也最為緊迫的是農村的經濟、教育和精神文化建設問題。在此我將就以上幾個問題進行闡述。
一、經濟方面
我們所調研的村莊是xx縣xx鄉xx莊村，位處xx縣西北部，與清徐縣接壤，以蔬菜種植聞名三晉，素有“三晉大棚第一村”的美譽。這里多年的種植經驗、優良的地理位置、絕佳的土壤氣候條件，使得此地的經濟較別村發達許多，農民年經濟收益也較高。但是拋開這眾多的數字光環，我們發現農村經濟處在一種絕對富裕，相對貧困的境遇中。農民因為經營分散、信息匱乏、技術落后等原因，在市場中處于弱勢，在經濟大環境中處于被剝削的地位。
就當地的支柱產業蔬菜種植而言，明顯存在這樣的問題。由于xx莊種植蔬菜歷史悠久，因此和部分菜販子有著長時間的合作關系，這里形成了一個不成文的規定，即蔬菜在市場中賣出后，農民才可以從菜販子那里拿到賣菜的錢。市場上行情好的時候一斤青椒賣一元五角，商販賣出蔬菜后以一元三角每斤的價格給付菜農，如果市場行情較差青椒變為一元一斤，那么菜販將以七角每斤的價格支付菜農。換句話說就是，不論市場怎樣變化，倒販蔬菜的中間商永遠可以得到穩定的差價利潤，而這種穩定差價來源于對菜農的無限制壓榨。更有甚者， 幾個商販聯合起來對菜農謊報蔬菜的市場價格，以賺取更大的利潤，例如：青椒市價一元五角，他們統一口徑告訴菜農是一元，這樣就可以以七角每斤的價格支付收購，其利潤就可以由每斤兩角變為每斤八角。菜農在經濟鏈上的地位與處境可想而知。
xx莊冬季大棚蔬菜有著絕對的市場優勢，它以反時令、優質等特點受到各大超市的青睞和追捧，本來對菜農而言這是一個龐大的利潤空間，但是由于他們缺少信息、無人組織，使得一些農產品公司從中漁利，公司以較便宜的價格收購大棚蔬菜，進行簡單的包裝直接送達各大超市，一斤黃瓜就會以四到五倍的價格翻升。如此大的.利潤空間，菜農卻無法分得一杯羹，著實讓人心痛。
其實這些情況菜農并非一無所知，在與他們的交談中，我看到了憤怒，但更多的是無奈、無助、缺乏自信。一些思想先進、思維活躍的村民知道并認可專業合作經濟組織的經營模式，他們認為本村人可以聯合起來，將蔬菜種植、運輸、銷售連為一體，產生規模化經濟效益，將商販從農民手里截留的利益真正的歸還農民，團結起來提高農民在市場經濟中的地位，提高市場競爭力，讓村民富裕起來。但是當我們談到具體實施方案時，他們就列出了許多問題，比如村民被繁重的農事牢牢捆綁在地里，沒有時間跑市場；缺乏信息，不知道哪里需要產品，害怕沒有銷售渠道，沒有穩固市場；無人組織，村子里一盤散沙，農戶們個各自為戰，缺乏合作意識。
在十天的走訪中我們注意到這些問題的的確確的存在著。村民們一年四季都在忙碌，夏季種時令蔬菜，早出晚歸，下雨天才是他們的休息日。冬季種植大棚蔬菜，無農閑月份一說，甚至大年三十都要下地放草簾為大棚保溫；村里使用電腦的戶數很少，有些家庭年經濟收入較高購置了電腦也只是擺設，并不會使用。哪里有市場、市場價格怎樣、有什么新的品種、有哪些新的技術，村民們無從知曉；長年的個體經營模式，松散的行政管理體系，使得村民嚴重缺少團體的合作意識、團體應對能力。缺少有威望、有能力的組織者，帶領村民走一條新的路子。
這些經年累積的問題不利于專業合作經濟組織的建立，更嚴重阻礙著農村經濟發展的進程。作為一支涉農團隊，我們盡自己所有的力量為改變農村這一現象工作著。我們從喚醒團結意識、提高農民積極性方面入手，首先解決農民的組織化問題。
我們走到農民家里認真聽取農民的想法和見解，將書本知識與農村實際情況相結合，與村民一起探討他們遇到的問題，宣傳專業合作經濟組織，努力提高村民對這一經濟模式的了解和認知。針對農民普遍缺少的技術知識和養殖技巧準備相關視頻資料。同時每兩天播放一部電影，豐富村民的業余文化生活，給大家聚在一起的機會，提高集體歸屬感。我們還成功舉辦了“xx莊首屆象棋大賽”和“學農聯歡會”，得到了村政府和村民的大力支持和一致好評，一位大娘說“我們二十年沒看電影、沒辦晚會了，你們來了好呀，村子活了！”，村民的積極參加，村政府的大力支持，讓我們看到了現在農村對文化、對技術、對知識的渴求，在感動之余，倍感責任之重大。
勞動者是歷史的創造者，我們從不懷疑村民的能力和智商，大學生需要做的就是引導大家，帶給村民精神激勵和創新觀念，讓農民組織起來，產生獨立的發展思路。大學生是石子的投擲者，促使死寂的水面產生波瀾；大學生就是酵粉，使農民覺醒起來。通過我們的活動使村子由原來的一盤散沙變成高度組織化的的村子。
二、教育方面
在與孩子們的朝夕相處，和家長們的傾心交談，同本村教師的認真交流中，我們看到了現階段農村基礎教育的諸多問題，及產生的主客觀原因。同時也在深思著農村教育的出路。
xx莊是一個擁有一千二百人、三百多戶的村子，這里建有一所六年制的小學，擁有學生六十人左右。由于生源少，學校實施一個年級一名教師的授課安排，一個年級一個班，班容量為平均十人，有的班甚至只有七八位學生。
由于這一客觀原因，教師無法做到術業有專攻，每個人必須承擔一個年級所有的課程，包括語文、數學、英語、品德。教師在備課、授課中面臨很大的壓力。
以上是農村教育質量低下的客觀原因。除此之外還存在許多主觀的、能夠克服的問題。
首先，學校對孩子素質教育的嚴重忽視。在學校的課程安排中根本看不到音樂、美術、體育課的影子，課間操成為孩子們除學習以外唯一的活動。很多上到初三的孩子面對我們帶去的水粉興奮的說“這是啥了？我還沒見過呢。”更多的孩子在音樂課、體育課上顯得格外認真、興奮，從他們渴望、清澈的眼神中，嘹亮、甜美的歌聲中，我深刻的體會到這些可愛的孩子對藝術、對音樂的渴求，更反襯出農村教育對他們天性的壓抑，對他們渴求美的意愿的扼殺，對他們蘊藏的潛力的埋沒。
通過十天的觀察，我發現這里許多孩子有很好的天賦，他們自編的舞蹈、自己構思的圖畫、跟電視節目里自學的雙口相聲，無一不體現了孩子們特有的童真、童趣、以及超乎我們想像的創造力和學習能力。當我站在歌聲朗朗的校園里時，心里既是欣慰又是擔憂，這么好的孩子卻很少有機會體驗到藝術的美，在身體、成長與形成的關鍵時間段里，素質教育不能再是一句口號，它應當切實的走進課堂，真實的影響孩子命運的發展。
我們支農隊的支教活動只能起到引導、發掘的作用，十天的授課與孩子們六年的小學時間相比太短，我們的努力與鄉村教育模式相比力量太弱。只希望所做的一切可以帶給孩子一種新的思維，帶給教育者一點小小的觸動。
其次，教師的工作態度急需端正。在我們每家每戶的走訪中，家長和學生經常反映這樣的情況：老師布置作業，只重數量不重質量。在這里讓學生鞏固知識、鍛煉思維以不是布置作業的根本目的，籠統的讓學生把幾頁到幾頁的題量很大的作業做完，把孩子綁在課桌上不讓他們出去亂跑成了作業的一大作用。即便是很小的班容量老師依舊不愿認真批改作業，教師把學生分成兩組，公布答案后兩組學生交換作業互相批改，或者把答案寫在黑板上讓學生自己批改自己的作業。這樣的工作態度、教育方法怎能不讓家長擔憂，不讓學生失望。而不在批改作業中發現問題、解決問題，教育質量提高又從何談起。
下鄉社會實踐報告 6
參加了學校舉辦的xx中醫藥高中高中生“三下鄉”醫療服務活動，前往xxxx縣為村民提供醫療服務，收獲頗豐，現總結如下：
一、實踐時間：
20xx年xx月13日~20xx年xx月20日
二、實踐地點：
xx省xx市xx縣
三、實踐總結：
“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉。其中衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展，我們此次就屬于衛生下鄉。
第一天，在隊長帶領下，先去了xxxx縣的半程醫院，隊員被分成幾個小組，分別在婦產科、中醫科、內科見習。我分在內科，跟著主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，有輸尿管結石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者，我在一旁邊看主任看病，邊忙著給患者量血壓、開化驗單，遇到典型的病例，主任還會停下來認真的講解給我們聽，我在學校學習的心電圖診斷、和化驗單的知識，都一一在此得到了復習，還新學了原來課上沒講的知識，比如說如何看腦電圖和腦ct。閑暇時間，我們還大體了解了xx縣地區常見的一些疾病，為以后幾天的醫療下鄉服務做了準備。
第二天開始，我們醫療服務隊就來到了xx縣其中一個村莊，在村里借用大隊部的場院，為村民提供免xx的醫療服務。村里的衛生條件很有限，很多村民尤其是老人看病因為種種原因都去不了醫院。在這些患者中，其中得高血壓的占了大多數，而且很多因為對高血壓認識不足而導致了中風，其他的就是低血壓、類風濕、感冒之類的疾病。
我們為其提供了就醫咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的`健康問題，同時也提高了我們自己的技能。村民都很熱情，看完病后都表達了對我們的感激之情，盛情邀請我們去家里坐坐，讓我們覺得此次“三下鄉”來的很有意義，是非常值得的。如果還有機會，我愿意再次為“三下鄉”貢獻自己的一份力量。
下鄉社會實踐報告 7
在這個充滿挑戰與機遇的暑假，我懷揣著對鄉村生活的無限憧憬與對社會責任的深刻理解，踏上了下鄉社會實踐的征途。這次實踐不僅是一次簡單的旅行，更是一場心靈的洗禮，讓我深刻體會到了鄉村的淳樸與美好，也讓我在實踐中學習、成長，將理論知識與實際行動緊密結合。
初識鄉村，感受自然之美
抵達目的地的那一刻，我被眼前的景象深深吸引。沒有了城市的喧囂與繁華，取而代之的是青山綠水、鳥語花香。清晨，當第一縷陽光穿透薄霧，照耀在蜿蜒的田埂上時，我仿佛能聽到大地蘇醒的聲音。村民們勤勞的身影在田間地頭忙碌著，他們的笑容質樸而溫暖，讓我感受到了生活的真實與美好。在這里，我學會了放慢腳步，用心去感受大自然的饋贈，體會那份寧靜與和諧。
深入實踐，體驗鄉村生活
實踐期間，我積極參與了多項活動，包括農事體驗、鄉村教育支持、文化調研等。在農事體驗中，我親手插秧、收割，雖然汗水浸濕了衣背，但那份收獲的喜悅卻是無法言喻的。我深刻體會到了農民伯伯的辛勤勞作和糧食的來之不易，更加珍惜每一粒糧食。同時，我還參與了鄉村學校的支教活動，為孩子們帶去知識的光芒，看到他們求知若渴的眼神，我深感責任重大，也更加堅定了未來投身教育事業的決心。
反思成長，收獲滿滿
這次下鄉社會實踐，對我而言，是一次寶貴的人生經歷。它不僅讓我對鄉村有了更加全面和深入的了解，更讓我在實踐中學會了獨立思考、團結協作和解決問題的能力。我意識到，作為新時代的大學生，我們不僅要學好專業知識，更要關注社會、關注民生，將個人的理想追求融入到國家和民族的發展大局之中。同時，我也深刻體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的.道理，只有親身實踐，才能真正將所學知識轉化為解決實際問題的能力。
結語
回望這段下鄉社會實踐的旅程，我滿懷感激。感激鄉村給予我的寧靜與美好，感激村民們的熱情與淳樸，更感激這次實踐讓我成長、讓我蛻變。我相信，這段經歷將成為我人生旅途中一段難忘的回憶，激勵我在未來的道路上勇往直前，不斷追求更高的目標，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春力量。
下鄉社會實踐報告 8
隨著夏日的腳步悄然臨近，我有幸參與了學校組織的下鄉社會實踐活動，這次經歷如同一股清新的風，吹散了我對城市生活的些許浮躁，讓我在這片充滿鄉土氣息的田野上，深刻體會到了生活的真諦與社會的多彩。
一、啟程：滿懷期待，心懷敬畏
出發前夜，我輾轉反側，心中既有對未知旅程的憧憬，也有對自我能力的些許忐忑。清晨的第一縷陽光透過窗簾，照亮了我前行的道路。帶著學校精心準備的物資，我們一行人踏上了前往鄉村的旅程。沿途的.風景逐漸由高樓大廈轉變為連綿的青山和金黃的麥田，那一刻，我深知，這將是一次不同尋常的旅行。
二、融入：鄉村生活，淳樸人情
抵達目的地后，我們受到了村民們的熱情接待。他們用最質樸的方式表達著歡迎，一碗碗熱騰騰的農家飯，一句句溫暖的問候，讓我瞬間感受到了家的溫暖。在接下來的日子里，我們參與了農田勞作，從播種到澆水，從除草到收割，每一粒糧食都凝聚著農民們的辛勤汗水。我深刻體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，也更加珍惜眼前的一切。
三、觀察：鄉村現狀，發展思考
在鄉村的日子里，我細心觀察著這里的一切。雖然鄉村的生活節奏相對緩慢，但村民們對美好生活的向往與追求卻從未停歇。他們利用有限的資源，發展特色農業，改善基礎設施，努力提升生活質量。同時，我也注意到了鄉村發展面臨的一些挑戰，如教育資源匱乏、醫療衛生條件有限等。這讓我更加堅定了將來要為鄉村發展貢獻自己力量的決心。
四、實踐：學以致用，服務鄉民
為了更好地融入鄉村，我們利用所學專業知識，為村民們提供了力所能及的幫助。我們為孩子們開設了興趣班，教授他們科學知識，激發他們對外界的好奇心；我們協助村委會進行環境衛生整治，提升鄉村面貌；我們還走訪了困難家庭，為他們送去溫暖和關懷。這些實踐活動不僅讓我們所學知識得到了應用，更讓我們在幫助他人的過程中收獲了滿滿的幸福感和成就感。
五、感悟：收獲成長，展望未來
回望這次下鄉社會實踐，我收獲的不僅僅是關于鄉村的知識和見聞，更重要的是心靈的洗禮和成長的蛻變。我學會了如何在艱苦的環境中保持樂觀的心態，如何在團隊合作中發揮自己的力量，更重要的是，我學會了感恩與回饋。我深知，作為新時代的青年，我們有責任也有能力為鄉村的振興貢獻自己的力量。
展望未來，我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念，投身于鄉村發展的偉大事業中，用實際行動詮釋青春的意義，為實現鄉村振興的夢想貢獻自己的青春力量。
下鄉社會實踐報告 9
在這個充滿挑戰與機遇的暑假，我有幸參與了一次意義深遠的下鄉社會實踐活動。這次活動不僅讓我走出象牙塔，深入農村腹地，更在心靈深處種下了一顆關于責任、理解與成長的種子。以下，我將從實踐背景、過程體驗、收獲感悟三個方面，對這次下鄉社會實踐進行回顧與總結。
實踐背景
隨著國家對鄉村振興戰略的深入實施，農村的發展面貌日新月異，但城鄉差距依然是社會發展中不可忽視的問題。為了響應國家號召，增強大學生的社會責任感和實踐能力，我們學校組織了此次下鄉社會實踐活動。我們一行人帶著對未知的好奇與對知識的渴望，踏上了前往XX縣XX村的旅程，旨在通過實地考察、調研訪談、志愿服務等形式，了解農村現狀，貢獻青春力量。
過程體驗
初到村莊，我被這里的寧靜與質樸深深吸引。沒有城市的喧囂，只有鳥語花香和村民們淳樸的笑容。我們迅速分組，投入到緊張而充實的工作中。
調研訪談：
我們走訪了多戶農戶，深入了解他們的生產生活狀況、家庭收入來源、教育醫療條件等。通過與村民們的深入交流，我深刻體會到農村發展的不易和農民生活的艱辛。同時，也看到了他們在逆境中不屈不撓、勤勞致富的精神風貌。
志愿服務：
我們參與了村里的環境整治工作，清理河道垃圾、美化村容村貌。雖然工作辛苦，但看到村莊在我們的努力下變得更加整潔美麗，心中充滿了成就感。此外，我們還為村里的`孩子們開設了暑期輔導班，用知識的光芒照亮他們的心靈，激發他們對學習的熱愛和對未來的憧憬。
文化體驗：
在空閑時間，我們深入體驗了當地的農耕文化、民俗風情。參與農事活動，學習傳統手工藝，品嘗農家美食……這些經歷讓我更加貼近土地，感受到了中華文化的博大精深和鄉村生活的獨特魅力。
收獲感悟
這次下鄉社會實踐，對我來說是一次難得的成長機會。它讓我更加深刻地理解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。通過親身體驗，我更加清晰地認識到農村發展的現狀和挑戰，也更加堅定了為鄉村振興貢獻力量的決心。
同時，我也學會了如何與不同背景的人溝通交流，如何在困難面前保持樂觀和堅韌。這些寶貴的經驗和品質，將伴隨我走過未來的道路，成為我人生旅途中不可或缺的財富。
總之，這次下鄉社會實踐不僅讓我收獲了知識、增長了見識，更讓我在心靈深處經歷了一次深刻的洗禮。我將把這段經歷化作前進的動力，不斷前行，在青春的征途上書寫更加輝煌的篇章。
下鄉社會實踐報告 10
在這個充滿挑戰與機遇的暑假，我積極響應學校的號召，投身于下鄉社會實踐的洪流之中，帶著一顆求知若渴的心和滿腔的熱情，踏入了那片既熟悉又陌生的鄉土大地。這次實踐活動不僅是一次對自我能力的鍛煉，更是一場心靈的洗禮，讓我深刻體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真諦。
初識鄉土，心懷敬畏
初到鄉村，映入眼簾的是一片片綠油油的稻田，遠處山巒疊嶂，云霧繚繞，仿佛一幅動人的水墨畫。村民們熱情的笑容、質樸的話語，瞬間拉近了我們之間的距離。在村委會的.引導下，我們初步了解了當地的風土人情、經濟發展狀況以及面臨的主要問題和挑戰。那一刻，我深刻感受到鄉村的寧靜與美好背后，也有著不為人知的艱辛與努力，心中不禁生出一股想要為這片土地貢獻自己力量的沖動。
深入實踐，體驗生活
實踐活動中，我們被分配到了不同的崗位，有的參與農業生產，體驗耕種的辛苦與樂趣；有的協助村民進行環境整治，改善鄉村面貌；還有的則負責調研鄉村教育、醫療等公共服務現狀，尋找提升途徑。我所在的小組主要負責鄉村教育現狀的調研。我們走訪了當地的學校，與師生深入交流，了解到教育資源的不均衡、師資力量薄弱等問題依然存在。通過問卷調查、訪談等形式，我們收集了大量第一手資料，為后續提出解決方案奠定了基礎。
感悟成長，收獲滿滿
這次下鄉社會實踐，讓我收獲頗豐。首先，我深刻體會到了勞動的艱辛與價值，明白了每一粒糧食都來之不易，更加珍惜現在的生活。其次，我學會了如何與人溝通交流，如何在團隊中發揮自己的作用，這些都將成為我未來人生道路上的寶貴財富。更重要的是，我親眼見證了鄉村的發展變化，感受到了國家鄉村振興戰略給農村帶來的勃勃生機，更加堅定了我投身鄉村振興事業的決心和信心。
展望未來，砥礪前行
回望這段實踐經歷，我深知自己還有很長的路要走，還有很多的知識需要學習，很多的技能需要掌握。但我相信，只要我保持初心，勇于擔當，不斷學習，不斷進步，就一定能夠為實現鄉村振興、促進共同富裕貢獻自己的青春力量。未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，繼續前行在鄉村振興的大道上，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。
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