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38、中彩那天
38、中彩那天
教學目標：
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文，圈劃關鍵的詞句。
教學過程：
一、 導入新課。
1、（板書：中彩）什么是中彩？中彩是多么幸運的事兒啊，讓我們一起去中彩那天看看。
2、（出示課題）齊讀課題。
3、學習生字、詞語。
4、（出示節3）“一天放學??得獎者。”
（指名讀）這可真是一份大獎啊！所以——
（出示節4）“當商店擴音器??我簡直不敢相信那是真的�！保R讀） 此時此刻，我興奮得——（拓展說話，1-2人）
二、 整體感知。
1、可是，相比我的激動，父親的表現是怎樣的呢？自由讀課文，用直線劃出描寫父親表現的句子。
? 但他的神情很嚴肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
? 我興奮得幾次想上車與父親共享這幸福的時刻??滾開。
（1） 指名1-2人讀句子。
（2） 父親此時的神情卻是——（“嚴肅”變紅）
（3） 甚至于把興奮的我“趕”下來，還“咆哮著”要我“滾開”。（理解“咆哮”）
2、為什么父親會有這樣出人意料的反應呢？（因為他遇到了一個道德難題）（板書）
三、深入理解課文。
1、這個道德難題究竟是什么？默讀課文6-12節，思考。（這個道德難題就是該留車還是還車？）（板書）
2、讓我們設身處地為父親想一想，為什么他會在還車還是留車的問題上猶豫不決呢？運用課文中的語言來說一說。
3、根據學生回答出示板書。
留車 還車
? 父親夢寐以求能有一輛屬于自己的車。 這張彩票做了記號。
? 庫伯是有錢人，而我們家生活拮據。 彩票是幫庫伯先生買的。 ? 庫伯先生的彩票是父親捎來的，而且兩人把此時忘記了。
? 彩票上的記號很淡，很容易擦去。
? 商店的擴音器已經喊出了父親的名字。
4、看來大家說的都有一定的道理，這也就是父親當時內心真實的矛盾。 當他開著心愛的奔馳車從擁擠的人群中駛過，他會想：??
當他回到家，看到這兩張幾乎沒什么不同的彩票，他會??
所以，現在可以看出那彩票上的K字，??（出示節11）可見，父親的內心一定掙扎了許久。
5、盡管父親有這么多理由，完全可以把車留下來，可他最終的選擇卻是——讀課文13-15節，找找答案。
6、第二天，庫伯派人把車開走了，我以為父親會??，可出乎意料的是，（出示節15）父親反而顯得——（特別高興）（板書），還給我們——（引讀）
7、這又是為什么呢？（因為父親解決了道德難題，覺得如釋重負） 可以看出父親是個（誠實、正直、有骨氣）的人。
8、正如母親常教導我們的——（出示節1）齊讀。
四、拓展。
1、課文的最后一節中寫到：??（出示節16）能不能結合母親的話談談你的理解。
2、是啊，通過這個故事，也希望我們每個人都牢記??
38、中彩那天
留？
道德難題 正直、誠實、有骨氣 還！
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