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第二課-多變的價格教案
多變的價格教案
一、教學目標：
1、知識與技能：識記：買方市場和賣方市場的含義；影響價格的因素；社會必要勞動時間的含義；勞動生產率的含義；價值規律的基本內容。理解：供求關系對價格變動的影響；商品價格與價值的關系；商品的價值量與勞動生產率的關系；價值規律的表現形式。運用：針對現實生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因。
2、過程與方法：使學生明白在日常生活中商品的價格為什么忽高忽低，但又不至于變化太大，商品價格變動是受價值規律支配的，懂得在市場競爭中商品生產者要想獲利就必須努力提高個別勞動生產率，整個社會要享有更多的商品就必須努力提高社會勞動生產率．
3、情感態度價值觀：學習商品的價值量與勞動生產率的關系，讓學生樹立競爭意識；學習市場交易的核心是等量的勞動相交換，可以培養尊重他人勞動，平等待人的精神。
二、過程與方法：
二、教學重點：1、供求影響價格；2、商品價值量的決定因素；3、商品的價值量與勞動生產率的關系；4、價值規律及其表現形式．
教學難點：商品價值量與勞動生產率的關系
課時安排：一課時
三、教學過程與教學內容：
[導入新課]前邊我們已經學習了第一課《神奇的貨幣》，現在我們一起來復習一下
現在我們開始學習第二課：多變的價格
商品的價格是不是固定不變的呢？當然不是是吧，比如說空調，在天氣熱的時候賣得比較貴，而在天氣冷的時候賣得比較便宜；汽車與自行車相比，汽車的價格高而自行車的價格低，那到底是什么因素引起了價格的變動呢？它的變動是否有規律可循呢？
這就是我們這節課要學習的內容：影響價格的因素。請同學們打開課本11頁，先閱讀那四個材料，想一想：導致價格變動的因素是什么？
[主板書] 第二課 多變的價格
1、影響價格的因素
現在我們一起來看一下這四組材料，請大家用自己的思考告訴老別是些什么因素影響著價格呢？
一是氣候因素，鏡頭二是時間的因素，鏡頭三是地域的因素，鏡頭四是生產的因素。
除了這四個因素，書上說宗教信仰、習俗等文化因素也能影響價格，這又如何理解呢？比如說豬肉在信奉伊斯蘭教國家不暢銷，價格自然比較低，因為伊斯蘭教信徒是不允許吃豬肉；日本人喜歡穿和服，但如果把和服拿到我國來賣，價格肯定會下跌，因為人們對和服的需求量小。
我們把6個因素總結一下，就可以得出供求影響價格。比如說高價羽絨服在東北賣得火暴，就是因為人們對它的需求量大，石油輸出國組織也就是歐佩克宣布減產原油，意味著對石油的供給減少。大家把這句話劃起來：各種因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的供給或者需求來實現。
我們知道供求影響價格，那供求又是如何影響價格的呢？供就是商品生產者
的供給；求就是消費者的需求。
①需求對價格的影響：
以口罩行業為例：假設生產者供給 消費者需求10萬個 15萬個
[副板書] 供不應求→買者競爭→價格上漲→賣者有利→（賣方市場）
我們以口罩行業為例，假設商品生產者可以供給10萬只口罩，但這段時間恰巧爆發疫情，比如非典期間。人們對口罩的需求增加到15萬，這就必然會導致商品的供不應求，但我們都想買口罩，這就引起買者競爭，從而商家把價格抬高，形成買方市場。
②供給對價格的影響：
以彩電為例：假設生產者供給 15萬臺，消費者需求10萬臺
[副板書] 供過于求→賣者競爭→價格下跌→買方有利→（買方市場）
我們以彩電業為例，假設商品生產者可以供給15萬臺彩電，而消費者只需要10萬臺，這就導致商品的供過于求，但是生產廠家想把彩電賣出去，這就引起賣者競爭，我們經常聽到促銷、大出血、跳樓價就是商家把價格降低，形成買方市場。 我們學習了供求影響價格這個因素，那我們想一想：由于受供求關系的影響，一輛自行車價格上漲，一亮汽車的價格下跌，那自行車的價格會不會高過汽車呢？ 顯然是不可能的，那是為什么呢？這就是我們要講的第二個因素：
2、價值決定價格
① 價值與價格的關系：
商品的價值是凝結在商品中無差別的人類勞動，價格是通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值。所以二者的關系就是價值是價格的基礎，價格是價值的貨
幣表現。
舉一個身邊的例子吧：一輛汽車 10萬元，一輛自行車 300元
正因為汽車的價值大，所以它會有10萬元的價格，自行車的價值小，所以它會有300元的價格；10萬元是用貨幣的形式表現了汽車的價值，300元是用貨幣的形式表現了自行車的價值。
大家把這句話劃起來：在其他條件不變的情況下，商品價值量越大，價格越高；商品價值量越小，價格越低。商品有價值，價值的大小就是價值量，商品的價值是由勞動形成的，所以商品的價值量由勞動量決定，而勞動量又是由勞動時間決定的。
[副板書]商品的價值量→勞動量→勞動時間
比如說一支粉筆，我們說它的勞動量有多大，就是說生產它要花費多少勞動時間。
現在，我們來分析商品的價值量與勞動時間的關系。首先我們必須清楚勞動時間分為個別勞動時間和社會必要勞動時間。那什么是個別勞動時間呢？個別勞動時間就是各個生產者生產商品所耗費的勞動時間。
大家看課本，商品的價值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。為什么呢？為什么商品的價值量不能由個別勞動時間決定呢？請同學回答。
這主要有兩個原因：A、個別勞動時間是很多的，如果用它來衡量，同一種商品就會有多種多樣的價值量。B、如果每個生產者的個別勞動時時間都能決定商品的價值量，那么那些勞動越懶惰、生產工具越差勞動技能越低的生產者的商品，價值量反而越大。這顯然不符合時代進步的規律。
②商品的價值量由社會必要勞動時間決定：
那什么是社會必要勞動時間呢？請大家看課本13頁，社會必要勞動時間在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。社會必要勞動時間的含義我們可以從時間、物和人三個方面來理解。時間上是現在，物是說使用什么樣的勞動工具，人即是勞動者，是說勞動熟練程度和勞動強度。大家要特別注意平均這兩個字，這就說明社會必要勞動時間是從整個行業來說的。
課堂練習：甲、乙、丙、丁都是獨立的生產經營者，都生產布，當時絕大部分生產者都用織布機生產，甲、乙、丙用織布機，丁用手工織布，生產同樣一匹布，甲用10小時，乙用12小時，丙用8小時，丁用20小時，試問:
(1)誰生產的布匹的價值量大？為什么？
（2） 一匹布的社會必要勞動時間是多少？
社會必要勞動時間對每個生產者都很重要，我們看下面的表格：
類別 勞動生產率 成本 單價 利潤
大多數企業 1小時20箱 20元/箱 30元/箱 200元
A企業 1小時10箱 20元/箱 30元/箱 100元
B企業 1小時30箱 20元/箱 30元/箱 300元
如果個別勞動時間〈社會必要勞動時間，企業獲利多，處于有利地位。 要縮短個別勞動時間，就需要提高勞動生產率，那什么是勞動生產率呢？勞動生產率就是勞動者的生產效率，那商品的價值量與勞動生產率又有何關系呢？ 社會勞動生產率 單位商品所需社會必要勞動時間 單位商品價值量
2雙鞋/1小時 0.5小時（假定0.5小時價值0.5元） 0.5元
1雙鞋/1小時（降低） 1小時 1元
4雙鞋/1小時（提高） 0.25小時 0.5元
③單位商品的價值與生產該商品的社會勞動生產率成反比。
想一想：為什么近年來汽車、家電、手機等商品價格不斷下跌？以上內容，我們可以總結出一條基本規律，它就是價值規律。經濟學家說：千規律，萬規律，價值規律第一條。
③價值規律及其表現形式：
A、 價值規律的內容價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換
內容的核心是等價交換：在貨幣出現之前，商品的價值量相等；在貨幣出現之后，在商品買賣時，價值與價格相符。
B、價值規律的表現形式：受供求關系的影響，價格圍饒價值上下波動。 價格
3、總結：
我們這節課主要講了供求影響價格和價格決定價值，內容比較多也比較重要，同學們課后要復習。
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