英語教學實習自我總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的英語教學實習自我總結，歡迎大家分享。

　　為期一個學期的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

　　首先，在英語教學方面。因為我們實習性質的特殊性，所以學校把我們當做真正的老師來對待。一個人擔任一個班的教學活動，沒有任何見習的時間，第一天拿到那本書時，我就愁了，根本不知道怎么去上。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題。

　　雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了讓那些零基礎的人能夠參與到課堂中來，而將語言知識點過分地簡化，一些簡單的用語反復重復，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。結果后來那些英語基礎較好的人卻煩了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。同時還穿插一些游戲進去，這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡一種輕松的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

　　其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生都要接受班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是七年級（2）班，共有58人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是還好還有正式班主任在后面默默的幫助我。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中，我還配合籌備組織學生參加“元旦文藝匯演”比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“同學之間如何相處”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。

　　最后，在教學研究方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，發現他們還停留在小學那種被動的學習和被動的接受知識的階段。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今小學教育中的一大難題---英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。之所以打算從這個角度去做教學調查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：七年級的學生剛剛踏入求學生涯中的另一個階段，可能面對課程的增多，難度的增大，他們并沒有去尋求新的學習方法。他們似乎還不知道該干什么，早自習的時候，老師沒來，他們就坐著等老師來叫他們讀什么；晚自習的時候，如果老師沒安排他們做什么的話，他們要么坐著，要么發呆，要么聊天，所以說不是因為他們沒事做，而是他們不知道去找事做。于是我打算從學生的學習自主性分析。所以如何在英語教學中開發學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

　　以上就是自己對這一個學期的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益！

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