我一直認(rèn)為學(xué)好外語需要兩個重要因素:“環(huán)境”和“興趣”,
日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗:如何能學(xué)好日語
。在國內(nèi)“環(huán)境”因素就難以實現(xiàn)了,但“興趣”是可以一直存在的。“興趣”能讓你在學(xué)習(xí)中遇到困難時也不放棄,讓你始終保持著想要學(xué)好日語的那份執(zhí)著,除非你的興趣消失了。不是處于興趣、愛好,或是處于被迫的目的而學(xué)外語,實在難以相象能學(xué)好外語。
我想廣大的日語愛好者多半是由于日本游戲、卡通而開始學(xué)日語的。我也一樣,當(dāng)時是在玩上海依星代理的《青澀寶貝》,游戲很經(jīng)典,我又對日語的語音產(chǎn)生了興趣,于是后來就開始自學(xué)日語了。我通過玩日本游戲、看日本卡通,到現(xiàn)在也一直保持著對日語的興趣。
要學(xué)好日語,一套好的教材是必不可少的。對于剛?cè)腴T的朋友,最好是使用書本來學(xué)習(xí)。至于市面上的日語學(xué)習(xí)軟件,我用過幾款,各有特點。像《學(xué)能日語》還不錯,你可以利用它來掌握日語的語音部分和一些日常會話。《從零開始學(xué)日語》根本就不是那么回事,語法根本就不是從最基本開始由淺入深的,倒像是大學(xué)英語,碰到一點講一點。我的看法是:日語入門就用多媒體軟件或找日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站;要系統(tǒng)地開始學(xué)語法、積累單詞的話還是用課本吧(軟件靠不住了,上日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站也不是太方便,網(wǎng)費和視力都去了)。
我現(xiàn)在用的教材是《中日交流—標(biāo)準(zhǔn)日本語》,以下簡稱《標(biāo)日》
這套書編得相當(dāng)?shù)暮,語法講解很系統(tǒng),對于一些詞語的用法也作了講解,每單元后都有相應(yīng)的句型、助詞等的小結(jié)。每課后的練習(xí)分兩部分,相當(dāng)豐富。而且每課的最后都有一篇介紹日本的人文、地理、風(fēng)俗的短文,
學(xué)習(xí)資料
《日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗:如何能學(xué)好日語》(http://salifelink.com)。讓讀者在學(xué)習(xí)之余還能了解日本的文化。初級的兩本書從上冊第四單元開始,每單元后都有一片短文(旁邊有譯文),可以培養(yǎng)讀者的日語閱讀能力。這套教材有配套的磁帶,我說句實話,那男的朗讀者的日語讀得不怎么樣,沒有純正東京語音的味道,漏讀和讀錯的情況也有,女的朗讀者還不錯,語音比較純正。正在尋找好的日語教材的朋友不妨搞一套,人民教育出版社出版的。
以《標(biāo)日》為例,我講一下我自己在學(xué)習(xí)時的安排。書上要求每課6小時,我就把這6小時分為3天,最好是分為三個階段。第一階段,背詞匯Ⅰ(每課練習(xí)之后還有一部分生詞),看一下句型講解,瀏覽一下課文,聽一遍課文朗讀。第二階段,從新復(fù)習(xí)頭天背的單詞,句型的講解再仔細(xì)地看一遍。這個階段必須精讀課文,閱讀課文的同時看看課后詞語用法部分,雖然不一定要會背課文,但也要盡量讀熟課文,多聽幾遍磁帶也是有必要的。第三階段,再把課文讀幾遍,做課后練習(xí),背詞匯Ⅱ(學(xué)新課之前先復(fù)習(xí)一下上一課的背詞匯Ⅱ)。簡單的課可以少花點時間,復(fù)雜的課可以多花些時間。每一課的學(xué)習(xí)也不一定是連續(xù)的幾天,我有時忙的時候就N天不摸課本。必須每個階段完成之后再進(jìn)行下一階段。
對于整本書的復(fù)習(xí)問題,不一定要等到整本書學(xué)完了再復(fù)習(xí)。可以在進(jìn)行了1、2個單元后就復(fù)習(xí)這1、2個單元。對于每單元的那幾課都可按分三階段學(xué)新課的形式來復(fù)習(xí),當(dāng)然時間就相應(yīng)得花得少些。雖然初級的語法都不太難,不過有時間的話還是把語法整理一下。還有復(fù)習(xí)的重點還應(yīng)是單詞,對于單詞里的漢字、有詞形活用的詞的各種活用形等這些都要仔細(xì)復(fù)習(xí)。大家還應(yīng)該找些題目來做,特別是能找到初級聽力之類的就更好了,聽力也特別重要啊!外語是一個長期積累的過程,希望每位日語初學(xué)者都能最終成為日語高手
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〔日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗:如何能學(xué)好日語〕隨文贈言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】