關注孩子的語言發育 -資料

   隨著對社會接觸的不斷增長，以及在這個方面所積累的經驗，孩子對用聲音來表達的愿望越來越強烈，

關注孩子的語言發育

。全世界的孩子最初發出的聲音都是一樣的。


·  然而，孩子從3個月起會受到外部環境的影響。經過一段時間的嘟嚷不清之后，很快能產生清晰的、越來越接近環境語言的音節。孩子所發出的聲音如果得不到積極的反應，就很快會被忘記。因此，經常多和孩子說話非常重要，特別是在這個孩子尚處于混沌時期。


· 另外，孩子還會學會聽，并且能區別不同的語調，逐漸地還能聽懂單個的詞。如果聲音出現在一個美好的時刻，如撫摸他、給他喂奶的時候，孩子將把語言作為一件美妙的事情來感受和接受。


·  嬰兒僅8周的時候就可以同他對話了。大人重復孩子發出的這樣或那樣的聲音，或者大人自己發一些不同的能打動孩子的聲音。如果孩子和大人能夠不斷地相互刺激，這種對話可以持續很多分鐘。大人持續不斷地發出聲音，并不斷變化，而且還用目光和手勢伴隨語言。總之，成人可以有很多種辦法來促進孩子的語言發育，

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《關注孩子的語言發育》(http://salifelink.com)。


·  為了幫助孩子在詞和意義之間建立聯系，應讓其清楚地認識表明名稱的物品。有名稱的物品每次都應安放在孩子周圍顯眼的地方，而且被大人裝飾得十分吸引人。只有當物品在各種環境中，從不同角度被展示出來的時候，才能同表明其意義的詞清楚明白地聯系到一起。這個時候，孩子才能學會用眼睛去尋找這件物品。反過來，尋找的過程又對孩子的感覺能力提出了更高層次的要求。


·  大概從9個月開始，孩子能通過模仿，產生出組合的聲音來，并且能將其用到特定環境中的物品上面；而把聲音和這個物品結合起來，則是孩子聽別人這樣說后學會的。一般而言，孩子要到滿1周歲左右，才有能力將詞同意義結合起來，這跟看到而產生直接的印象沒有什么關系。


·  有時，最先說出的一些詞匯盡管肯定表示的是具體的對象，但往往表示的是一個整句的意義，如“小汽車”不僅僅只講“小汽車”，而是常常講出這樣一長串的話：“那里，小汽車”，“我也要小汽車”，“拿小汽車來”，等等。從18～21個月起，孩子開始講“單字句子”。但這個時候，他聽懂的句子要比他講的句子多，他可以對您的語調和整個情景做出反應：當您與他講話時，他會有積極的反應；如果您用相應的詞語要求他，他也會停下來。

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