闌珊處，沒有故人 -資料
【我們的記憶，煙消云散】
即使困乏，也在沉思，想著過去的日子，想著過去的人和事，無端地，竟然有了“物是人非事事休，欲語淚先流”的感慨，感慨時間如白駒過隙，不曾有所停留，感慨自己的倔強，感慨所得所失，感慨身邊一切的一切，也許，是太久沒對自己進行反思，才發現自己是有多懶散，多墮落，可以把握的，可以爭取的，卻都好似一江春水向東流了，連整理的記憶線索也不曾挽留，就這么，煙消云散，
闌珊處，沒有故人
。【落花有意，流水無情】
從小就想著自己美好的未來，要怎么怎么考上好的學校，要怎么怎么回報我的父母，怎么怎么回報我的老師，我的朋友，我把我所有美好的期待都規劃在我幻想的未來里，從小學開始的期許，就默默地許過為了我至愛的奶奶，為了我的爸爸媽媽，無論多么難過，我都要堅持，就這樣在傻傻地不懂事地學習中，莫名奇妙地來到了公立，可曾知道我所報的這所學校給了我多少難過和失落，還有滿滿的愧疚，我最好的朋友就是在這里與我分別，說好的一起努力，一起加油，連最累的日子都過過來了，卻在可以休息喘氣的時候，各自分道揚鑣，沒有任何留念，就好像我對小學同學的道別方式，只是孩子間可笑的承諾，各自奔天涯，何須留戀，我連什么就友誼都不知道，別人傻傻地付出，我淡然接受。然后，頭也不回地，卻不知道，她是否傷心，是否難過，也許她認為我不是故意這么做的，可我就是這樣的人，不知道珍惜，直到失去，也懷念曾經擁有。
【我的初衷，至始無終】
來到了高中，本就是我不情愿的，看著別人都去了各自心里理想的學校，而我，卻來到了我最不想面對的這所學校，想當年，寢室一窩子人在討論著如何如何考上高中，什么高中混亂不堪，什么高中是學習圣地時，我就默默地祈禱不要進入這所學校，而后，每每洗完頭發，來到樓頂大家嘰嘰喳喳地聊天，自由嬉戲，撥弄頭發時，看著對面來自不遠處的那所高高立起的學校的著名建筑物的標志——圖書館時，我們都在興奮地議論著各自的所聽所聞，什么這個學校的美女如云，可是這個學校校風如何敗壞，當時接觸這些字眼，只覺得誰要是報了這學校，誰就是幾輩子倒來的霉運，我經常來到樓頂，吹著頭發，看著對面的那個學校，總是充滿好奇，心想，山上那高高凸起的究竟是什么東西，既然是學校，為什么會有著像外星人的研究基地，圓鼓鼓的一個大球似得立在那兒，總是想去探個究竟，雖然心理是極其厭惡這所學校的，可是每每看到那么多人在那個紅彤彤的塑膠跑道上跑步，然后人煙逐漸稀少，然后在另一條馬路上看到來來往往的路人，以前也不知道是怎么回事，竟看到學校的旁邊是像海一樣的地方，好像學校的旁邊是岸，每天都有過渡的輪船，這么美麗的的場景，我當時就想著，有空去那走走，去那逛逛，一定很美。可是，我記憶里是沒有去過一次，直到我某天突然想起，有一次，我們春游的時候經過學校的后面，我們經過一大片的稻田，來到小橋，小橋下面是水，我忘了是否清澈是否流動，只記得我們挨個整齊地經過，小橋的兩邊是密布的樹，然后零星的，還有我們爬山，高興極了，一跑就單單靠腳給爬上很傾斜的高山，沒多高又急沖下來，太刺激了(連我自己也不知道這是夢里夢過的場景，還是真實存在的)。也許這就是孩子最真是的想法，只是覺得非常好玩，即使從小就覺得讀書很重要，可是這些都是父母灌輸給我的思想，我真的沒有好好地愛過讀書，只是覺得，讀書就是我們的一輩子，讀書就是父母的一輩子，讀好了，拿到了獎狀，他們就高興了，或許，我們就是沖著這個父母臉上掛著的笑容，才去讀書的，才覺得一定要讀好，可是，我們是被迫的，我們是不情愿的，所以我自認為我都不好書，可我每天還是發了瘋一樣的想著去讀書，尤其是我在初中，進了這么好的一所學校后，發現大家大部分都是提前上過輔導班的后，我在知道我離他們的距離并不是三言兩語可以說的清的時候，我的同桌那么高傲的態度，咄咄逼人的時候，我們在上課起來英語對話而我竟連一句也講不上來的時候，當我上數學課回答老師問題卻黯然落淚想著爸爸的時候，當我發現外面的世界如此真實冷酷的時候，我把自己的心都封起來了，不喜歡講話，喜歡躲在被子里，然后哭泣，然后睡覺，為了讀好書，為了不讓爸爸媽媽擔心難過，我連夢里也在背單詞，后來，我們都很熟悉彼此的時候，我的室友才跟我說，剛開始覺得我好奇怪，不洗臉不刷牙就很早去睡覺了，以為我很臟，在晚上她們都知道，我在哭，后來才開始慢慢地與我接觸，才知道，我是第一次離開父母，只身來到學校住宿生活，她們說，我連說夢話都是在講英文，原來我夢里在背的單詞，連夢外也在進行中，原來我是真的瘋了，就是莫名其妙地為了自己不喜歡的東西，為了爭一口氣。后來才知道，不止我一個人，還有一個和我同姓同名卻不同音的一個同學，我們都在無數個夜晚各自低沉，各自哭泣，也許是相識恨晚，我們在當時竟成了很好的朋友，只是，在后來的很多很多事情后，我們漸漸背道而馳，然后，各自天涯，現在，也許莫問君歸何處，只期許一切安好便是我們心里繼續的旅行。在那個初中，我有過傷感，有過恐懼，有過崩潰，有過絕望，也有過感動，有過感恩，有過感謝，有過無數的感懷，我想到現在，即使沒有我當時允諾過的各種行動，可是這種若隱若現的回憶，到底是痛還是什么，終身與我相伴，形影不離把。英語老師無時不刻的鼓勵，在沒有任何英語基礎的條件下，拼命地教我讀單詞，在一般的成績卻無時不刻不在進步的情況下，在老師親切地叫著我的名字，鼓勵我成績，表揚我的進步，不以任何利益為目的的情況下幫助我時;在數學老師充滿慈愛的笑容，即使我暗地里干壞事被他知道，卻仍是不帶任何責罵而是把我獨自帶出教室語重心長地告訴我道理，在節假日帶我和他侄女(我的好朋友，很就以后才知道那是我好朋友的舅舅)去超市暢懷購物，每天叫上我去輔導課程(數學真的很差，連基礎都沒有)，別人在班會課上看著ufo的碟子正興趣濃郁，我卻在拼命學習，在課堂上我踴躍回答問題，老師欣然叫起我的名字，好似這個班級就是為我而上，在我難過鬧情緒趴在桌子上無精打采，不想理睬任何人，老師卻輕輕在我耳邊跟我說加油，堅持的話時，在老師叫我上去寫題目我卻左右為難，然后立馬另叫她人替我補上，不帶任何責怪的語氣時，在我屢次成績不佳給他拉后腿卻還是鼓勵我，表揚我，給我聊天，而在一次大家幾乎都得了滿分的數學考試中我也不出意外的得了滿分，數學老師喜出望外地告訴班主任(當時他樂透了，沒說其他人的，只說了我的情況)，班主任興奮地告訴我這件事時，我竟然哭了，也許是悲喜交加，一個人在學校里面跑著，看著這偌大的學校，連以往的恐懼感也沒有，有一種解脫，一種暢懷，一種淡淡的幸福，彌漫在我的身邊;當班主任(語文老師)在課堂上在開學初拿到我們的每個人的初中感言，獨讀到我的感言在大家揣測非議之余，歇斯底里地為我出頭，即使別人不知道這個人到底是誰，而這個人已經默默流淚時，當老師夸我有一手好文才，并把我的日記傳遍兩個兄弟班時，當老師用她優美的稱贊在字里行間里顯現時，在無數次不經意間的鼓勵時，我知道，我不是孤軍奮戰，我在努力，努力回報他們的恩賜，我的責任不止一點點，我的生命不止一點點，我需要創造更多的奇跡，為的就是迎來成功的那一天，還給她們我曾經暗自許下的諾言，
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《闌珊處，沒有故人》(http://salifelink.com)。我的初中，給了我太多的情緒，夾雜著不愿回憶的人和事，我是傷了多少人，又有多少人暗自憂愁，自古以來就是落花有意，流水無情，到底誰是落花，誰是流水，到底是我放不下，還是沒有理由讓我放下?只是在這大千世界，默默旅行，慢慢游走，在今天，才發現，我的過往，是多么不容易割舍，沒有道出來的情，到底有多難忘~【物是人非事事休，欲語淚先流】
緣分自古天注定，在百轉千回之后，我還是進了我十分不情愿去的學校，我們的志愿都不在此，可是，我們實力只能在此終止，于是，我接受命運的安排，來到了這個學校，在這個學校，我遇見了人生中最值得珍惜卻注定錯過的人，這個學校，給我的不止是高考的壓力，還有很多很多讓我難以忘懷的人，這些人，也許一會哦有緣再見，也許再也不見。只是我覺得很神奇，為什么不是其他的學校，而是這所學校，我經常在操場上面對我此刻眼前所看到的我的初中，我都會想，是不是孩子的想法往往最容易應驗的，越是不希望的，越是一擁而上地聚來，然后變成現實。我來到了這所學校，卻無時不刻不指著我對面的這個學校，說著這個學校給我帶來的驕傲，好像，初中這個學校，給我帶來的從來都只是快樂，當時的做法，現在想來，只是換個角度，觀看不同的風景罷了。一個是俯視，一個是瞰望。我對這個學校的所有思緒，在以前不止一次地提過了，我生命中的那些注定的過客，恍恍惚惚，三年的時光，便走了我花季的整個彩排。有一個場景，想來總是美好，卻帶隱若的感傷：在偌大的操場上，我們都在放風箏，然后，那個女孩一直默默喜歡的男孩，在不遠處淡淡走來，笑的`很燦爛，跟花一樣，親手教你放風箏，你很高興，即使你知道，那個人的心不屬于你，可是，此刻，那個擁有他的心的女孩并不在他身邊，可他還是溫柔地與你微笑，你期許著，也許有一天，他會回頭，看看他身后的那個人，然后說如果我先認識你那該有多好!即使是一刻，也不要緊，重要的是此刻你們是情義相通的。自古，也有好事多磨，他們歡快地放著風箏時，卻不知道，女孩傷的確實另外兩個男孩的心，他們只能遠遠望著，暗自神傷，因為連接觸的機會也沒有，最后是選擇放棄還是繼續，就不得而知了，這只是一個夢了，我希望只是一個夢，一個不曾擁有的夢!總有一些故事，還沒開始講，就結束了。留下了高中這唯一沒有詳實記錄的空白，是為了遮掩什么，為了祭奠什么，為了幻想什么?也許我來的是對的，遺憾也是一種美，因為我們擁有過遺憾，只有這種遺憾，才會讓心智更加成熟，走的更加坦然，請允許我擁有空白的權利。也許，在某天我愿意傾訴，一切的美好，都是浮云。
【借問酒家何處有，牧童遙指杏花村】
徘徊在人生的旅途中，望著眼前布滿荊棘迷霧的條條道道，不知道該何去何從，轉眼間我已經是個大三生了，好像昨天才剛發生的事，卻沒有任何惦念的東西，在大學這將近三年的時間里，我似乎學會了淡然和釋懷，也許，是從前的環境，造就了我胡思亂想的性子，小到很小的，我都會耿耿于懷，多愁善感，煽情帶點小悶騷，高興的時候呲牙咧嘴，難過的時候歇斯底里，這就是我的性格。可時，時間在變，人也在變，復雜的小社會，才知道這個世界的人八面玲瓏，才知道人也分三六九等，我們只是這人群中的一粒渣，我們也許連個等級也沒有，然后，更加迷茫，更加彷徨，我們該何去何從，未來有多遠，美好不再是未來的代名詞，世態炎涼才是他最好的烘托，在那中混亂雜亂的、虛情假意的表情下，我們好像都是披著羊皮的狼，等著某天脫下面具，像獵物撲面而來，我們會不會就是他們的口中餐，不管如何，不入虎穴，焉得虎子。在越多人的指責議論之下，也許才能擺正自己的所思所想，才能找到我們通往光明的出口，而讀書就是我的出口，我終于知道了，現實就是如此，并不是道理能說通的，道理是說給沒有主見、迂腐愚笨之人聽的，也只是慰藉自己的借口，自古讀圣賢書，方能行萬里路，否則只能做個郵遞員罷了。無論前方是什么樣的路，我堅信，條條大路通羅馬，而我的羅馬，便是我的理想，我的行囊背行四方。
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