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軍狗是怎么訓練的？ -資料
軍犬訓練基礎科目（3）禁止與拒食
一、 這一訓練是為了糾正犬亂咬人、畜、家禽等不良行為，以及制止犬隨地撿食和接受他人食物、物品的惡習，以防止發生意外事故，
軍狗是怎么訓練的？
。要求對陌生人給食或引誘，以 反應。二、 主要的條件刺激和非條件刺激
口令:"非"
主要非條件刺激:機械刺激、助訓員的刺激犬。
三、 主要的訓練方法
(一)禁止犬揀食地面食物的方法。訓導員選一清靜環境，預先將食物分別放在幾處明顯地方，然后牽犬到這里游散，并逐步靠近放食物的地方，當犬有欲吃的表現時，立即用威脅音調發出"非"的口令，并伴以猛拉牽引帶的刺激，予以制止。當犬停止撿食后，應給以撫拍獎勵。然后繼續帶犬游散，再向另一處放食物的地方靠近，采取同上方法訓練，以后的訓練要經常更換地點。通過如此反復訓練，犬就不敢撿食了。在此基礎上，可獎一些食物分散在比較隱蔽的地方（如矮草叢中），改用訓練繩掌握，訓導員可離犬遠一點，仍采取上述方法進行訓練，直到除去訓練繩，使犬能在自由活動中能根據口令立即停止揀食為止。但是，為了徹底糾正犬隨地撿食的不良行為，僅依靠布置食物訓練是不行的，必須在日,常加強嚴格管理，隨時隨地進行經常的訓練，一有放松，就會前功盡棄。
為了不致使口令的條件發生減弱或消退，應經常適當結合機械刺激予以強化。
(二)訓練犬拒絕他人給予的食物。訓練方法:訓導員牽犬到有人活動的場所，助訓員很自然地接近犬，并手持食物給犬吃，如果犬表現食欲時，助訓員就巧妙地翻手輕擊犬嘴。接著在給犬吃，如犬有吃的表現，再給予較強的刺激。 此時，訓導員就發出"叫"的口令，并佯裝打助訓員，給犬助威，以激起的自動防御反應。當犬對助訓員吠叫 時，助訓員應趁機逃跑，而訓導員則應對犬獎勵。經過如此訓練，當犬能對給食物的助訓員 而不接受食物后，就取助訓員將食物扔到犬跟前離去的訓練方法。如犬表現扒取或揀食時，訓導員立即發出"非"的口令，并猛拉牽引帶予以刺激，如犬不再揀食，即對犬獎勵
當犬有了上述基礎后，就可進行使犬脫離監督的拒食訓練。其方法是:訓導員先用牽引帶把犬拴在一定地點，另外再用訓練繩系在犬的脖圈上，將繩的另一端通到訓導員隱蔽的地方，訓導員用手牽繩，隱蔽監視犬的行動。助訓員走近犬后，先試圖用手給犬吃食，如犬欲食即輕擊犬嘴。如犬 則扔下肉塊離去。當犬表示取食，訓導員應在隱蔽處發出"非"的口令，同時猛拉訓練繩加以制止。犬如不食，訓導員應立即出現給犬獎勵.這樣訓練可在同一時間內邊疆訓練2—3次。經反復的訓練即可達到拒食的目地。
(三)禁止犬亂咬人、畜、家禽等不良行為: 訓練方法，結合日長環境鍛煉，將犬帶到有馬車、行人、家禽、家畜等活動的地方，將牽引牽放長，讓其自由活動，并嚴密監視其行為表現。如犬有撲咬某一對象表現時，應立即用"非"的口令，并伴猛拉牽引帶的機械刺激，當犬停止不良行為后，就用"好"的口令加以獎勵。經過這樣訓練一段時間后，便可改用訓練繩放長距離掌握訓練，直到能取消繩子控制，而犬完全根據禁止口令停止不良行為為止。但要隨時嚴加管理，不斷鞏固訓練效果，以防止事故的發生。
(四)禁銜他人拋扔的物品。 訓練方法:訓導員牽犬在訓練場散放，由兩名助訓員在靠近訓導員的地方，各持數件物品逗引犬，先由第一助訓員當犬面拋出第一件物品，犬如表現欲銜物品，訓導員立即下"非"的口令，同時伴以急拉牽引帶加以制止，當犬停止活動后就加以獎勵。接著再由第二助訓員拋出一件物品，犬若仍欲追銜，應再次制止。如此反復訓練，在同一時間內可連續進行3—4次。此后可改用訓練繩掌握訓練，直至取消繩子控制，犬不再追逐他人拋出的物品為止。
四、 訓練中須注意的問題
(一)"非"的口令和猛拉牽引帶的刺激，應在犬剛在表現或正要出現不良行為時使用，
資料
《軍狗是怎么訓練的？》(http://salifelink.com)。刺激的力量要強，但必須適合犬的神經類型和體質情況，以免產生不良后果。事后使用口令和刺激，其效果是不好的。(二)若因"禁止訓練"造成犬過分抑制而影響其他科目的訓練時，應暫時停止這一訓練，以緩合犬的神經活動過程。
(三)禁止犬的不良行為應堅持經常，不可能一勞永逸。否則，會有反復。
軍犬訓練基礎科目（4）游散
一、 概念
游散是為了緩解犬因訓練或長期禁因而造成的神經緊張狀態而采取的一種手段。犬表現為根據訓導員指揮而進行自由活動的一種狀態，它既是對犬的一種獎勵手段，又可使犬表現出良好的服從性。
二、 主要的條件刺激和非條件刺激
口令:"游散"
手勢:右手向讓犬自由的方向揮伸。
主要非條件刺激:訓練員的誘導、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、 主要的訓練方法
誘導法:訓練員用訓練繩牽犬向前跑，待犬興奮后立即放長訓練繩，同時以溫和音調發出"游散"的口令并結合手勢指揮犬進行游散。當犬跑到前方后，訓練員應放慢速度徐徐停下，使犬自由活動，經過幾分鐘后，訓練員立即令犬前來，同時扯拉訓練繩，犬到跑前后，加以撫拍或給予食物獎勵，按照這一方法，在同一時間內可連續訓練2—3次。在訓練中，訓導員的態度表情應始中活潑、愉快，經過如此反復訓練，犬便可形成條件反射。
利用犬自由反射法:在犬被較長時間禁固而自由反射表現高漲時，尤其是早上剛出犬舍時，利用它急欲獲得自由而表現興奮之際，及時利用游散口令及手勢讓犬自由活動，這樣會很容易使犬建立游散的基本條件反射。
再結合前來訓練來利用犬的探求反射法:帶犬來到一個犬不熟悉的環境，由于犬的探求反射使得它有欲望去認識這一陌生環境。這時訓導員利用這一時機令犬游散，會收到良好效果。
利用犬的排便欲法:利用犬定時排便的習性來完成游散訓練。一方面可以建立游散的條件反射，另一方面又可利用游散科目來建立排便的反射。以此來消除犬外抑制，來更好地完成下一科目訓練或使用。
四、 訓練中需注意的問題
(一)開始訓練切勿要求過高，只要犬稍有離開表現就應及時獎勵，以后再逐漸延長距離。犬若不離開主人也不要采取強迫硬趕的辦法，應設法誘導。也可利用自由活動的機會加以訓練。
(二) 犬在游散過程中，訓練員要嚴密監視，以便隨時制止犬可能出現的不良行為。
(三) 游散應有始有終，不可放任犬自由散漫，以免形成不聽指揮的惡習。
軍犬訓練基礎科目（5）前進
一、 概念
通過訓練養成犬根據指揮的方向前進的服從性，為搜索和巡邏作業奠定基礎。
二、 主要的條件刺激和非條件刺激
口令"去
手勢:右臂伸向前，掌心向里，指示前進方向。
主要的非條件刺激:誘導動作。
三、 主要的訓練方法
(一)采用假送物品的誘導方法訓練前進。
選擇有直路的清靜環境，令犬坐待延緩，訓導員沿路走出二十米左右，佯裝放物品的動作后，迅速返回犬的右側，用左手握住犬的脖圈，以口令和手勢指揮犬前進。當犬前進到假送物品的地點時，令犬臥下，并迅速走到犬跟前加以獎勵。經如此反復訓練，逐漸將假送物品的距離延伸至五十米左右，令犬前進。當犬能順利地前進達到上述距離后。就可減少或取消假送物品的動作，只用口令和手勢指揮犬前進。在去掉假送
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