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疏導(dǎo)教育幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮經(jīng)驗材料的學(xué)習(xí)心得范文
上網(wǎng)的引力很大,學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮,后果將不堪設(shè)想,輕則厭學(xué)逃學(xué),重則引發(fā)犯罪。
相傳大禹治水用“引”,疏渠浚道,終于天下大治。我們把學(xué)生上網(wǎng)成癮的問題比做水,像大禹一樣以“導(dǎo)”為主,教育工作收到了事半功倍的效果。
我們首先引導(dǎo)學(xué)生遠離網(wǎng)吧。在升國旗儀式上,舉行全校學(xué)生遠離網(wǎng)吧的簽名活動,通過班刊宣傳,畫報欄宣傳,校園廣播電視宣傳,開展“上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”的辯論賽,讓學(xué)生在正確的輿論引導(dǎo)下不迷失方向,讓學(xué)生在相互的辯論中,澄清是非,自覺認識上網(wǎng)成癮的危害性,從而遠離網(wǎng)吧。我們定期舉行“入團宣誓儀式”和“十八歲成人宣誓儀式”,開展“上網(wǎng)成癮危害大”的討論會和“預(yù)防校園侵害,提高青少年自我保護能力”的主題班會,引導(dǎo)學(xué)生明白事理,自覺摒棄假、丑、惡,趨歸真、善、美。
我們在時間上控制學(xué)生上網(wǎng)源。對寄宿生就寢實行點名制度,晚上到了熄燈時間,各宿舍長就要按時向宿舍管理員報告宿舍就寢學(xué)生情況,值日行政人員和值班班主任在宿舍熄燈前也要到宿舍巡查和清點學(xué)生,從根本上杜絕了學(xué)生晚上走出校園進網(wǎng)吧的現(xiàn)象。學(xué)生在上課的時候,不能離開校園,如果有急事要出校園,就要持班主任批準的請假條,才能得到門衛(wèi)的放行;每節(jié)課上課前,老師都要先點名。我們從時間上,限制了學(xué)生不能隨意進網(wǎng)吧。
同時,我們引導(dǎo)學(xué)生在課余時間積極參加豐富多彩的校園文體活動,把學(xué)生的興趣愛好和精力由迷戀網(wǎng)吧引向健康有益的活動中來。學(xué)校以4月的科技節(jié),10月的體育節(jié),12月的藝術(shù)節(jié)為主陣地,先后開設(shè)了20多門活動課,為學(xué)生搭建了發(fā)揮興趣特長,挖掘個性潛能的廣闊平臺;學(xué)校圖書閱覽室,中午也對學(xué)生開放;學(xué)校管弦樂隊,民族器樂隊,舞蹈隊,合唱團,美術(shù)書法興趣小組,田徑訓(xùn)練隊,球類訓(xùn)練隊,晨日文學(xué)社,校園通訊記者團等團隊按時開展活動,按計劃開展比賽。
我們根據(jù)學(xué)生上網(wǎng)的興趣愛好,建立了校園網(wǎng),通過老師的課堂教育,尤其是微機課的教育,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng),要上網(wǎng)就到學(xué)校來上“綠色網(wǎng)”。
我們動員優(yōu)秀學(xué)生和后進生組成學(xué)習(xí)互助小組,引導(dǎo)后進生在共青團員的帶動下自覺改正缺點,增強自信心;我們在學(xué)生中建立自律委員會,開展校園安全文明監(jiān)督活動,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生通宵上網(wǎng)吧的情況,幫助上網(wǎng)成癮的學(xué)生克服毛病,自覺轉(zhuǎn)化。
我們密切與家長的聯(lián)系,各班都成立家長委員會,定期舉行會議,幫助班級開展教育和轉(zhuǎn)化后進生的工作。發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)成癮的學(xué)生,就及時與家長取得聯(lián)系,依托家長的力量,教育和轉(zhuǎn)化好學(xué)生。有的學(xué)生家長不懂得教育孩子,往往對孩子的期望遠遠超出孩子的實際能力,使得孩子形成了逆反心理,從而對孩子的教育失效;有的學(xué)生家長都在外面打工,學(xué)生實際上處在無家長管束的狀況中;有的學(xué)生家長離異,學(xué)生就放任自流。這些學(xué)生很少得到家庭的溫暖和關(guān)愛,性格孤僻,最容易上網(wǎng)成癮,且很難教育好。碰上這樣的情況,我們就依靠班級家長委員會,一起做這些學(xué)生的思想工作。家長的心都是相通的,他們關(guān)愛別人的孩子就如關(guān)愛自己的孩子一樣熱心,學(xué)生看到同學(xué)的家長也來關(guān)心自己,冷落的心田就會泛起暖流,學(xué)生感受到了這種溫暖,“網(wǎng)癮”就容易戒掉。
也有上網(wǎng)成癮,頑固不改的學(xué)生,為了逃脫家長地監(jiān)視,等家長睡覺后,還偷偷從家里跑出去進網(wǎng)吧,等到天還沒有完全亮的時候,又悄悄地回到家中;還有的學(xué)生,中午被家長從網(wǎng)吧找出來,在家長耐心教育下,寫下保證書,答應(yīng)不再進網(wǎng)吧,可是,下了晚自習(xí)后,又控制不住自己,又進了網(wǎng)吧。針對這些特殊的“網(wǎng)吧癮君子”,學(xué)校“心理驛站”的老師,就主動為他們提供心理咨詢,耐心疏導(dǎo),幫助他們戒除網(wǎng)癮,使他們恢復(fù)自信,重塑健全人格。遇到這樣的特殊個案,學(xué)校“心理驛站”就為他們建立教育檔案,全過程保密跟蹤服務(wù),堅持教育,直至他們戒除“網(wǎng)癮”。
學(xué)校疏導(dǎo)教育成績明顯,現(xiàn)在,__中學(xué)沒有因為進網(wǎng)吧而耽誤和荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生,全校師生在校長張__的帶領(lǐng)下,開拓進取,積極向上,教育成績穩(wěn)步上升,在連續(xù)六屆評為省級文明單位的基礎(chǔ)上,今年又申報了省級文明單位。
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