2005年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)(中學(xué))試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分) 

1.“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家(   )的觀點(diǎn)。 

A.赫爾巴特     B.皮亞杰 

C.杜威      D.瓦·根舍因 

2.(   )明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。 

A.洛克          B.裴斯泰洛齊 

C.盧梭           D.亞里士多德 

3.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?(   ) 

A.美德是否可教 

B.教學(xué)的教育性 

C.教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì) 

D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 

4.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于(   )。 

A.早期干預(yù)                         B.缺陷矯正 

C.發(fā)展指導(dǎo)                         D.問題預(yù)防 

5.教師專業(yè)化的嘗試始于(   )。 

A.教師職業(yè)的出現(xiàn)                   B.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立 

C.教育立法的規(guī)定                   D.國(guó)民教育制度的確立 

6.認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是(   )。 

A.神話起源說                       B.心理起源說 

C.生物起源說                       D.勞動(dòng)起源說 

7.為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育(   )的特征。 

A.公共性                           B.生產(chǎn)性 

C.科學(xué)性                           D.未來性 

8.學(xué)校的基本功能是(   )。 

A.為社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) 

B.為繁榮文化服務(wù) 

C.能實(shí)現(xiàn)人口的控制 

D.培養(yǎng)社會(huì)所需的合格人才 

9.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(   )的特點(diǎn)。 

A.順序性                           B.不平衡性 

C.個(gè)別差異性                       D.階段性 

10.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?(   ) 

A.教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為 

B.公開、直接、透明 

C.平等自愿雙向選擇 

D.聘任合同是有法律效力的 

11.不在教師資格認(rèn)定程序之列的是(   )。 

A.提出申請(qǐng)                         B.受理 

C.參加資格考試                     D.頒發(fā)證書 

12.國(guó)家教師資格考試制度由(   )規(guī)定。 

A.國(guó)務(wù)院                           B.國(guó)家教育部 

C.省教育行政機(jī)關(guān)                   D.地方教育行政機(jī)構(gòu) 

13.教育的最高理想通過(   )體現(xiàn)出來。 

A.課程目標(biāo)                         B.教育目的 

C.教育目標(biāo)                         D.培養(yǎng)目標(biāo) 

14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于(   )。 

A.神學(xué)的教育目的論 

B.社會(huì)本位的教育目的論 

C.個(gè)人本位的教育目的論 

D.教育無目的論 

15.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三種類型不符的是(   )。 

A.身體協(xié)調(diào)能力                     B.智慧能力 

C.元認(rèn)知技能                       D.自主能力 

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