高三怎樣才能不犯不該犯的錯誤

·高考版 發表于 2008-1-15 11:38:00

在學習中，尤其是考試后，總是有同學在抱怨：“高三了，我怎么還是犯了不該犯的錯？”“就差那么一點點了……”可以說，學習的過程中出現錯誤，是在所難免的，也是十分正常的。由于各人的認知水平、運用能力不同，同樣的問題有的可以順利解答，有的卻絞盡腦汁。作為大部分同學來說，關鍵是如何讓一樣的錯誤減少出現的機會！以及如何踩著錯誤的肩膀繼續前進！

一、對錯誤要有正確地認識

錯誤不是不能犯，要注意所犯錯誤的價值。要通過所犯的錯誤找出新的改進點和提分點。從一定意義上來說，錯誤是成功的墊腳石，高考之前犯的所有錯誤都是值得警醒和引以為戒的，都是為高考的順利進行作鋪墊的。

比如在一份試卷中，你出現的錯誤是你獨有的，還是共同的。共同的還好說，老師會集中強調，提供解決的辦法，你只要跟上節奏的變化就可以了；如果是你獨有的錯誤，就要及時地總結，尋求真正的錯因并對癥下藥。

還有，不要因為“還是犯同樣的錯誤”而影響自己學習的心情，要積極地面對，一切，以提高的分點為重。 

二、查明錯因事不再出錯的前提

非智力因素方面的錯誤雖小，但卻不容忽視。它越能體現一個人的細心、認真的態度。有的同學粗略估計過，每次考試僅僅因粗心大意丟掉的分數就不少于5分每科，按六科計算，就是30分！30分，高考的考場上你需要多少汗水才能換來？！30分，會有多少的競爭對手遠遠的超過你？！這，要通過訓練自己注意力的集中、平時生活習慣的嚴謹來加以糾正。“認真地做每一件事情”就會收到良好的效果！

對于學科知識方面的錯誤，要看是屬于遺忘海獅隊只是理解性的錯誤。遺忘的處理起來簡單，再重復記憶就可以了。不過也要提個醒，是不是因為學習習慣欠佳沒有及時復習才讓曾經記住的知識又忘掉了呢！理解性內容的錯誤才是可怕的，只是之間是有聯系的，這一個知識點的錯誤理解會不會是下一個知識點，乃至本章、本書內容無法消化的病根呢？這需要馬上重新梳理，部分甚至全部更換原來的指示，然后由目的的給予強化，以保證整體知識網絡的連貫和運用得順暢！

具體到學生解題方面來說，出錯一般有如下的幾種類型：全而不對，一知半解，渾然不解，熟而未解。

感覺全而不對的，是知識層面除了問題，一些關鍵的知識點、線沒有連貫，導致一些問題看起來會，做時卻丟三落四；一知半解的實惠與不會地摻雜在一塊了，并且是不會得起了決定作用；渾然不解就不用說了，一定是考察到了自己的知識缺陷，這是好事，把相關的內容找出來，掌握理解，即可迎刃而解；熟而未解的，一般是犯了輕敵的兵家大忌，眼高手低，看著簡單，題目也熟悉，等一等再解吧，一等，時間不夠用了！

三、制定糾錯方案，更要看行動

糾錯方案的最好形式就是建立、用好“錯題記錄本”（前文有述，不再啰嗦），要通過對錯題記錄本的常翻常看，給自己以警醒。當然，錯題記錄本仍僅僅是一種對知識缺漏的補充。我們還可以有針對性地進行“專項改錯”，如對前面“熟而未解”的題目，做題時只要把握好由易到難這樣簡單的原則就可以了。也可以通過形成一種“做每份題至少六處10分鐘的檢查時間”的考試習慣來避免一些小錯的出現……

體現效果必須付出艱辛的行動。錯誤找出來，是好事，如何在以后不犯同樣的錯誤，如何減少犯錯誤的機會，最扎實、最有效的行動就是“反復”和持之以恒。

當你的成績因自己有效的行動提升時，你會感到有更多的力量驅使著你不知疲倦的去努力，去糾正新發現的錯誤。

相信，高考之前的任何一次“亡羊補牢”都是積極的，富有實效的！

（來源：優騰教育）

·閱讀全文 | 回復(0) | 引用通告 | 編輯

【高三怎樣才能不犯不該犯的錯誤】相關文章：

英文簡歷中不該犯的三大類錯誤05-04

不犯錯誤保證書11-13

保證不犯錯誤保證書11-03

保證不犯錯誤的保證書12-03

保證不犯錯誤的保證書02-23

奇聞：嚴肅的高考竟會犯低級錯誤04-30

喂養：父母易犯的幾點錯誤05-01

不犯錯誤的保證書（精選5篇）01-05

不犯錯誤保證書7篇01-07

不犯錯誤保證書9篇11-13