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成功的父母如何和孩子溝通
“已經跟你說過多少遍啦,怎么還忘記呢?你長不長記性?”
“叫你不要在客廳踢球,你沒聽見嗎?是不是要打一頓才聽話呢?”
“爸爸在睡覺,你還大聲說話,你真不懂事!”
“隔壁笑笑早把作業做完了,你到現在還沒做好,你真笨哦!”
孩子做錯事,常常讓父母生氣。父母一氣之下,就要教育孩子。在有些孩子的家庭中,經?梢月牭礁改高@樣教育孩子。這種抱怨式的教育,傳達給孩子一種不被父母信任、不被父母了解、在父母心中沒有價值的信息;常常讓孩子感受到被指責,產生不滿的情緒。在這樣的情緒下,孩子自然不會心甘情愿地去改正他的錯誤,他們不愿與父母合作,故意反其道而行之,甚至導致反抗和敵意。
當父母以這種方式與孩子溝通時,事實上就是以自己的負面情緒來責罵孩子。如此的溝通方式,將會使孩子的不良行為更加劇。一些父母只知道自己在教育孩子,卻不知自己這種不當的溝通方式,反而促成了孩子的許多不良行為。當父母在唉聲嘆氣自己的孩子怎么就不學好時,從來沒想到,孩子的不良行為正是自己造成的。
穎是一位16歲男孩的母親,以前經常在家中與兒子發生爭執,自從她通過學習改變了與兒子的溝通方式后,她欣喜地發現:兒子變了!
前幾天,兒子又在客廳里踢球。為這事,她多次與兒子發生過爭執,以后兒子還是我行我素。這天,她改變了溝通方式,對兒子說:
“地板被弄臟了,我好難過。因為我過會兒又要辛辛苦苦拖地板了!
兒子聽了媽媽這番話的感受是:媽媽好辛苦,好可憐。我這樣做有點對不起媽媽。于是,他不好意思地收起了球,說:“媽媽,對不起噢!”同時,馬上幫忙去拿拖把,要幫媽媽一起拖地板。
媽媽高興地說:“兒子長大了,真懂事,謝謝你幫助媽媽!
兒子得到了媽媽的表揚很開心,他感受到自己身上對家庭的責任。他說:“媽媽,我以后再也不在客廳踢球啦!”
從上面的事例中可以看出,孩子同樣的行為(在客廳踢球),由于媽媽采用了兩種不同的溝通方式,產生了完全不同的溝通效果。批評、指責讓孩子感到受威脅,激發起了青春期孩子的逆反心理,產生了反抗行為;而不指責孩子,僅表達父母對孩子行為的感受和關心,并且表達相信孩子會尊重理解父母的感受;這樣的溝通方式讓孩子感到被尊重,從而激發起了內心的責任意識,產生了主動承擔責任的行為。
聰明的父母,可以運用有效的溝通方式,來達到讓孩子主動改變不良行為的效果。
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