大自然中的傘教案
大自然中的傘教案1
目標：
1.認識學習像傘的常見植物及掌握其單詞。蘑菇mushroom荷花lotus
2.能理解句型 what does umbrella like ?the umbrella likes mushroom。
3.愿意與同伴一起游戲。
請幼兒手拉手圍成一圈站，請一位幼兒當“她”。
“她”站在圈外，圍著圓圈走，隨著兒歌節(jié)奏一一去拍兩位幼兒的拉手處，學念到:“knows”時。將此處的幼兒的手拍分開。兩幼兒趕快分別向反方向繞圈跑，誰先跑回原位，誰可以當“她”。(跑得慢的可以罰念一個單詞)。
附兒歌： round and round and round she goes.
where she stops, nobody knows.
相關用語：hand in hand, make a circle.
you must run quickly when we say “knows ”.
the first could be player.
大自然中的傘教案2
目標：
1.知道大自然中有許多像傘的動、植物。
2.通過傾聽、討論、講述，分享有關傘狀植物的經(jīng)驗。
3.樂意畫出自己看到的大自然中像傘的動、植物。
準備：
L.幻燈片：大自然中的傘
2 .課前請家長帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動物。
3.故事：借你一把傘
4.畫紙、畫筆。
過程：
一、我要講一個故事給你們聽，故事的名字叫：借你一把傘
1.聽故事：借你一把傘。兩遍
第一遍不演示幻燈片;認真聽老師講。
2.第二遍故事前提要求:請你們記清楚小動物們都是用什么當?shù)膫?邊講故事邊演示幻燈片：銀杏葉—螞蟻、蓮葉—青蛙、菠菜—兔子、芋頭葉—小狐貍、大荷葉—大熊、傘—小狗。
提問：故事里的動物們都借了什么給娜娜當傘呢?
小動物們用菜和葉子當他們的什么?
下雨的時候，小螞蟻把銀杏葉當作它的什么?
下雨的時候，青蛙把蓮葉當作它的什么?
下雨的時候，兔子把菠菜當作它的什么?
下雨的時候，小狐貍把芋頭葉當作它的什么?
下雨的時候，大熊把荷葉當作它的什么?
二、在大自然中還有好多好多的傘，你看見了哪些像傘的植物?幼兒回答，教師1.演示幻燈片：
《大自然中的傘——植物》
幻燈片-像傘的樹
像傘的蘑菇
像傘的花
像傘的菜
你們在大自然中還看見那些像傘的動物?
2.演示幻燈片：《大自然中的傘——動物》
三、我們知道了那么多像傘的漂亮的植物和動物，今天就把你喜歡的像傘的植物畫下來吧。
展示幼兒的作品，說說自己畫的什么像傘的植物或動物
大自然中的傘教案3
活動設計背景
本月的主題活動是“傘”，之前讓孩子了解了生活中的“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)、作用，和使用時要注意的。為了拓展孩子的知識范圍，讓孩子了解大自然中的“傘狀植物”，同時，孩子們對大自然也充滿了好奇。所以安排了這次活動。
活動目標
1、認知目標：了解大自然中傘狀的植物。
2、情感目標：分享有關傘狀植物的經(jīng)驗。
3、技能目標：認識和了解無毒菌類和有毒菌類。
教學重點、難點
1、了解大自然中傘狀的植物是重點。
2、區(qū)分有毒菌類和無毒菌類是難點。
活動準備
1、故事《借你一把傘》
2、動物圖片、傘狀植物圖片。
3、掛圖《像傘一樣的蘑菇》
活動過程
一、談話導入：
今天，老師帶小朋友去認識一些大自然中的“傘”。我們先聽一個故事吧!
二、故事時間：《借你一把傘》
師講訴故事《借你一把傘》，幼兒仔細聽故事。
三、了解大自然中傘狀植物(回顧故事內(nèi)容)
師提問：
1、故事中誰沒有傘?(娜娜)
2、小動物都說了一句什么話?(借你一把傘)
3、它們的傘是什么樣的?(小螞蟻的“酢漿草傘”;小兔子的“胡蘿卜傘”;青蛙的“荷葉傘”;狐貍的`“芋頭傘”;小狗的真正的雨傘。)分別出示各種小動物和它們的“傘”。
4、最后娜娜用了誰的傘?(小狗的)為什么娜娜不用其它動物的“傘”?
四、認識菌類。
1、導入：雨停了，娜娜開始采蘑菇了。哇，這兒的蘑菇可真多!出示掛圖：《像傘一樣的蘑菇》
2、認識各種蘑菇。
師：咦，這些蘑菇像什么呀?你知道它們的名字嗎?
4、區(qū)分有毒蘑菇和無毒蘑菇。
師：這么多的蘑菇，哪些才可以吃呢?
5、小結(jié)：小朋友想吃蘑菇的時候就叫媽媽到市場去買那些無毒的蘑菇，自己不能隨便采蘑菇吃哦!
五、活動延伸：
在我們的生活中，在我們的身邊還有很多傘狀的植物，需要我們小朋友細細觀察!
六、活動結(jié)束
娜娜采了好多的蘑菇回家了，我們和娜娜說再見吧!
教學反思
1、這是一篇科普性很強的教材，幼兒的興趣不是很高，所以我用故事和故事人物來貫穿整堂課，提高幼兒學習興趣。
2、整堂課的環(huán)節(jié)清晰明了，但過于簡單，不是很活潑。如果加入生動的課件設計就更好，比如：把故事內(nèi)容設成一幅：森林圖，讓故事中的小動物“動起來”。
3、通過學習，幼兒了解了大自然中的“傘”狀植物，認識了哪些是無毒菌，哪些是有毒菌。完成了預期的目標任務。
4、通過這堂課，讓我感受到自己在調(diào)節(jié)幼兒學習興趣方面還要多下功夫，要多學習了解幼兒心理。
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