高考語(yǔ)文答題輔導(dǎo)

　　第Ⅰ卷（選擇題共42分）

　　（一）(18分,每小題3分)

　　1. 字音辨析題 ：

　　答題技巧：常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫(xiě)，不考查漢語(yǔ)拼音方案。用排除法是較好的方法，但必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

　　2. 字形辨析題

　　答題技巧：由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。 如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。

　　多使用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法。看詞語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的，如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

　　3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用題

　　常見(jiàn)錯(cuò)誤： 非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)，倒裝句中句號(hào)、嘆號(hào)前置；分句之間用頓號(hào)，聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)， 連詞前面用頓號(hào)， 概數(shù)用頓號(hào)， 集合詞語(yǔ)用頓號(hào)；句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)，句中已用句號(hào)再用分號(hào) ；句中短暫停頓用冒號(hào)，同一句中用兩個(gè)冒號(hào)，引語(yǔ)中"某某說(shuō),后用冒號(hào)，冒號(hào)后面揭示范圍不清；引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置，直排引號(hào)用于橫排；不是書(shū)名用書(shū)名號(hào)；括號(hào)句內(nèi)、句外不分；破折號(hào)、省略號(hào)。

　　4.詞語(yǔ)運(yùn)用題

　　實(shí)詞辨析題

　　答題技巧： 對(duì)詞義的理解，有相同語(yǔ)素又有不相同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。語(yǔ)素都不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面考慮。對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

　　虛詞辨析題

　　虛詞它在語(yǔ)句中起著調(diào)節(jié)各種語(yǔ)言關(guān)系的作用 。在高考中作虛詞題目，主要是憑語(yǔ)感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來(lái)分析它的正誤，其次是理性分析。分析應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)：

　　一是虛詞詞典含義的分析，先分開(kāi)解釋，后組合理解；

　　二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，前后聯(lián)系來(lái)確定虛詞的含義；

　　三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語(yǔ)的聯(lián)系和所作的句子成分；

　　四是在復(fù)句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián)，如果配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析；

　　五是要將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與句子內(nèi)容結(jié)合起來(lái)分析，在關(guān)系上保持一致。

　　成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）辨析題

　　答題技巧：

　　第一，逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；

　　第二，體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；

　　第三，要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；

　　第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

　　第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

　　一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

　　5. 病句辨析題

　　病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯（可能單獨(dú)命題考）。

　　注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。判斷病句用排除法居多。必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

　　做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

　　①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。

　　②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

　　③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。

　　④用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

　　⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

　　⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

　　6. 語(yǔ)言連貫題

　　語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致 →→ 話題是否一致 →→ 前后句式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音節(jié)是否和諧等。

　　（二）現(xiàn)代文閱讀（12分，每小題3分）（7-10題）

　　如何讀懂科學(xué)類文章

　　注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選枝相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。

　　科學(xué)文總體解題技巧

　　將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

　　正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

　　（三）文言文閱讀（12分，每小題3分）

　　高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗 。帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。

　　11. 文言實(shí)詞題

　　答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。

　　實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。

　　從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。

　　古今異義題

　　答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開(kāi)理解。要具體、形象。分開(kāi)解釋的含義放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。

　　古今異義：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。

　　12. 文言虛詞題

　　答題技巧： 聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過(guò)的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法。

　　13.性格表現(xiàn)題：

　　答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰(shuí)的什么性格。

　　14. 內(nèi)容歸納題

　　答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。

　　信息篩選題

　　答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。

　　第Ⅱ卷（共108分）一定要打草稿。

　　（四）（18分）

　　15. 文句翻譯題 （8分）：

　　★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

　　答題技巧： 粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。

　　16.詩(shī)歌鑒賞題（6分）

　　怎樣讀懂一首詩(shī)

　　回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。

　　古詩(shī)鑒賞表述

　　這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　表達(dá)方式有：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明）

　　語(yǔ)言特點(diǎn)有：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

　　修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。

　　表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　意象有：作品中具體的人、物、景等。

　　思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

　　作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。

　　特別注意：

　　①認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。

　　②仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫(xiě)的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。

　　③分析修辭手法及其作用（尤其是比喻），估計(jì)今年詩(shī)歌鑒賞中修辭考察分量不輕。

　　④評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。

　　⑤儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

　　★有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量；注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。

　　17. 名句名篇題（4分）

　　答題技巧：按規(guī)定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就默寫(xiě)三句。上下句的默寫(xiě)，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫(xiě)，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫(xiě)。

　　（五）現(xiàn)代文閱讀（18分）（19-22題）

　　怎樣讀懂文學(xué)類文章：

　　邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來(lái)組織答案。第三遍主要是核對(duì)答案是否符合主旨和題旨。

　　18.名詞術(shù)語(yǔ)及概念性試題思路

　　如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語(yǔ)出現(xiàn)的具體語(yǔ)境來(lái)剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來(lái)考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這就要與句群和段落聯(lián)系起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。

　　18.關(guān)鍵性語(yǔ)句理解思路

　　對(duì)于此類題，同學(xué)們要既得“意”而又不忘“形”，因?yàn)殛P(guān)鍵性文句的內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的“形”，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的“意”。

　　19.信息篩選性試題思路

　　解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。在做這一類題時(shí)，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

　　19.歸納主旨性試題思路

　　解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？）→→舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。

　　20.清理文思的題型解題思路

　　本題重在弄清文章是怎么寫(xiě)的：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了。

　　20.審美鑒賞性試題思路

　　這一類題要求能分辨出文章語(yǔ)句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。例如：?jiǎn)柲阄闹杏昧四男┬揶o格（大綱規(guī)定的8種），有何表達(dá)效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語(yǔ)用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點(diǎn)幾點(diǎn)妙筆好在何處，文章的整體風(fēng)格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實(shí)，審美鑒賞題還是在于理解文意。

　　對(duì)景的分析：抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。

　　對(duì)修辭的理解：抓住修辭本身的特點(diǎn)，再結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋用這種修辭的妙處。

　　21.綜合選擇

　　總體建議：

　　★①先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。

　　②先做最后一道選擇題（往往落足在對(duì)全文思想的把握上），對(duì)全文有一個(gè)整體的把握后再做其余三道題。

　　③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。

　　④實(shí)在要概括的題目也請(qǐng)注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點(diǎn)。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。

　　⑤字跡工整，寫(xiě)滿為止。

　　（六）文字表達(dá)（12分）

　　仿句，概括等（三題）

　　①審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；概括要注意信息點(diǎn)的把握。

　　②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意“報(bào)喜不報(bào)憂”的特點(diǎn)。（除非有提示）

　　③形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。

　　④內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開(kāi)拓思維，注重積累。

　　⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語(yǔ)境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。

　　★如果有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。

　　語(yǔ)段壓縮題

　　答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果，畫(huà)出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語(yǔ)病。

　　語(yǔ)句擴(kuò)展題

　　答題技巧：

　　情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。

　　事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“……”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫(xiě)一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。

　　句式仿寫(xiě)題：

　　答題技巧：看清列出題干幾點(diǎn)要求，分析仿寫(xiě)句，琢磨句式特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫(xiě)材料，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按要求仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子與例句一一對(duì)應(yīng)，盡可能使句子寫(xiě)得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫(xiě)對(duì)象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

　　句式變換題

　　答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志洌蛔冮L(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。先寫(xiě)出幾個(gè)句子，后選出符合要求不出語(yǔ)病的句子作答。

　　長(zhǎng)短句：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。注意使用代詞、關(guān)聯(lián)詞銜接。

　　綜合改錯(cuò)題：

　　這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面的語(yǔ)病部分的答題技巧。

　　（七）作文（60分）：

　　審題立意：從背景語(yǔ)入手，審清思路模式；從話題語(yǔ)入手，審清話題主旨；從啟發(fā)語(yǔ)入手，審清寫(xiě)作重點(diǎn)；從強(qiáng)調(diào)語(yǔ)入手，審清寫(xiě)作要求。

　　打開(kāi)思路：聯(lián)想（相似、相關(guān)、相對(duì)），添加（1.時(shí)間、地點(diǎn)┼題目；2.態(tài)度┼題目；3.動(dòng)詞┼題目；4. 題目┼是什么；5.為什么┼題目┼會(huì)怎樣；6. 人或事┼題目。）

　　擬好題目：1.揭示主題；2.反映內(nèi)容；3. 巧用修辭；4.化用名句；5.借用歌曲；6.妙用符號(hào)；7.呼告汗情。

　　構(gòu)思耐心：不假思索就能想到的東西絕對(duì)不能寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)。花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容寫(xiě)，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫(xiě)故事也要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。 中心一個(gè)要緊緊圍繞。

　　謀篇出彩：開(kāi)頭要引人（開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）

　　文體固定：文體不限不代表沒(méi)有文體，要寫(xiě)什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。強(qiáng)烈建議寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，情真意切。

　　少寫(xiě)深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫(xiě)童話、寓言不要過(guò)于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。

　　內(nèi)容限制：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。

　　語(yǔ)言優(yōu)美：嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長(zhǎng)句多用短句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）

　　細(xì)節(jié)生動(dòng)：一定要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。推己及人，以情動(dòng)人。

　　小處留心：題目不要忘記寫(xiě)（2分）；字?jǐn)?shù)要達(dá)到（50字1分）；字跡要工整（3個(gè)錯(cuò)別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），使用修改符號(hào)。

　　思考注意：事理、情理（親情、友情、愛(ài)情）、哲理（辨證：全面、發(fā)展、聯(lián)系）、文理

　　妙用主題句：

　　說(shuō)理散文中主題句的位置

　　標(biāo)題 一般寫(xiě)出主題句即中心論點(diǎn)這句話。

　　開(kāi)頭 一般在段尾寫(xiě)出主題句，或?qū)懗雠c主題句相關(guān)的論題。

　　中間 主要采用分析法――分出二三層，說(shuō)明為什么和怎么樣，行文中兼用其他論證方法如例證法。在每層的關(guān)鍵位置（首尾）突出主題句。

　　結(jié)尾 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。

　　敘事散文中主題句的位置

　　標(biāo)題 不少就是主題句，或與主題有關(guān) 。

　　開(kāi)頭 感情化語(yǔ)言概括敘述，如環(huán)境、肖像描寫(xiě)；揭示精神特質(zhì)的議論即主題。

　　中間 寫(xiě)一件事：從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫(xiě)，在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出主題句。

　　寫(xiě)幾件事：每件事即每層前，可以對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。

　　結(jié)尾 重申特質(zhì)即主題句，照應(yīng)開(kāi)頭；深化感情，發(fā)出感慨 。

　　明確平分標(biāo)準(zhǔn)附錄：術(shù)語(yǔ)解釋

　　對(duì)中心突出的理解

　　文章符合題意，有明確的主題，主次詳略得當(dāng)，視為中心突出。

　　對(duì)內(nèi)容充實(shí)的理解

　　文章材料豐富扎實(shí)，且運(yùn)用得當(dāng)，視為內(nèi)容充實(shí)。

　　對(duì)結(jié)構(gòu)的理解

　　文章具有必要的組成部分，且圍繞中心，銜接自然，有較強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，視為結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　文章具有必要的組成部分，且圍繞中心，銜接自然，視為結(jié)構(gòu)完整。

　　文章具有必要的組成部分，且大致圍繞中心，視為結(jié)構(gòu)基本完整。

　　文章具缺乏必要的組成部分，銜接不自然，內(nèi)在聯(lián)系混亂，條理不清，視為結(jié)構(gòu)混亂。

　　關(guān)于語(yǔ)言

　　語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)完整，沒(méi)有語(yǔ)病，讀起來(lái)順口，視為語(yǔ)言流暢。

　　語(yǔ)言規(guī)范，有一兩處語(yǔ)病，視為語(yǔ)言通順。

　　語(yǔ)言大體規(guī)范，有少量語(yǔ)病，視為語(yǔ)言基本通順。

　　語(yǔ)言不規(guī)范不完整，語(yǔ)病較多，視為語(yǔ)言不通暢，語(yǔ)病多。

　　關(guān)于字體

　　字體端正、漂亮，視為字跡美觀。

　　字體筆畫(huà)清楚，架構(gòu)清晰，視為字體端正。

　　字體具備基本的筆畫(huà)、構(gòu)架，視為字體清楚。

　　字體不具備基本的筆畫(huà)、構(gòu)架，且影響辨認(rèn)，視為字跡難辨。

　　關(guān)于文體

　　文章不違反使用文體的基本規(guī)范，視為符合文體要求。

　　文章用了多種文體，缺乏內(nèi)在聯(lián)系，但能連接起來(lái)，視為基本符合文體要求。

　　文章用了多種文體，文體之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系，相互之間又不能連接，視為不符合文體要求。

　　評(píng)分細(xì)則：

　　關(guān)于基礎(chǔ)等級(jí)分

　　1. 評(píng)分從審題入手，根據(jù)審題的切合題意、符合合題意、基本切合題意、偏離題意確定文章的四個(gè)基本等級(jí)。

　　在基本等級(jí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四項(xiàng)的情況上下浮動(dòng)。

　　①四項(xiàng)中的四項(xiàng)全在本等級(jí)，記本等級(jí)高檔分。

　　②四項(xiàng)中二至三項(xiàng)在本等級(jí)，一 至二項(xiàng)在上一等級(jí)，記上一等級(jí)低檔分。

　　③四項(xiàng)中有三項(xiàng)以上在上一等級(jí)，記上一等級(jí)中檔分。

　　④四項(xiàng)中有三項(xiàng)在本等級(jí)，一項(xiàng)在下一等級(jí)，記本等級(jí)中檔分。

　　⑤四項(xiàng)中有二項(xiàng)在本等級(jí)，二項(xiàng)在下一等級(jí)，記本等級(jí)低檔分。

　　⑥四項(xiàng)中有一項(xiàng)在本等級(jí)，三項(xiàng)在下一等級(jí)，記下一等級(jí)低檔分。

　　⑦四項(xiàng)中有一項(xiàng)跨越兩個(gè)等級(jí)，折算為兩項(xiàng)跨一個(gè)等級(jí)，余下類推。

　　確定為偏題的，最高分不能超過(guò)三等低檔。

　　字體與文體不作劃分等級(jí)的主要依據(jù)。字體與文體好，可在根據(jù)中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四項(xiàng)評(píng)定的分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上酌情加1―2分；字體與文體差，可在根據(jù)中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四項(xiàng)評(píng)定的分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上酌情減1―2分。

【高考語(yǔ)文答題輔導(dǎo)】相關(guān)文章：

高考語(yǔ)文答題策略10-29

高考語(yǔ)文高分答題技巧06-04

高考語(yǔ)文高分答題技巧07-20

高考語(yǔ)文詩(shī)歌答題技巧05-19

高考語(yǔ)文答題技巧歸類09-27

高考語(yǔ)文答題技巧大全10-17

高考語(yǔ)文滿分答題技巧10-02

高考語(yǔ)文散文閱讀答題技巧09-26

高考語(yǔ)文各題型答題技巧08-16

高考語(yǔ)文各題型答題技巧08-10