鏡子紀錄片心得

　　《鏡子》紀錄片主要講述了四個問題家庭，他們家庭里面的父母有的是通過自己奮斗得到了社會認可的小中產家庭;有的是忙于各種工作，在家庭與事業的平衡中舉步維艱;還有的是打工族，疲于生計，而缺少了對于孩子的陪伴和教育。下面是鏡子紀錄片心得，歡迎閱讀參考。

　　鏡子紀錄片心得

　　在第七屆北京國際電影節召開之際，由中央電視臺社會與法頻道出品，盧釗凱、范永東執導的紀錄電影《鏡子》在提名的200多部紀錄片作品中脫穎而出，入圍終審環節，角逐紀錄單元最佳中國長片獎。此前，《鏡子》的主創團隊還參加了一系列進校園活動，家庭情感教育、孩子的自我成長等話題瞬間引發廣大師生和家長們的熱烈討論。

　　紀錄電影《鏡子》講述了3個因孩子輟學而陷入困境的家庭的故事——父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育�！耙糟~為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。有專家評價，“《鏡子》是一味中藥，給社會提供反思、給生命提供力量。這是紀錄片本身的責任”。

　　“《鏡子》雖然講述了關于家庭情感教育的話題，但在其背后，卻融入了我們創作者對于人性的理解、對于愛和欲望的思考。我們從哪里來?我們今天在什么地方?將來要去哪里?這些問題的思考結果，全部貫穿于電影始終�！北R釗凱說，做紀錄片除了要會講故事，更要會“選擇”�！剁R子》選擇以代際情感問題為切入點，通過真實呈現3個家庭的社會學樣本，重新審視了當今時代中國家庭所面臨的親子關系、親密關系等情感問題。

　　《鏡子》的另一位導演范永東表示：“我們想要呈現給觀眾的不僅僅是一個家長需要接受教育、社會需要給家長受教育的`機會的問題，我們更想探討關乎人的精神構建的問題。我們似乎找到了一條可以解決中國人精神層面或者心靈層面問題的線索，隨著持續的深入探討，我希望這個線索將成為構建和諧社會、完善法制建設的一把鑰匙�！�

　　鏡子紀錄片心得

　　當我微信里收到《關于組織家長對中國首部深度探討家庭情感教育紀錄片《鏡子》進行觀看及大探討的通知》的時候，我并沒在意，心里想著：一個紀錄片而已，而且工作這么忙，哪有時間看。深夜十點多了，咳嗽的厲害，無法入眠，抱著試試看的心態，我看了第一集。

　　看過第一集，我才發現自己是多么的自私、自負、自欺欺人。“工作忙”證明了我的自私，“一個紀錄片而已”證明了我的自負，“沒時間”證明了我的自欺欺人。從心理老師們的角度來說，“我”是一個沒有畢業證、沒有合格證的“父親”。工作再忙，有比孩子教育的事情更重要的嗎?我關注過孩子的成長和學習嗎?真的是沒時間嗎?

　　時間就像海綿里的水，只要你愿意，擠一擠總是有的。

　　為人父母的我們，每天都在鉆營著如何得到更多“利益”，在庸庸碌碌的工作中自我享受成功的“優越感”;在絞盡腦汁中虛度每一寸光陰，在無止境的欲望中自我膨脹，直到有一天，“家”病了，才發現自己還有一個“家”，還有孩子，還有親人。到那時，亡羊補牢，為時已晚;悔恨當初，千金難買。

　　要不是孩子的語文老師在微信群里發的通知，我也許到今天為止都沒有去看過央視家庭教育紀錄片《鏡子》。然而，辛虧我看了，否則他們的昨天，就是我的明天。

　　在這面鏡子里，你會照出你自己。永遠都覺得自己沒錯、不需要改變或者至少不需要大改變的“澤清爸爸”，寧愿在外逛街到深夜也不愿給孩子做點吃的，寧愿保留自己的那點“性格”也不愿做“賢妻良母”怕淪為“村姑”的“澤清媽媽”;每天忙著生意沒有時間看管孩子的“張釗父母”，死不悔改的“家明父親”，把孩子留守家里自己在外打工、還不想承認錯誤的“夏陽父親”，······ 怕孩子輸在起跑線上的父親和母親，認為孩子永遠都是小孩的.他和她，把孩子當成執行自己思想和理念的機器或者物件、總想控制別人的男人和女人·······我們何其不是他們當中的一個，或是影子，或是影像，或是素描刻畫。

　　其實，不用看視頻里的，我們身邊就有很多這樣的事例，舉不勝舉。

　　一個問題孩子的背后，必有一個問題家庭;一個問題家庭的背后，必有一對問題夫妻。這種因果關系不是佛教的咒語，而是事實的真相;不是偶然的巧合，而是必然的結局。

　　多擠一“時間”，留給家人吧。聽聽孩子的傾訴，看看孩子的作業，陪陪孩子玩游戲。把那些微不足道的成功，不足掛齒的榮譽，蠅頭蚊腳的利益，扔去喂狗。與孩子的一生相比，沒有什么比這更重要。千萬不要以為物質可以滿足孩子的一切，物質可以坦平孩子的未來。雖然社會上流行一種說法，說現在是拼爹的時代，但是，孩子的未來，由他自己創造，為人父母的代替不了。沒有思想和品行健康的孩子，哪有健康的未來。

　　“養不教，父之過”。不要做毀了孩子一

　　鏡子紀錄片心得

　　今天觀看了央視的紀錄片《鏡子》，受到很大的沖擊，看著我們的孩子那么痛苦的傷害著自己，看著父母無奈的流著眼淚，讓人唏噓不已。明明雙方都是出于愛，為什么最終卻讓這份愛演變成了傷害。

　　紀錄片主要講述了四個問題家庭，他們家庭里面的父母有的是通過自己奮斗得到了社會認可的小中產家庭;有的是忙于各種工作，在家庭與事業的平衡中舉步維艱;還有的是打工族，疲于生計，而缺少了對于孩子的陪伴和教育。我記得夏陽的父親，是一個非常典型的農村家庭頂梁柱的形象，他一手將這個家庭建立，他認為自己沒有管教好夏陽是因為自己沒有文化，但同時我們看看家明、張釗、澤清，他們的父母的學歷都是可以的，但孩子依然出現了問題，所以，受教育程度一定不是出現“問題孩子”的原因。這也是《鏡子》想要傳達給我們的，問題出現在了對愛的認知上，問題不僅僅在父母，也不僅僅在孩子。

　　四個家庭中給我印象最深的是澤清一家，孩子14歲，輟學在家通過網絡下軍旗，而且還能通過這種方式贏得一些錢。通過三集的紀錄片我深深的心疼這個孩子，他非常有想法，他能夠發現自己父母存在的問題，但是他的那么多的話卻沒有人傾聽，在家里沒有存在感。而在訓練營里的澤清完全不像他母親說的那樣：會動手打人，會頂撞母親。他的家庭的情況是：父母感情不好，父親有時會對母親施以暴力，而母親則會說一些刺耳的臟話，在訓練營老師家訪的時候：已經是晚上十二點了，母親還在外面不回家，父親在抱怨妻子對家庭不負責任的時候自己也是什么都沒有做。這個訓練營有一個非常好的思路就是在改變孩子的過程中，也通過家長學堂來改變父母，其實，改變父母的難度要遠遠超過改變孩子。有趣的是在家長課堂開課前，父母們都不相信自己會有錯誤，這也不難理解，因為在我們社會大多數的家庭都是這樣的，只不過有的家庭比較不幸運，他們的孩子沒那么反叛，或者沒有反叛到影片中的那種自己傷害自己的程度。但我為什么又要說這是一種不幸呢?因為在現在的大學里，不管是普通大學還是985、211。你推開宿舍的門，總會有吸煙的、玩游戲度日的，我不去評判任何一種生活方式，但我們不得不承認這些孩子沒有充分利用大學的環境。為什么會有這樣的現象發生?難道不是因為那顆終獲自由的心和那個失去方向的靈魂么?

　　在看了這個紀錄片后，我發覺里面的父母的控制欲太強了，我們這一代的父母，不管是受過良好教育的還是沒有受過那么多的教育的，他們從小都經歷過苦日子，也通過自己的努力得到了一定的社會地位，他們自律，他們相信拼搏的力量。但同時，他們希望自己的孩子能夠同樣努力，起碼不能比他們差;他們同時相信教育的力量，他們希望孩子受到良好的教育，以后能更輕松快樂的生活。但是他們的.用心良苦，完全不是孩子想要的。又恰好現在的孩子太有自己的想法了。就拿我跟我還在上四年級的弟弟的對話舉例吧，我驚訝的發現，他說的話完全是一個成年人的想法，他跟我說：哥哥，我非常理解我媽對我的管教，但我現在有了自己的想法，他們應該尊重我。也許，有效的溝通與傾訴是解決問題的方式，而這種方法的關鍵是父母把架子放下來，并且明白，孩子的快樂交給孩子自己去定義，讓他們去失敗、去跌倒、去嘗試。而父母在其中扮演的，不是指揮者，而是觀眾，一直守候在孩子身邊，幫他掌握大方向的觀眾。

　　其次我還想說一下對于家明的父親的一點看法，他非常愛自己的兒子，把兒子看作了生活的全部。我想這也是大多數父母觀念里存在的一個誤區。我爸也曾經跟我說過相同的話：我爸說我是他的命。這句話說出來，一方面我確實能感受到我在父親心里面的重要性，但更多的是壓力。因為這份愛會把我壓得喘不過氣來，我想，無論是誰，都不能成為另一個人的全部，每一個人都有應該有自己的人生，自己的時間。無論其他人與你多親近，無論你們之間是夫妻、是親子。我記得龍應臺在《目送》中說過：所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。同時我也經常跟父母傳遞這種觀點，鼓勵他們投入自己熱愛的事情。而且親子之間健康的關系的培養需要父母孩子的共同努力。

　　看過了這樣一份扎心的紀錄片后，我更加清楚的認識到了父母在家庭教育中的作用：他們應該是是孩子的避風港和指南針，而且他們懂得適當的放下自己的作為父母的一些責任，讓孩子承受本來就屬于他們的應該經受的疼痛。

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