我喜歡的玩具中班教案（通用6篇）

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的我喜歡的玩具中班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　我喜歡的玩具中班教案 篇1

　　教學目標：

　　1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

　　2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

　　教學過程:

　　一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。

　　1.教師出示玩具。

　　教師：小朋友們，看，這是什么?

　　2.教師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。

　　二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。

　　1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?

　　2.請個別幼兒來回答。

　　教師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

　　3.教師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

　　4.教師根據幼兒回答記錄。

　　教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

　　三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。

　　1.請幼兒將玩具和同伴交換。

　　教師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

　　2.將幼兒的玩具全部展示出來。

　　教師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!

　　3.教師小結：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!

　　我喜歡的玩具中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

　　2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

　　活動準備：

　　玩具，圖片

　　重點難點：

　　用較完整的語句表達自己的意思。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入主題

　　1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質和名稱。

　　問：

　　（1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？

　　（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？

　　2、嘗試將電動玩具、發條玩具、木質玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區別分類。

　　3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、經驗交流，尋找玩法

　　1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的？

　　2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

　　小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

　　三、幼兒操作，安裝電池

　　1、討論：電動玩具為什么不能動起來了？

　　（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負。

　　（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細。

　　2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

　　3、快樂體驗：

　　（1）交流各自是怎么裝電池的？

　　（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機會玩到玩具。

　　我喜歡的玩具中班教案 篇3

　　課題：

　　我喜歡的玩具

　　課時安排：

　　2課時

　　教學目標：

　　通過欣賞感受繪畫與生活的關系，運用色彩和線描表現玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力

　　教學準備：

　　鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具

　　教學重點：

　　觀察指導

　　教學難點：

　　玩具特征的把握

　　第一課時

　　教學內容：

　　抓住特征選擇表現手法畫玩具

　　教學過程：

　　一、揭題：這節課畫畫我最喜歡的玩具

　　1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。

　　2、說說為什么喜歡？

　　從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法

　　二、觀察寫生

　　1、分析自己的玩具（材質、造型、顏色、最吸引人的特征）

　　2、師演示：

　　（1）選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。

　　（2）把握特征進行夸張變形

　　3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的.形式外還可以用哪些手法來寫生？

　　（油畫棒形式、勾線涂色形式等）

　　4、學生作業：選擇一種表現手法寫生玩具

　　要求：基礎層面能抓住特征畫出簡單的玩具拓展層面能恰當添加自己的想象

　　三、教師巡回指導

　　第二課時

　　教學內容：

　　為已寫生的玩具添上富有生活化的背景

　　教學過程

　　一、作業稿講評

　　二、添加想象

　　1、引導大膽想象為玩具添畫背景。

　　指導例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞

　　2、進行小組交流，作品交換拓展想象

　　3、作業：為玩具添加富有生活化的背景

　　4、教師個別輔導（注重學生差異，重點關注差生）

　　三、欣賞交流

　　1、小小“寫生畫廊”展示作業

　　2、師生交流感受

　　評價角度表現的手法

　　特征的把握

　　色彩的把握

　　背景的添加

　　教師示范作品

　　板書設計：

　　課后反思：

　　通過欣賞感受繪畫與生活的關系，學習運用線描表現玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力。

　　我喜歡的玩具中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。

　　2、學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。

　　3、有初步的分享意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。

　　2、教學掛圖：《我喜歡的玩具》。

　　活動過程：

　　一、介紹玩具。

　　1、教師出示玩具車。

　　t：看，老師手里面的是什么呀？

　　t：對啦，老師帶來的玩具是藍色的小汽車，它是推著玩的。

　　t：小朋友們，今天你們也帶來了自己喜歡的玩具，那誰來用剛才老師介紹的方式來介紹一下你帶來的玩具呢？

　　2、幼兒介紹玩具，教師適當總結。

　　二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。

　　1、t：小朋友們介紹的真好，我發現有很多的小朋友都想來介紹自己的玩具，現在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶來的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？

　　2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進行指導，鼓勵她大膽介紹。

　　3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結，

　　三、看教學掛圖，學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。

　　1、教師出示掛圖。

　　t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們為什么要搶玩具呢？

　　t：現在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。

　　2、教師總結：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。

　　3、 t：小朋友們，當別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？

　　四、活動結束。

　　t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?

　　我喜歡的玩具中班教案 篇5

　　教學目標：

　　能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

　　教學準備：

　　（認知準備）知道自己帶來玩具的玩法

　　（材料準備） 幼兒自帶一個玩具，不同型號的電池

　　重點：

　　初步了解不同材料的玩具玩法不同。

　　教學過程：

　　一、觀察擺弄

　　以參觀玩具店的方式觀察各種玩具，說說各種玩具的名稱和材質。

　　討論：怎樣才能把玩具放的整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

　　嘗試將玩具按照電動玩具、塑料玩具、發條玩具、毛絨玩具等不同分類要求分類擺放。

　　說說自己會玩哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣才不使玩具損壞。

　　每人挑選一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、交流介紹

　　介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

　　共同尋找一種玩具的幾種玩法。

　　小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

　　三、嘗試發現

　　談論：電動玩具為什么不能動起來？

　　分辨電池：

　　1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極（正、負極）

　　2、比較各種電池的不同（如：顏色、大小、高低、粗細等）

　　試著裝電池：

　　1、說說有什么好辦法能把玩具肚子里的電池換成新電池。

　　2、個別幼兒嘗試裝裝電池

　　四、延伸

　　在個別化學習活動中為幼兒創設更換玩具電池的環境。

　　我喜歡的玩具中班教案 篇6

　　教學目標

　　1.學會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學會認真傾聽別人的發言，并提己感興趣的問題。

　　2.培養學生認真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。

　　3.激發學生表達的興趣和與人交往的欲望。

　　教學重點

　　1.學會有條理地介紹自己的玩具，認真傾聽別人的發言，并提己感興趣的問題；

　　2.激發學生表達的欲望，拓寬口語交際面。

　　教學準備

　　1.課前布置學生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。

　　2.制作有關的課件、獎品。

　　教學過程

　　一、創設情境，觸發交際

　　1師：同學們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧！

　　2玩具商店里的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？

　　二、師生互動，自主交際

　　1同學們，你們玩過那些玩具？

　　2口語訓練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。

　　3同學們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么？

　　4老師指導：真的喜歡嗎？那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎？

　　5老師指導：真能干！如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了！

　　6口語訓練：“我最喜歡的玩具是----。因為---------。”

　　7鼓勵其他學生認真傾聽，做出

　　師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好？

　　師：真善于發現別人的優點。能不能給他提提意見讓他說提更好？

　　三、示范介紹，明確要求

　　1老師介紹玩具

　　2學生說一說，老師是從那幾個方面介紹的

　　板書：名字來歷樣子顏色玩法

　　四、介紹玩具，練習表達

　　1我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來介紹介紹吧！

　　2了解交際要求：聲音響亮儀態大方

　　認真傾聽禮貌

　　3小組為單位，互相介紹

　　五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”

　　1出示介紹提示

　　2抽生上臺介紹

　　六、奇思妙想：

　　設計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫

　　七、板書設計：

　　我最喜歡的玩具

　　名稱來歷樣子顏色玩法

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