高考作文擬題技巧

　　高考作文一般有立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少于800字以上要求，這個“題目自擬”就難倒了大批考生。本次，小編就為大家帶來一些擬定題目的方法，希望能夠幫到大家！

　　高考作文擬題技巧

　　巧妙地運用比喻、對比、引用、設問、反問、呼告、對偶、夸張等常見的修辭手法，結合文章的內容進行特殊的加工編擬出標題，可以收到新穎含蓄的獨特效果。

　　1.比喻式。利用比喻是使題目生動形象的好方法。如《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點苦酒》、《幸運是汗水的紅利》等都是用比喻手法擬出的好標題。

　　2.對比式。客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對應關系來編擬標題，展開議論。如《我要學與要我學》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學習態度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題《評己與論人》、《我是天才，還是笨蛋？》、《標準與答案》等都運用了對比的方式，避免了談及一點，不及其余的偏頗，富有吸引力。

　　3.引用式。引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如《交友，讓我歡喜讓我憂》《罰你沒商量》《豈能因財施教》等。

　　《怎一個慢字了得》批評一味求穩、甘于求慢的傳統心理，號召人們大膽創新，大步前進。該標題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。《前不見古人，后不見來者？對記憶移植的困惑》就引用了陳子昂《登幽州臺歌》的前兩句入題，概括了一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類就變成毫無思想的記憶機器這一主旨。《答案在風中飄揚》巧妙地引用了美國20世紀80年代一首鄉村流行歌曲作為標題，確立了怎樣度過人生這一中心，顯得別出機杼。

　　4.疑問式。疑問式包括設問、反問。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設問吸引讀者，向人們敲響了保護生態環境的警鐘；《笨鴨豈可當鶻使》批評用人不當，號召因才用人。《我是誰》則以設問為題，含蓄地發出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設自己是移植了別人記憶的實驗品，結果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，發人深思。而《20世紀你美嗎》、《陽光很活潑嗎》、《答案多彩夢為何物》均是用疑問擬題的典型。

　　5.呼告式。呼告式是在分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，并以之為題，力求一題中的，針對議論文而言又可叫觀點式。如據材料《鳥的評說》可擬出《不能求全責備》、《要正視自己的缺點》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標題簡潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再給我一點愛》一文以要把她的記憶移植給他爸爸為題材，高度贊美了父親的崇高品質，文中呼告與題目呼告多次呼應，濃濃的父女深情躍然紙上。《請大家不要為難我》一文采用回環往復的呼告方式，發出了真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長一次，好嗎的心聲。

　　6.對偶式。用工整的對偶句式做標題同樣給人以簡潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。2000年一考生以《追尋不同答案，砌成完整世界》為題，表現了只有當答案突破了惟一的界限，才會有時代的進步這一主題，顯得觀點鮮明，文題一致。

　　7.夸張式。《世界很小是個家》一文的標題就用了夸張手法凸現了文旨，認為記憶移植能促進換位思考，促進心靈溝通，進而世界將融為一個整體，使人耳目一新，急欲一讀。《我聞到了陽光》一文以夸張的手法擬題，別具一格。

　　除以上常見的幾種修辭法擬題外，還有仿詞（如《緣何前腐后繼》），拈連（《水城給人留下冰冷的思考》）、頂真（《我為人人，人人為我》）、諧音雙關（如《見義勇為與見義勇圍》）、反語（如《教語文要學會偷懶》）等，均不失為擬題的巧妙構思。

　　高考作文擬題技巧

　　一、常規擬題法。

　　1.直接套用話題擬題。在話題的前面或后面添加詞語，如2009年遼寧卷話題“我說90后”的標題《為“90后”正名》《“90后”QQ實錄》，廣東卷的《成敗皆因常識》《常識之美》。

　　2.以材料中的人、物、時、空、事、情入題。如2009江西卷的《蔡先生所為得不償失》以人物入題，2008年全國Ⅰ的《當記憶流經汶川》是以地點入題，《震災無情，人間有愛》就是以事件入題，《自豪，我的祖國》以情感入題，《難忘的日子》以時間入題。

　　3.以材料的寓意入題，如2009年遼寧卷的《明星們，你代的是責任》、全國卷Ⅱ的《機遇在于發現》、浙江卷的《讓流浪的心泊回家園》。

　　二、創新擬題法。

　　常規擬題法很難擬出新意，卻很容易出現雷同，特別直接以話題入題，閱卷老師只怕是左手摸右手，一點感覺也沒有，文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨出機杼的標題情形就大不相同了，諸如“三月陌上花自開”“當記憶流經奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛不曾走遠”“蝶變”“自豪，我的祖國”“精神的三間小屋”“彼岸，燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實，標題的好壞從某種程度上也反映了一個考生的寫作水平。

　　好的標題需有創新精神。考查優秀標題，主要有以下幾種創新方式：

　　(一)修辭創新

　　1.引用

　　引用的對象可以是詩句、名言、格言、警句、歌詞等。例如：

　　2008年湖南考生的《此情可待成追憶，只是當時已惘然》：引用李商隱的詩句寫同窗情、親友情，具有濃厚的文學性、形象性。

　　2008年遼寧考生的《其實你不懂我的心》：引用歌詞，說明青少年需要得到成人的正確認識。

　　2.化用

　　當然，好的標題最好應該有所創新，在引用的基礎上應作些變化，即修辭學上點化手法的運用。例如：

　　2009年上海考生的《切不要管中窺豹》：化用成語“管中窺豹”亮出鮮明觀點。

　　2009廣東考生的《一蓑煙雨任江平》：化自蘇軾的“一蓑煙雨任平生”

　　3.仿寫

　　仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：

　　2009廣東考生的《別拿常識不當干糧》：仿自電視劇《別拿村長不是干部》。

　　2008吉林考生的《精神的三間小屋》仿的是畢淑敏的同題散文。

　　2008全國卷Ⅰ一考生的《當記憶流經汶川》仿的是07山東滿分作文《當記憶流經奧斯維辛》。

　　4.比喻和象征

　　運用比喻和象征，可使標題顯示出含蓄蘊藉之美。我們看這些實例：

　　2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性與知性并存，極具煽情色彩，恐怕讀者的心弦也已被撥動了。

　　2008山西考生的《愛，撐起希望的天空》，形象生動，富有動態之美，更兼宏大之氣。

　　5.比擬

　　即在標題中運用擬人與擬物的手法，使標題更形象、生動。如：

　　2009浙江考生的《纏繞在腳的炊煙》：擬人手法的運用使得標題具有了一種詩情畫意。

　　2008云南考生的《變味的善良》：善良也有了味道，擬題可真夠大膽的。

　　2003年滿分作文《藍色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，還以為寫的是化蝶，其實是借蝶寫人。

　　6.設置疑問

　　標題用疑問的形式出現，把問題一下子擺在讀者眼前，彰顯思辨色彩，犀利而又深刻。

　　采用設問：如2009年全國卷Ⅰ的《一招鮮還能吃遍天下嗎》《走別人的路?》。

　　采用反問：如2008年全國卷Ⅲ的《愛，難道錯了嗎》”。

　　采用選擇問：如2009年江西卷的《是拍賣還是銷贓》。

　　7.雙關

　　如2001年的《生命“誠”可貴》，真是妙極!裴多菲名句“生命誠寶貴”中的“誠”是副詞，“誠然”之意，作者運用雙關辭格將“誠”用引號標出，巧妙地賦予“誠信”之意，考生的機智使閱卷教師眼睛倏地一亮。

　　8.對舉

　　把兩種相反的事物放在一起，形成鮮明的對照，從而兩名作者的觀點態度，深刻揭示主題。

　　2008全國卷三《莫讓“愛心”變“黑心”——給“黑心者”的一封信》

　　9.呼告

　　以呼告擬題，容易引起讀者的共鳴。

　　2008年四川卷的《海子，你應該學會堅強》，再次引發人們對當年詩人之死的深沉思考。

　　2008年全國卷Ⅰ的《媽媽，讓我悄悄地告訴你》《孩子，不哭》《你們，不會孤單》令人動容。

　　(二)反常創新

　　1.數學算式

　　有時候在標題中運用一些數學算式，會取得一般語言文字難以取得的效果。

　　如：2008年全國Ⅱ的《善舉拯救》：簡潔利落，文章中心讓人一目了然。

　　2.邊緣用語

　　現代社會新生事物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現，甚至出現了不少交叉與邊緣用語，把這些語言運用到標題中，會體現出寫作者開闊的視野。如：

　　《拍賣“誠信”》運用了金融用語;《吳良心病歷》運用了醫學用語;《純天然誠信口服液》運用了廣告用語;《心靈的審判》運用了司法用語;《誠信旅店》運用了旅游用語。

　　3.鏡頭特寫

　　即在取標題時不妨運用一下類似于電影中的特寫鏡頭，更能使文章的標題產生一種撼動人心的力量。如下面這些標題：

　　《秋風蕭蕭菜市口》：剪輯譚嗣同臨刑前的悲壯環境作標題，使人產生身臨其境之感。

　　《眺望長安的李白》：以李白最具特征性的動作披露李白入世與出世的矛盾，使標題具有了外在的張力美。

　　在平時的作文中，我們可能碰到的更多的是一般性的題材，這時候我們更需要引導學生刻意求新，避免標題的通俗。實例：

　　《我的第25小時》：比起“珍惜時間”和“擠時間”一類標題，自不可同日而語。

　　《傾聽花開的聲音》：見到了太多的“感悟生活”一類的標題，見到這標題，我們會更多地感到一種詩意。

　　《2010，我的夏天》：較之《暑假記事》，無疑有了一種別致美。

　　《住在我上鋪的兄弟》：克服了“我的同學”一類標題的呆板，具有了一種靈動。

　　高考作文基礎知識：擬題形式

　　1.形象描繪式

　　此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現出來，達到“言淺意深”的效果。如關于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文，一考生將自己的作文題擬為“把握別人垂下的藤索”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索，才走出“暗無天日的洞穴”。

　　2.貌離神合式

　　此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開，而通常這些看似毫無聯系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認識與他人期望”為話題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為“詩人 明月黃花”，這樣一個題目會激發起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產生閱讀的愿望：這三者之間究竟有什么關系?

　　3.詩文化用式

　　此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點明觀點，可以原詩文完整借用，也可以根據需要進行改寫。如“感情親疏和對事物的認知”的話題作文中，作者借用杜甫的名句“感時花濺淚”為題，形象地揭示出感情親疏與事物認知的關系。又如“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中，一考生的題目為“爭渡!怎渡?”，便是化用李清照《如夢令》中的詩句。“爭渡”寫出了人們競相爭渡的情形，而“怎渡”提出了怎樣才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內容。

　　4.直現文體式

　　此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的文體不同，它是別致的，與眾不同的。如《患者吳誠信的就診報告》一文，通過文中“望診”、“把脈”、“醫生建議”，寫出了“吳誠信”的種種表現以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為《藥品說明》的文章，借對產品的說明寫出了自己對“感情親疏和對事物認知”這一話題的。

　　5.經典改編式

　　優秀的文學作品可以給我們留下深刻的印象，而聰明的作者也正借用對文學經典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了“水的靈動，山的沉穩”這一話題。又如《琵琶行之父母有情》一文中，運用白居易《琵琶行》中對于音樂描寫的詩句與父母對我的教育一一對應，述說了自己對父母的感激之情。

　　6.流行時尚式

　　此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛”在心頭口難開》，化用歌曲《愛你在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達出來。《誰動了我的奶酪》一書風靡一時，有考生立即借用，擬題目《誰動了我們的文化觀》，足見聰明之處。

　　7.妙趣橫生式

　　此類題目，顧名思義，就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會實錄》一文，童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。還有一題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。

　　高考作文的擬題技巧

　　一、注意形式美

　　形式美是最直觀的美，一個在形式上標新立異的題目，是惹人注目的首要條件。因此我們在給作文擬題目時一定要注意以下幾點：

　　1.體態美觀：

　　即在擬題時注重題目的形態美，像一個漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以“前不見古人”的全新感覺。

　　①題目中運用間隔號或連接號：例如《母親?黑土地?小石磨》、《自卑?自負?自強》、《神鞭——母愛》、《對手——榜樣》等。

　　②題目中運用外文字體：例如《從“made in china”說開去》、《卡拉永遠ok》等。

　　③題目中運用對偶句：例如《立志言為本，修身行乃先》等。

　　④借用新聞標題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之后有副題。

　　⑤題目中運用數學公式：例如《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達到的特殊表達效果。

　　⑥運用留白：即留出藝術空白讓讀者去思考、填補。例如，《用你的溫柔馬屁和背影……——寫給阿q同志的信》，其中的空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據文意在會意的一笑之中把握主旨。

　　2.形象活潑：

　　如果說體態美觀只體現了題目的“身材”，那么，形象活潑就體現出了題目的氣質與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質高雅，往往是惹人喜愛的。

　　形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。

　　①運用修辭格。例如運用比喻手法的《誠信，交往的橋梁》、《機遇是一條魚》、《朋友就是生產力》等;

　　運用反問的《誠信過時了嗎》、《“賣狗肉”何必“掛羊頭”》等;

　　運用擬人的《留些誠信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔)等;

　　運用雙關的《生命“誠”可貴》等;

　　運用夸張的《花瓶能裝下春天》等;

　　運用對比的《“小人物”與“大道理”》等;

　　運用詞語回環而意義相反的《防盜門不防盜》(以“門”為話題)。

　　②套用、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標題、影視片名和歌曲等。例如運用成語加諧音的以“棋”為話題的《樂在“棋”中》等;

　　改造成語的《“霧”里逃生》、《“戰痘”青春》、《“官”念前提》，諷刺某單位幾任領導貪污腐化行為的《前“腐”后繼》等;

　　改造歇后語的以“清白”為話題的《小蔥拌豆腐—一清二白》等;

　　化用詩句的以“誠信”為話題的《若為人生故，誠信不可拋》等;

　　化用歌詞的以誠信為話題的《我誠信，我美麗》、《貪宮“著”字歌》等;

　　仿擬名言名句的以“誠信”為話題的《誠以養德，信以修身》(諸葛亮有名句“靜以養德，體以修身”)等;

　　仿擬文章標題的《“吾”邦驚詫論》等。

　　③頗具諷刺意味的《拿錯講稿》、《“豆腐匠”與“包工頭”》等。

　　3.文采濃郁：

　　“言之無文，行而不遠。”文學色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。

　　①借助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾《水調歌頭》中的詞句擬題為《兒女共嬋娟》、以“樓”為話題時借用李煜《虞美人》中的詞句擬題為《小樓昨夜又春風》，還有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》等;化用詩句的《色彩廣告色彩風》等。

　　②運用各種修辭格。例如用對偶的《小牛頂翻快船，奇才遮住太陽》、《貼近生活甚稱道，提高質量須努力》等。

　　可見，這類題目不僅具有一定的文學色彩，而且還給人留下回味的空間。

　　二、擬題技巧

　　俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優質產品要有精美的包裝。好的標題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學們切莫等閑視之。這幾年來，高考命題者總是提供材料，提出某個話題讓考生根據材料，自擬題目作文，既考查同學們選擇角度確立中心的能力，又考查同學們的概括表達能力。

　　(1)作文擬題的要求：

　　1.標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛;要合理出新，不要落俗套。如果標題萬一太大，可以采用副標題的方式加以限制。

　　2.標題不能過長，標題過長則顯得松散。

　　3.標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。

　　4.擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達一個新穎獨特的思想[可以適當想象，但要聯系實際生活]

　　5.擬題時要善于聯想。聯想，就是由某人某事或事理推想到與其相關的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯想的方式主要有以下三種：

　　[1]相關聯想，由桌子聯想到椅子[空間關聯]

　　[2]相似聯想，由春蠶聯想到老師[奉獻精神相似]

　　[3]相反聯想，由安樂想到憂患[實質上的相反]

　　總之，聯想要豐富，要融于廣袤的時空中，聯想合理，就要抓住事物間的聯系點。

　　(2)作文擬題的原則：

　　1、巧：作文的題目與文章的立意、構思的角度密切相關、相輔相成。巧的立意、巧的構思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。比如XX年高考作文題，有個考生擬為《一花一世界》，一花便是一個世界，世界上有數不清的花，便有說不清的……“世界……”答案怎么是一個呢?既切題意，信息量又多，給人很開闊的想象空間。

　　2、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會贏得顧客的青睞，同理，出人意料的題目會讓人“一見鐘情”。題目新穎別致，會產生一股強勁的吸引力。

　　如，1995年全國高考作文有一考生這樣擬題：《你指責他+他指責我+我指責你=不能正確對待別人》。

　　再如，有人講過這樣一個故事：“從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內，分睡兩頭，帳內有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準備好的蒲扇只把自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人……”如果以這一故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：

　　從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對方一頭，可擬出——《要關心他人》、《不要以領為壑》。

　　從兄弟倆沒有聯合起來共同趕蚊，可擬出——《齊心協力才能消滅蚊患》、《各自為陣，后果不堪》。

　　從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧，可擬出《把眼光放遠一點》、《鼠目寸光者，戒!》

　　從兄弟倆趕蚊的后果，可擬出——《自私自利終將害自己》。

　　從媽媽為他倆已預備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出——《青少年要培養自己獨立生活的能力》。

　　以上諸題目，都是根據議論的不同角度擬出的，而且是較為切題的。但要標出新意，這些題目確實欠鮮，這就需要反復思考，仔細琢磨。如果我們這樣去思考，兄弟倆人趕蚊子毫無結果，這不是數學上的1+1=2，而是實際效果中的1+1=0.所以，擬出《1+1=0》為題更有一翻趣意。

　　(3)作文擬題的方法：

　　1.標新立異

　　我們中國人自古以來就重視起名字，“皇覽揆余初度兮，肇賜余以嘉名”。我們寫文章，也要給它起一個“嘉名”。人們一般都是先看了文章的標題再看正文的。文章的標題不好，叫人看了很反感，人們便不再看正文;文章標題一般化，也引不起人們的興趣。因為標題不好而使讀者失去閱讀興趣，那是很冤枉的。

　　好奇，是人們的共同的心理特點，文章的內容新，文章的標題也要新才行。所以標新立異，應當作為擬定文章標題的一個思路。

　　有位女同學寫了一篇內容很好的文章投給一家語文報，內容是她到水籠頭那去接水，等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個上幼兒園的小女孩“挺著企鵝似的小胸脯”向她提出了批評，見她難為情，那小女孩就說：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原來的地方去。”本來很有趣味的文章，她卻用了“一件小事”作標題，編輯給她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。

　　2.拙中見巧

　　我們在日常生活中，常常有這種體驗：一個靈巧的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們并不覺得新奇;一個笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了一個靈巧的動作，我們就會覺得新奇。

　　文章的標題也有這種情況。有時使用一個貌似笨拙的標題反而比使用一個巧妙的標題更能引起人們的注意。這種標題把巧蘊涵在拙里邊，拙中見巧，那的確比巧中之巧更見功夫。

　　有位同學作文時寫她一位同桌，也沒什么新鮮事，一件事是本組做值日時，因為明天開運動會，別的同學都到操場看熱鬧去了，她的同桌就一個人把教室打掃干凈;再一件事是考英語時她的同桌有一道題不會作，她把答案寫在條子上遞過去，她的同桌卻不看。這點小事本沒有什么，可是她在標題上動了腦筋，她避開了《我佩服的一個人》等一般化的標題，也避開了《閃光的心靈》等帶些藝術性的標題，選擇了一個貌似笨拙的標題——《傻同桌》，這個“傻”字用得真好，不但表現出同桌的好品德，也表現出自己對同桌的摯愛。

　　3.平中見奇

　　就像在一群花枝招展的姑娘當中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標題之中平實的標題反而更加顯眼。

　　有一位同學參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團結、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個平實的標題——《嬸兒們》，在比賽中獲獎。除了文章內容之外，不能不說和標題有一定的關系。

　　有位同學假期探親時親眼見到了黃河，感觸很深，把它寫入了作文。擬個什么樣的標題好呢?他使用平中見奇的方法——《我見到了黃河》。這個標題把一個中學生聽到過黃河、讀到過黃河之后，有幸親眼一瞻中華民族搖籃風采的那種崇敬和自豪的感情充分表現出來了。

　　4.引起懸念

　　有的文章的標題，把文章的主題全盤揭示出來，讀者對它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標題當然能喚起讀者的閱讀欲望。

　　可是，有些時候標題把文章內容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知道了某事的結局，就不愿意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標題的方法——引起懸念。

　　標題中只提出論題而不寫出結論;標題中只寫出所記人物而事跡不詳;標題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。

　　根據有些地方男女同學不能正常交往這一情況，某家語文小報編發了三篇文章：一篇是通過一次平墊臭水溝的義務勞動，男女同學互相幫助，臭水溝也平了，男女同學之間的鴻溝也平了，標題是《溝平了》;一篇是通過一次班級籃球賽，打破了男女同學的界限，標題是《越過“三八線”》;另一篇是一位班主任經過三思，終于不再阻止男女同學在一起跳舞，自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標題是《舞曲又響了》。這三篇文章的標題都起到了引起讀者懸念的作用。

　　下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：

　　《惟“險遠之地”見“奇觀”》 《論生活中的“花”與“刺”》

　　《論“帶刺”的玫瑰》 《花傘》

　　《水鄉的橋》 《五環旗》

　　《妹妹的圓臉》 《荷葉上的露珠》

　　《春雨瀟瀟》 《還是我去干》

　　《洗禮》 《他和她》

　　《紅雨衣》 《從凈化自己腳下的那塊土地開始》

　　《動口與動手》 《梧桐樹下》

　　《樹皮“爆響”的話題》

　　5、運用修辭法

　　[1]對比式，例如：生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句“我是天才，還是笨蛋?——假如記憶可以移植”為題，對比鮮明，隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做“專門記錄科學家理論與思想的機器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人，富有吸引力。

　　[2]比喻式，有一考生擬題“人生也是一張答卷”，該考生把人生比成一張答卷，并以“選擇題、填空題判斷題和問答題”分述，最后點明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠非想象中那么簡單”，新穎獨特。

　　[3]夸張，以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》

　　[4]反問，99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰?》

　　[5]設問，以“效率”為話題——《我今天做了什么?》

　　[6]借代，以“關注生活”為話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”指代某次獨特的自身經歷。

　　[7]對偶，以“環保”為話題——《一頭白發，滿山青蔥》

　　[8]擬人，以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以環保為話題——《地球就診記》

　　[9]呼告，以“書”為話題——《別了，漫畫書!》。以“關注生活”為話題——《給生活加點苦吧!》

　　[10]引用詩句，“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》 ——陳子昂《登幽洲臺歌》，表示對移植記憶的困惑。

　　其它還有：

　　倒裝式，《{回來吧!媽媽｝》;頂真式，《人貴有志，志在奮斗》

　　仿詞式，《戰勝脆弱，從心做起》;矛盾式，《死海不死》等等。

　　數學式：

　　采用數學的形式作標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。

　　例如：數學中的恒等式[“勤勞×高科技=致富”]

　　不等式[成績≠素質]

　　荒謬式[99+1= 0]其中“99”代表合格產品率，“1”代表不合格率，文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。

　　擬題求新，可用的方法遠不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細心采擷，一定會使你的“臉部”光彩照人。

　　高考作文標題的擬題技巧

　　1）引用化用法

　　他山之石，可以攻玉，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：

　　1、青春話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》

　　2、成長話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出墻來》

　　3、理想話題：《我的未來不是夢》、《我心永恒》、《化蝶飛》

　　4、考試話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》

　　5、理解話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》

　　6、信念話題：《陽光總在風雨后》、《我想我會成功》

　　7、誠信話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》

　　8、環保話題：《我想有個家一只小鳥的心聲》、《插翅難飛》。

　　標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生；

　　標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義；

　　標題4引用經典名言，典雅而深刻；

　　標題8引用影視劇名，頗具匠心。

　　2）自我陶醉法

　　有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個我在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。

　　1、欣賞話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

　　2、驕傲話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》

　　3、渴望話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛你――我的假日》

　　4、自信話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

　　5、處世話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》

　　6、自由話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》

　　花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。

　　3）巧用公式法

　　運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：

　　1、生命話題：《10-1=0》

　　2、教育話題：《0=0》

　　3、成功話題：《立志+努力=成功》

　　4、修身話題：《1001+冷靜》

　　5、誠信話題：《誠實+信用=財富》

　　6、成功話題：《成功=實力+創新+機遇》

　　標題1，強調了生命只有一次機會，不像網絡游戲，有多少次機會；

　　標題2，表 明教育的成敗得失取決于不能有本質上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。

　　標題3，說明成功的要素是立志和努力。

　　標題4，強調冷靜的重要性。

　　標題5，表明 誠信是一筆寶貴的財富。

　　標題6，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。

　　4）反彈琵琶法

　　狗咬人不是新聞所以見怪不怪自然無趣，人咬狗才是新聞，能吸引人的興趣，新聞中的這條規則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。

　　1、失敗話題：《遺憾，其實也是一種美麗》

　　2、夢想話題：《做白日夢的感覺真好》

　　3、人生話題：《進一步海闊天空》

　　4、真誠話題：《善待謊言》

　　5、創新話題：《這個世界因為懶人而精彩》

　　6、奮斗話題：《生活中要常懷第二心》

　　7、欣賞話題：《不妨潑飄冷水》

　　8、歷史話題：《聽聽的心聲》

　　9、文化話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》

　　標題1，遺憾如何是一種美麗？

　　標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開 的幻覺反而成了生的珍品？

　　標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰勝，而不是消極的躲避。

　　標題4，謊言難道也是一種美德？

　　標題5，懶惰不是最大的惡德嗎？

　　標題6，不是提倡做人做事要專心嗎？

　　標題7，既是潑冷水，何談欣賞？

　　標題8，漢奸難道也有理了？

　　標題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了？

　　這些故意與真理作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發聵，極具深邃的思想魅力。

　　5）巧設懸念法

　　這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用于話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：

　　1、師生關系話題：《老師，你錯了》

　　2、素質教育話題：《考場三絕活》

　　3、男生女生話題：《天很藍、我不騙你》

　　4、男生女生話題：《那小子真帥》

　　5、保護環境話題：《兩只離了婚的魚》

　　6、校園生活話題：《我失戀了》

　　7、網絡學習話題：《最慘烈的一場戰斗》

　　老師會犯什么錯誤，一個學生怎么能這么說老師？考試還有什么三絕活？《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什么關系？太扯了吧！魚為什么會離婚？《那小子真帥》、《我失戀了》是不是涉及敏感話題？太大膽了吧！網絡學習中會有什么慘烈的戰斗？這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

　　6）妙用修辭法

　　這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：

　　1、愛心話題：《陽光的腳步》

　　2、環保話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》

　　3、自我話題：《選擇生活的色彩》

　　4、幸福話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》

　　5、奉獻話題：《最后的燭淚》

　　6、選擇話題：《安能取熊掌而舍魚？》

　　7、發現話題：《究竟誰錯了？》、《林黛玉非死不可嗎？》

　　8、誠信話題：《生命誠可貴》

　　9、教育話題：《減負不能隨意減副》

　　標題1、2、4、5擬人；

　　標題3比喻；標6、7反問；

　　標8、9雙關。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，余味綿綿。

　　7）聯想煽情法

　　創設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

　　1、機遇話題：《猶豫失去失敗》

　　2、故鄉話題：《藍藍的月，藍藍的夢》

　　3、享受話題：《紅舞鞋藍精靈》

　　4、理想話題：《夢的伊甸園還在那邊》

　　5、友誼話題：《撿起你腳下的蘑菇》

　　6、時光話題：《有這么一個故事》

　　7、信心話題：《伸手就是光明》

　　8、感悟話題：《不經意的美麗》

　　這些標題，語言優美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產生情感上的共鳴，具有極強的感染力。

　　8）踏雪尋梅法

　　對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者于欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：

　　1、改變話題：《換一種方式生活會更美》

　　2、挫折話題：《讓生命的意志再堅強些》

　　3、成功話題：《成功自有規則》

　　4、奉獻話題：《添柴與烤火》

　　5、金錢話題：《利益在騙人》

　　6、經歷話題：《走過去就不要后悔》

　　7、創新話題：《打開你的眼睛》

　　8、奉獻話題：《收獲源于付出》

　　這些根據材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源于材料而高于材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，于平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。

　　9）故事新編法

　　將傳統的故事，賦予新的時代內容，聯系生活，影視社會現象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網絡上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最后心有戚戚，長縈于胸。如：

　　1、環境話題：《三個和尚沒水吃新編》（原因不是懶而是因為山下的井要么被污染、要么干涸、要么被開發作為旅游資源禁止取用）

　　2、誠信話題：《狼來了新編》

　　3、智慧話題：《英明的上帝》

　　4、合作話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》

　　5、熱點話題：《魏青剛成名后》

　　6、歷史話題：《荊軻刺秦王新傳》

　　7、名著話題：《唐僧取經回來之后》

　　8、誠信話題：《生命誠可貴》

　　9、教育話題：《減負不能隨意減副》

　　標題1、2、4、5擬人；

　　標題3比喻；

　　標6、7反問；

　　標8、9雙關。

　　這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，余味綿綿。這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡采用的一種方法。

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