中考復習策略

　　一、指導思想以二0一x年縣教育工作、二0一x年中考考試說明及課程標準為指導,以教材為依據(jù),緊緊圍繞“全面推進課程改革,穩(wěn)步提升中考質(zhì)量”的主題，樹立以生為本，人人成才成好才的理念，強化中考管理，以教、學、考、研、思為抓手，著力常規(guī)教學，加強復習教研，確保二0一x年中考目標的圓滿達成，中考復習工作計劃。

　　二、奮斗目標1、2017年中考全市保四力爭第三;中考總均分450.5，總及格率70%,萬人及格率達1.3%.2、確保201x年中考優(yōu)生(520分以上)達600人,特優(yōu)生(550分以上)200人,尖子生(600分)15人以上。3、力爭各學科中考成績有新突破,各科名次均不低于上年中考并有提高(具體目標見《中陽縣二0一x年中考目標任務書》。

　　三、具體措施

　　(一)、各校強化管理,成立201x年中考備考學校領導小組，全面負責學校中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質(zhì)量關，并在初三中考復習中給予“政策”支持。

　　(二)、落實并分解二00x年中考目標任務，使全體師生明確奮斗目標，關注復習教學進度，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議，研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作高效推進。

　　(三)、與初三年級科任教師經(jīng)常性“碰頭會面”，共同研究中考備考工作事宜，密切觀察復習動向，制定并落實備考工作計劃和如何提高復習質(zhì)量等“中考教研”活動。

　　(四)、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素,把好復習環(huán)節(jié)的每一關，走好復習過程的每一步，使教師愉快的做好中考備考工作。

　　(五)、中考復習教學方法復習規(guī)劃一般是三段式復習法。即：第一階段是章節(jié)復習(單元復習)。即依據(jù)教材進行縱向復習，加深掘進，游刃有余。這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學質(zhì)量。章節(jié)復習要按照有利于基礎知識的理解，有利大面積提高教學質(zhì)量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，通過章節(jié)復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。其復習指導思想是：基礎、全面、系統(tǒng)、扎實。按照教材編寫或知識體系構成特點，根據(jù)各章節(jié)(單元)內(nèi)容或各知識結構劃分不同的小單元進行復習。按照“以測導學、以測定教”的原則，章節(jié)復習可采取“基礎診斷——典型分析——強化訓練——知識建構”的程序進行，工作計劃《中考復習工作計劃》。即：根據(jù)知識點設計對應性檢測題，檢查學生對知識點的掌握程度，然后根據(jù)典型問題或重點內(nèi)容，設計典型例題，進行分析指導，講知識，講方法，矯正認識誤區(qū)，促進學生進一步理解知識，掌握解決問題的思路或方法，通過強化訓練加以鞏固，分層教學，分批優(yōu)化，在學生熟練掌握各知識點的基礎上，進行知識梳理。課型以知識梳理課、習題課為主，輔以單元測試課優(yōu)化。其間舉行第一次練兵和一次優(yōu)生競賽兩次考試，這一階段要于5月5日左右結束，時間約8周。第二階段是專題復習(分塊分類復習)。即依據(jù)知識點進行橫向復習，加寬拓展，廣泛延伸。這是綜合復習階段，是中考復習的關鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學質(zhì)量。專題復習要按照有利于鞏固基礎，有利于提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。其復習指導思想是：鞏固、拓展、綜合、提高。按照教材編寫的知識體系，設計不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進行復習。按照“體系帶點、聯(lián)系找疑”的策略。專題復習可采取“體系構建——典型辯析——應用訓練”的程序進行。即：找出本專題的知識內(nèi)容，構建知識體系，針對關聯(lián)內(nèi)容進行對比辯析，明確內(nèi)涵與外延，明確區(qū)別與聯(lián)系，然后通過訓練，提高學生辯析和應用能力。多級分層，全面優(yōu)化，建構知識體系及方法，使學生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系知識建構過程，形成宏觀知識框架。課型以知識梳理課、習題課為主，輔以階段測試課優(yōu)化。其間舉行第二次練兵和再次優(yōu)生競賽考試，這一階段要于6月2日左右結束，時間約4周。第三階段是模擬測試。即依據(jù)考題進行綜合復習，縱橫交叉，應用強化模擬，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規(guī)范考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思基礎知識，有利于強化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應考心理。其復習指導思想是：指導、反饋、強化、調(diào)節(jié)。按照中考試題格式及標準，設計中考模擬試題，進行中考模擬訓練，特別關注優(yōu)生深化以及臨界學生的爭取。考后及時進行分析矯正，其復習的基本程序是：模擬練兵——搜集信息——典型解析——診斷訓練。即：通過模擬練兵，實戰(zhàn)演練，找出學生存在的問題，針對問題進行重點講解，從矯正知識入手，分析解題思路和方法，總結解題規(guī)律，然后針對講解內(nèi)容設計診斷性訓練，反饋學生掌握情況，鞏固解題方法或規(guī)律。課型以考試課、分析反思型課為主，輔以查缺補漏、糾錯矯正加以優(yōu)化。其間舉行第三、四、五次練兵，即模擬考試;這一階段要于6月17日前結束，時間約2周。

　　(六)、復習要求1、各中學要加強中考全程復習的組織與領導，開辟中考復習的有利空間，全力支持中考復習工作，包括經(jīng)費投入、信息收集、軟硬件建設、中考復習監(jiān)控與初三考核措施等。2、扎實推進中考常規(guī)復習過程，備課到位，課堂要優(yōu)，作業(yè)求精，輔導有效，考試與分析求實，反思及時;教師備課必須跟進，實行單元集體備課，常規(guī)作業(yè)必須由教師設計優(yōu)質(zhì)小題集，滾動推進常態(tài)化反思，切忌搞三無復習(即無教案、無作業(yè)、無反思)。3、掌握教學復習進度，克服盲目復習、無序復習、重復性復習、題海戰(zhàn)術等無效行為。4、強化優(yōu)生，培優(yōu)對象必須心知肚明，要有針對性、實效性，把優(yōu)質(zhì)的資源充分用到有效的復習之中。5、多向研究，勤于反思，研究中考說明指導和課標、教材，研究中考常規(guī)復習，研究初三各類學生，研究考題及考試。

[2017中考復習策略]

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