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我心目中的好老師 征文
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。下面是小編收集整理的我心目中的好老師 征文，歡迎閱讀參考！！
我心目中的好老師 征文篇一：
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋煛５靡嬗谒麄兊募詈凸喔龋医】档爻砷L著。在我的心目中，“最好的老師”這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。
每天，當(dāng)傅老師精神抖擻地出現(xiàn)在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊(yùn)藏著的巨大力量，推動著我們?nèi)で笾R的寶藏;厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠(yuǎn)在啟迪著我們?nèi)ヅε实侵R的殿堂。
六年來，我的語文成績之所以能有穩(wěn)步的提高，不僅是因?yàn)楦道蠋煹牟⿲W(xué)，更得益于她的教學(xué)方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的`小問題，及時地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學(xué)會成長。
記得是六年級的上學(xué)期，由于剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學(xué)習(xí)上：作業(yè)不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學(xué)習(xí)態(tài)度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一定會使我受益終身。
作為班主任，傅老師時刻把關(guān)注的目光放在我們的身心成長上。
前幾天，班里盛行玩手機(jī)。老師知道了這件事后，并沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。班里一個優(yōu)秀生，自從帶了手機(jī)以后，學(xué)習(xí)成績明顯下降。在她一次單元測驗(yàn)失敗后，老師和她做了深入交流，知道了手機(jī)是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會影響學(xué)習(xí)。于是，老師及時和家長溝通了手機(jī)可能對未成年人造成的身心危害。之后，傅老師給我們上了一堂班會課，和我們一起探討了手機(jī)的利與弊，又列舉了手機(jī)對青少年危害的例子，并教給我們?nèi)绾魏侠硎褂檬謾C(jī)。傅老師就是這樣，不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣!”
下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點(diǎn)：幽默風(fēng)趣。
一天下午，老師走進(jìn)教室對全班同學(xué)說：“今天有兩個人沒交作業(yè)，請自覺站起來。”話音剛落，劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’。
我心目中的好老師 征文篇二：
我心目中理想的老師是這樣的：第一，他要風(fēng)趣;第二，他要善待學(xué)生，不可以打?qū)W生;第三，他要嚴(yán)肅，講課方式要“獨(dú)出心裁”。
現(xiàn)在，我就有一個理想的老師。
在家，他是一個好丈夫，好父親。白天，在努力的工作，是家中的中流砥柱。晚上，回家一起與女兒奮斗在寫字臺前。
在學(xué)校，他是一個既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的老師。
有一天，我們班的小Z作業(yè)沒有完成，而且在課堂上常常溜號，老師提問到他身上，他回答不出來。可想而知，是老師就會打他幾板子。而這位老師沒有這樣做，只是嚴(yán)肅地對小Z說：“以后不要再這樣做了，損失的是你自己!“
還有上課時，他是一個風(fēng)趣的'語文老師，在講授新內(nèi)容前，總是用新的“手段”來把我們送入知識的大門，讓我們?nèi)フ业借�匙來開啟智慧的大門。
我相信我會在語文老師的幫助下越走越遠(yuǎn)的。
看!這就是我心目中理想的老師，我很幸福吧!
我心目中的好老師 征文篇三：
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著我走上了這條路;是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因?yàn)槭裁炊贾酪恍Ｋ苡哪沁@幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因?yàn)楹苌儆腥苏嬲嫯嫞退阄覍W(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因?yàn)樗且粋�老師，而是因?yàn)樵谖倚闹兴且粋�老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的'告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認(rèn)真的投入到畫畫當(dāng)中去。
他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強(qiáng)求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因?yàn)椴粫嫯嫷囊仓黎蟾摺⑦_(dá)·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。
[我心目中的好老師 征文]
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