從同學中找出幾個身高相差比較大的學生，進行兩兩比較，讓學生說出誰高誰矮，初步感知高矮。下面是小編整理的小班數學課件比高矮，歡迎查閱!

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　通過觀察，初步感知物體有高、有矮;通過合作交流，學會比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。

　　過程與方法：

　　通過學生的實際操作，培養學生操作能力、觀察能力、比較能力、合作交流的能力與語言表達能力。

　　情感態度價值觀：

　　培養學生養成良好的數學學習習慣，留心體會生活中的數學，體驗數學與生活的密切聯系。

　　教學重點：

　　掌握比較高矮的方法，會比幾個物體的高矮，正確地對物體進行高矮的比較。

　　教學難點：

　　會正確地進行高矮比較。

　　教學用具：

　　學具袋、教學圖片、課件

　　教學方法：

　　情境演示、啟發式教學、小組合作探究

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　老師課件展示一組圖片，讓學生比一比，說一說。

　　通過學生的比一比，說一說，板書教學課題：比高矮

　　二、感知高矮，自主探究。

　　1、感知物體有高有矮。

　　⑴從同學中找出幾個身高相差比較大的學生，進行兩兩比較，讓學生說出誰高誰矮，初步感知高矮。

　　⑵從教學圖片中感知物體有高有矮。

　　⑶從學生的實際生活中感知物體有高有矮。

　　同學們留心過你身邊的事物嗎?它們有沒有高矮?舉例說一說。

[小班數學課件比高矮]