小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-11 14:54:58 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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小學(xué)英語(yǔ)教案范文設(shè)計(jì)

　　言道“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。上課也是一樣，一個(gè)好老師應(yīng)該知道怎樣吸引學(xué)生進(jìn)入課堂。以下是小編為大家精心搜集和整理的小學(xué)英語(yǔ)教案范文設(shè)計(jì)，希望大家喜歡!

小學(xué)英語(yǔ)教案范文設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)習(xí)需要分析：

　　本單元圍繞“家庭”這一題材開(kāi)展，使學(xué)生能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員及如何詢問(wèn)他人的身份。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　1、知識(shí)與技能：

　　(1)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀man,father,grandfather,other兒歌網(wǎng)址：

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　1、Warmup

　　（1）師生一起邊說(shuō)邊做前一課所學(xué)的Letuschant:ABCDEFGFathermotherandmeCDEFGABSinganddanceunderthetree

　　（2）日常口語(yǔ)對(duì)話Hello,Howareyou?Howoldareyou?

　　Whereareyoufrom?Nicetomeetyou！設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動(dòng)。與學(xué)生間對(duì)話，問(wèn)候既可以縮短師生的距離又可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

　　2、Presentation

　　（1）口語(yǔ)對(duì)話結(jié)束之后，教師在黑板上粘貼“全家福”，教師指著圖介紹Thisismyfather/mother/sister…

　　接下來(lái)，學(xué)生介紹自己的全家福:

　　Thisismyfather(dad)/mother(mum)/sister/brother…游戲1：對(duì)號(hào)入座

　　教師出示單詞卡片，如father(dad)，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的照片，請(qǐng)反應(yīng)最快的學(xué)生上臺(tái)將照片貼在正確的位置上，并大聲說(shuō)出：Iam…Thisismydad.表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生還可以在教師的幫助下做進(jìn)一步介紹，如：HeisfromChina.Heisateacher.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)使學(xué)生從一開(kāi)始就有一種愉快的`體驗(yàn)，以至于使他們忘記了是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在無(wú)意識(shí)注意中積極吸收活動(dòng)所使用的語(yǔ)言。

　　（2）句型Whoisthisboy/girl?及回答

　　教師注意this的發(fā)音,讓學(xué)生感受this和that的區(qū)別

　　T(引用舊句型)Whoisthatwoman?S:Sheismymother.

　　T:Whoisthatman？S:Heismyfather.

　　（引出新句型,感知的thisandthat的區(qū)別）

　　T:Whoisthisboy?（注意問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）S:Heismybrother.T:Whoisthisgirl?S:Sheismysister.

　　學(xué)生跟讀Who＇sthisboy/girl?之后，男女生互問(wèn)互答，展示成果。設(shè)計(jì)意圖：利用圖片的作用，引出新知識(shí)。以句子為單位，有利于培養(yǎng)學(xué)生直接運(yùn)用外語(yǔ)的能力。模仿朗讀的語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，在助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練技巧和語(yǔ)言習(xí)慣。

　　(3)句型Comeon!Let＇swatchTV.

　　教師在圖片外框用粉筆描繪出的TV框架T:Comeon!Boysandgirls.

　　Let’swatchTV.（做出電視的樣子）

　　學(xué)生明白其意，教師注意watch的發(fā)音。

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的回答。

　　S:Good!Great!Wonderful!（重點(diǎn)指導(dǎo)Great!）

　　3、Practice

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