遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志（精選10篇）
遠(yuǎn)程培訓(xùn)又稱衛(wèi)星直播培訓(xùn)、遠(yuǎn)程會議等，它不受地域限制，可以通過衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)在兩點(diǎn)和多點(diǎn)間高清、實(shí)時互動的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)系統(tǒng)。下面和小編一起來看遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志（精選10篇），希望有所幫助！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志1
這次網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺，跨越各學(xué)校間的時空距離，神奇地讓我們在一線廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，我具體做了以下幾點(diǎn)：
1、積極觀看了視頻課程及大量教學(xué)案例片段，時間達(dá)10小時之多，在觀看視頻的同時，積極發(fā)起話題和留言多條。
2、積極上傳教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極建立研修日志，并且主動發(fā)表自己看法，積極向?qū)＜壹捌渌麑W(xué)員老師請教。
經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：
現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動，都是我很好的學(xué)習(xí)、反思過程。
我在觀看課例中學(xué)習(xí)，我在交流研討中學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在學(xué)習(xí)中我不能不反思，真是不比不知道，以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足，直覺汗顏，真有如坐針氈之感。
我們看到了自己課堂教學(xué)的差距，因而我會更加努力地學(xué)習(xí)。
每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動，都為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)與日常管理中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究。我在教育管理與教學(xué)中的困惑受同行、專家們的點(diǎn)撥、闡述而豁然開朗，如夢初醒。對于研討中的疑問，我也會在教學(xué)實(shí)踐中作進(jìn)一步探究。
網(wǎng)絡(luò)教研讓我的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多。看到我們學(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)教研中去，盡管我們農(nóng)村一線教師，工作、生活的重負(fù)有時讓我們難以有喘息的機(jī)會，但我還是每天都準(zhǔn)時融入在網(wǎng)絡(luò)研修中，積極參與在線研討活動。精心準(zhǔn)備每一次研討內(nèi)容。這是大家對網(wǎng)絡(luò)教研的摯愛，更是對自己教育事業(yè)的熱愛。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志2
情感教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中有意識地以積極的情感去感染學(xué)生、激勵學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同情況，盡量在多個層面上滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生在“快樂—興趣”的情緒狀況下，積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生從“要我學(xué)”升華為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，從而達(dá)到以情感激發(fā)學(xué)生的求知欲望，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
擁有一顆愛心，以情喚情
情感教學(xué)中教師對學(xué)生的熱愛是核心。只有熱愛，才能產(chǎn)生熱情。教師熱愛學(xué)生，就是要用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，就是要相信每一個學(xué)生，人人都能學(xué)好，個個都能成材。教師應(yīng)通過自己的表情來表達(dá)對學(xué)生的愛，和藹的態(tài)度，親切的目光，時時表現(xiàn)出對學(xué)生的期待、信任和鼓勵，從而使學(xué)生產(chǎn)生對老師的信任和熱愛，并由因喜愛老師而熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)。
美國心理學(xué)之父、哈佛大學(xué)教授威廉詹姆斯說過：“人性中最本質(zhì)的愿望是得到別人的贊賞。”因此，教師在評價學(xué)生時，應(yīng)盡量避免刺激性，寓批評于表揚(yáng)之中，真誠地激勵學(xué)生，滿懷愛心地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛能，讓學(xué)生體驗成功，張揚(yáng)個性。
展示化學(xué)之美，以美融情
“科學(xué)是美的，每個科學(xué)家都有這種感覺。”化學(xué)世界絢麗多彩，千姿百態(tài)，奧秘?zé)o窮。
化學(xué)美在于它的內(nèi)容美。元素周期律給人以節(jié)律和秩序美，甲烷、二氧化碳等分子結(jié)構(gòu)給人以對稱美，千姿百態(tài)的鐘乳石、石筍給人以靜態(tài)美，化學(xué)平衡的移動給人以動態(tài)美，氧化還原反應(yīng)又給人以辨證統(tǒng)一美。化學(xué)美還在于化學(xué)現(xiàn)象之美。化學(xué)現(xiàn)象是以物質(zhì)豐富多彩的顏色、立體多樣的形狀、多姿多彩的變化引起學(xué)生美的感覺。藍(lán)色的膽礬、紫色的碘、銀白色的鈉等物質(zhì)以其本身艷麗的色彩吸引學(xué)生；鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，氨氣溶于水形成美麗的噴泉，這些引人入勝的化學(xué)現(xiàn)象總是能引起學(xué)生的一片驚嘆。
同樣，美的語言也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂語言，一要清楚明白、詳略得當(dāng)，二要深入淺出、通俗易懂，三要優(yōu)美動聽、富有節(jié)奏感。板書是教學(xué)內(nèi)容的綱要和精華，所以，板書要做到精練、明確、形象，既要概括教學(xué)內(nèi)容又要體現(xiàn)美感，讓學(xué)生印象深刻，銘記在心。
在教學(xué)過程中，教師如果能充分利用化學(xué)實(shí)驗和各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂上創(chuàng)設(shè)美的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行妙趣橫生的科學(xué)探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受化學(xué)之美，體驗化學(xué)之美，那么他的教學(xué)一定能達(dá)到事半功倍的效果。因為當(dāng)學(xué)生對化學(xué)之美感受最深刻的時候，他們的思維也就進(jìn)入了最佳時期，聰明才智也就得到了充分的發(fā)揮。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志3
為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加大素質(zhì)教育進(jìn)程，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方法，提升我校教師綜合素質(zhì)，利用和發(fā)揮好我校遠(yuǎn)程教育。根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實(shí)際，特擬定本工作計劃。
一、工作思路
以推動遠(yuǎn)程教育工程設(shè)施設(shè)備普遍應(yīng)用為抓手，將更多的優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛引入課堂，促進(jìn)我校教師信息素養(yǎng)和課程整合能力不斷提升，促進(jìn)我校新課程實(shí)施水平不斷提升，促進(jìn)各類為農(nóng)服務(wù)活動廣泛開展。努力創(chuàng)建低成本、可持續(xù)、高效性的應(yīng)用工作機(jī)制和制度體系。
二、基本情況
我校現(xiàn)有教師78人，學(xué)生近1000人。按現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校現(xiàn)建有微機(jī)室2間（60臺電腦，舊機(jī)房30臺，新機(jī)房30臺），多媒體教室二間，教師電子備課室一個，辦公電腦有12臺，各處室專用電腦8臺，教學(xué)資源庫服務(wù)器一臺，地面衛(wèi)星接收機(jī)1臺，所有計算機(jī)組成了校內(nèi)局域網(wǎng)并接入了互聯(lián)網(wǎng)，為師生提供了一個好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、工作目標(biāo)
1、統(tǒng)籌安排多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)教室的利用，提高利用率和利用質(zhì)量。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)有信息技術(shù)設(shè)備為校本培訓(xùn)服務(wù)，致力打造一支高素質(zhì)的教師群體。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源為校本教研服務(wù)，致力創(chuàng)建獨(dú)具學(xué)校特色的課堂文化和校園文化。
4、全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，逐步完善學(xué)校校園網(wǎng)站，開發(fā)建設(shè)共享基礎(chǔ)教育資源庫。
5、充分利用現(xiàn)有資源對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，從根本上改變教師的教學(xué)方式。
6、建好數(shù)據(jù)庫，逐步建立電子檔案。
7、本年度力爭創(chuàng)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校。
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這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真觀看每個學(xué)習(xí)的專題視頻講座，認(rèn)真聽好專家的評析，并認(rèn)真做好每次學(xué)習(xí)的記錄、每個專題的重要內(nèi)容，雖然每個專題耗去不少的時間，但我覺得自己也學(xué)到了不少的知識和教學(xué)方法，我利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提高自己教育教學(xué)水平。
通過學(xué)習(xí)，我明確了如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)由“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”的幾個關(guān)鍵點(diǎn)：
（一）教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的設(shè)計者。教師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)時，要兼顧“既定”與“生成”，“普遍”與“個性”的關(guān)系。在班級授課的統(tǒng)一管理模式下，在社會擇人機(jī)制越來越強(qiáng)的今天，教師的指導(dǎo)與設(shè)計要強(qiáng)調(diào)“生成”。
（二）發(fā)展必須歸位于學(xué)生本位之上。因為中學(xué)生仍然是未成年人，他們在人格上與教師是完全平等的，但是在學(xué)習(xí)期間，教師負(fù)有指導(dǎo)、引導(dǎo)、誘導(dǎo)他們走上人生發(fā)展之路的責(zé)任，教師有指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己生活道路和學(xué)習(xí)生活的責(zé)任。尤其是課堂學(xué)習(xí)生活，教師要著意規(guī)劃。這種規(guī)劃要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要瞄準(zhǔn)課標(biāo)的目標(biāo)要求，要遵循教學(xué)規(guī)律。
（三）要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。語文素養(yǎng)，尤其是文學(xué)素養(yǎng)，大都是通過熏陶和體驗得到的。由于學(xué)生的生活處境、人生經(jīng)歷各不相同，因此，學(xué)生的語文體驗也會是千差萬別的。正如大家常說的一句話那樣：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”以學(xué)生為中心，就要尊重學(xué)生的個性體驗。不要再套用“標(biāo)準(zhǔn)化考試”的辦法設(shè)計我們的教學(xué)活動了。一個很靈驗的方法，就是教學(xué)過程要“存異”，尊重不同意見。
通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我非常感謝這次培訓(xùn)。
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我通過遠(yuǎn)程教育，形成了自學(xué)習(xí)慣，找到了良好的學(xué)習(xí)方法，樹立了長期學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信心。
一、良師同學(xué)，是提高素質(zhì)的資源。
在學(xué)習(xí)中，形成了以自我為中心，大家互相交流學(xué)習(xí)資料，互相解答學(xué)習(xí)中的難題。我不僅在學(xué)習(xí)上得到了大家的幫助和關(guān)心，而且在工作中碰到的難題，也向遠(yuǎn)程老師和同事請教，得到了認(rèn)真熱情的答復(fù)，感受到在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識，也得到了以后提高自己工作水平的資源。
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的的學(xué)習(xí)環(huán)境是為了達(dá)到一定的目標(biāo)而學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧，從而提高學(xué)習(xí)成效的謀略和技巧的總和；這樣一來給我們繼續(xù)教育和深造提供方便。
樹立了牢固的終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念新技術(shù)革命帶來了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不但知識的增長速度驚人，知識的更新周期更是大大的縮短。學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)與教育的四大支柱之一，是人類生存和社會發(fā)展的必須。因此，我們教師可以樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念；要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會；對于我們現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者來說，更應(yīng)具有內(nèi)在的自發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)。
通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)，更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投教育事業(yè)的信念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志6
這些日子里，我積極參加教師遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過近日的學(xué)習(xí)，我深深的體會到培訓(xùn)意義非同尋常，從中學(xué)到了不少的知識和技能，為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了保證。遠(yuǎn)程教育的不僅是培養(yǎng)21世紀(jì)以信息技術(shù)為主要特征的現(xiàn)代化人才的需要，更是我國把以獨(dú)生子女為主的孩子培養(yǎng)成21世紀(jì)現(xiàn)代化人次的需要。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)以科目為中心著重講解了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性的思維能力和團(tuán)隊合作精神。使他們感到集體的力量，勇于探索，愿意接受他人并與他人合作，善于與他人共同分享成功的喜悅。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正的體會到：
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃符合以我國“以人為本”的現(xiàn)代教育思想。
對于我個人而言，這次培訓(xùn)就像是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃是以“掌握學(xué)習(xí)理論”等先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代的計算機(jī)信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。
我們作為教師，孩子的引路人必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充。特別是讓我有種全新的認(rèn)識與了解，從一些新的角度對培訓(xùn)進(jìn)行重新解讀，開闊了我們的視野。
三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育的要求。
素質(zhì)教育要求不但要讓孩子在德、智、體、美、勞動技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展以外，還特別注重他們的學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。
四、遠(yuǎn)程培訓(xùn)弘揚(yáng)了我國傳統(tǒng)教學(xué)思想中“因材施教、啟發(fā)式教學(xué)”等精華。
在因材施教方面，它承認(rèn)孩子的個性差異，允許不同特長的孩子選擇不同的項目，注重的是孩子的學(xué)習(xí)過程和孩子的發(fā)展，而非注重孩子學(xué)習(xí)結(jié)果，認(rèn)為每個孩子只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展，就都是好孩子。
五、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)充分體現(xiàn)了我國當(dāng)前倡導(dǎo)創(chuàng)建和諧社會的思想。
幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)不但重視啟發(fā)式教學(xué)，而且運(yùn)加以發(fā)展，在啟發(fā)的方式更加注重以教師的幫助和孩子的相互啟示，與傳統(tǒng)的以老師問孩子答為主的啟發(fā)式教學(xué)相比，更加突出了孩子在學(xué)習(xí)中的主體地位和孩子思考問題探索問題的主動性。
總之，培訓(xùn)給我們搭建了一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的教授、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以在這次培訓(xùn)中不僅為我們創(chuàng)建了一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，還為我們建立了友誼的紐帶。我深深的知道，培訓(xùn)只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。
在本次培訓(xùn)中，我的收獲不少，我在實(shí)踐中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我親身領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。
最后，我衷心的感謝各位培訓(xùn)老師，你們不辭辛苦地為我們講課，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們，給我留下了深刻的印象，是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。我承諾我會在今后的工作中努力，踏實(shí)工作，力爭取得優(yōu)異的成績來回報你們的辛勤勞動和默默的奉獻(xiàn)的！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志7
這段時間我參加了四川省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)小學(xué)科學(xué)班，從培訓(xùn)開始，我就認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象。
假期培訓(xùn)既緊張而忙碌，在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水。”現(xiàn)在看來不行，沒有源源不斷的源頭水，不能滿足當(dāng)今學(xué)生的需求，必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。在一次次的課后交流后，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們從這些原本陌生的人因為國培走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
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自從參加新課程遠(yuǎn)程研修以來，我學(xué)到了很多東西，收獲很大。同時內(nèi)心也非常清楚，做為新時代的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。在為遠(yuǎn)程研修服務(wù)的同時，我們其實(shí)也有那么一點(diǎn)私心：利用這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會進(jìn)一步提升自己，進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。研修之旅，首先是一個學(xué)習(xí)之旅，無論對于誰，都如是。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，我認(rèn)真閱讀課程文本，觀看課程視頻，認(rèn)真按時完成作業(yè)，進(jìn)入論壇交流。
遠(yuǎn)程研修的一大亮點(diǎn)，或者說最具革命性的特征，就在于它超越了居高臨下、單向灌輸?shù)摹办o聽型”學(xué)習(xí)方式，把民主、平等、對話的研修文化注入到教師教育中。我們在閱讀研修作業(yè)時，經(jīng)常為教師們對課程的深刻理解而贊嘆，在與學(xué)員進(jìn)行互動交流時，也經(jīng)常從教師們的精彩留言中獲得啟迪。
課程團(tuán)隊的學(xué)習(xí)不僅限于對本學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，在遠(yuǎn)程研修過程中，我們也經(jīng)常瀏覽其他學(xué)科課程的簡報，學(xué)習(xí)課程文本，從中獲得教益和啟迪。一門學(xué)科只有置身于一個完整的課程體系中才能彰顯其課程價值，孤獨(dú)的課程是走不遠(yuǎn)的。一個教師只有潛心鉆研本學(xué)科而又不囿于學(xué)科，才能透過學(xué)科教學(xué)形成自己對教育教學(xué)一般規(guī)律的探詢，形成自己對課程的深度理解。一個孩子只有在完整的教育生活中，而不是在支離破碎的學(xué)科分野中，才能得到全面的發(fā)展，孩子的教育生涯中才會有桃李芬芳遍布天下。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志9
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的.是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)中，覺得“媒體、教學(xué)方法選擇、信息化教學(xué)資源加工、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價“幾個模塊使我收獲最大。這幾個模塊的知識對我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動作用，增強(qiáng)了提升課堂教學(xué)的信心和勇氣！
在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時間。及時完成各項作業(yè)，我個人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機(jī)不可失，時不再來，時間是擠出來的，只有充分運(yùn)用零散的時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益。
作為一名中學(xué)教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探索和實(shí)踐，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志10
遠(yuǎn)程集中研修已度過一個春秋寒暑，現(xiàn)在又迎來了一個新的起點(diǎn)。回首遠(yuǎn)程集中研修的路上，有著我對教育的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，對教學(xué)問題的重新認(rèn)識，有著指導(dǎo)老師、班主任老師對我深切的期望和與學(xué)員們彼此間真誠的交流。我沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到和又將的課程資源和視頻講座、我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我有以下的想法：
首先要明確目標(biāo)。“要做一個幸福的教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的教師”。學(xué)習(xí)需要付出艱辛和努力，既苦又累。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要端正自己的心態(tài)。確定自己的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，努力尋找、享受和充實(shí)追求的幸福。
在培訓(xùn)中，我要曾大閱讀量，學(xué)習(xí)和摘錄先進(jìn)的理論與方法。我更要把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，指導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)更得心應(yīng)手，用科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。
還要了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)。教師的工作是繁瑣的，自己的時間有時少的，這樣就脫離的教育形式的大舞臺。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我要充分利用一切空閑的時間，課間，午飯后，晚飯后，讓點(diǎn)滴的積累終成大海。
領(lǐng)略和欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我要加強(qiáng)欣賞，并在欣賞中交流。遇到自己解決不了的問題，我就上傳到交流平臺中，和很多的學(xué)員相互回帖，提建議、想解決問題的辦法。人們常說人生難得一知，我能借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一平臺解釋諸多的良師益友，可以說是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！我要感受和珍惜培訓(xùn)帶給自己的變化。學(xué)習(xí)永無止境，實(shí)踐也永不停息。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)又是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅。我要借此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會”，認(rèn)真觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流，切磋。我要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間，聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，不斷的提高個人的業(yè)務(wù)。
我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
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