下雨了，下雨了，下雨是一種自然現象。小班體育游戲《下雨了》反思是怎么樣的呢，歡迎大家閱讀下文。

小班體育游戲《下雨了》反思一：

活動意圖：幼兒對自然界各種氣象存在著好奇，根據小班的年齡特點，設計了這節科學課“下雨了”。

活動目標：(1)感受氣象變化的神奇

(2)知道下雨了要帶出的各種雨具

活動準備：(1)選擇一個下雨天

(2)幼兒人手一樣雨具：雨傘，雨衣，雨鞋

活動過程：

1、引發興趣

(1)教師出示謎語：千根線，萬根線，落進河水看不見。

(2)教師帶領幼兒來到走廊觀賞下雨的情景。

提問：你看到了什么?聽到了什么聲音?小雨滴是怎么落下來的?(請小朋友有動作表示).

(3)教師：猜猜看小雨滴會落到哪里?下過雨的地方會發生什么變化?(請幼兒根據自己的生活經驗發表自己的意見)

2、下雨了

(1)教師：下雨了，我們應該怎么辦?

(2)教師出示各種雨具：雨傘，雨鞋，雨衣。介紹這些雨具的使用方法以及作用。

(3)教師帶領幼兒穿戴雨具在雨中逛一圈感受雨結束。讓幼兒通過視覺，聽覺，觸覺等多種感官認識雨點。

小班體育游戲《下雨了》反思二：

活動目標：

復習歌曲《下雨了》，并能有表情表演歌曲。感受大雨、小雨的雨聲特點及節奏，運用樂器演奏歌曲。樂意參與音樂活動，體驗與同伴合作的快樂。活動準備：

節奏圖譜、樂器(鈴鼓、手鈴、圓舞板)。

活動過程：

開始部分：師生問好。律動：春天、種瓜練聲：老師彈琴我唱歌、大貓和小貓基本部分：引出主題：(播放錄音雨聲)聽，這是什么聲音?(下雨聲)對了，下雨了，讓我們一起把《下雨了》這首歌曲唱給爸爸媽媽聽吧!幼兒復習歌曲一遍。練習大雨、小雨雨聲節奏：寶貝們，大雨是怎樣落下來的?(嘩啦啦，嘩啦啦)，(出示節奏圖譜)你能把這個節奏拍一拍嗎?(個別拍后集體拍)幼兒練習下小雨的節奏(嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒)，誰能來拍一拍這個節奏?(個別練習后集體練習)用樂器演奏歌曲：認識樂器：今天老師帶了三種樂器來，看看有什么樂器?(逐一認識鈴鼓、手鈴、圓舞板、)并復習演奏方法。分發樂器，讓幼兒集體邊唱邊看圖譜練習一遍。將幼兒分成大雨和小雨兩組，學習分角色看指揮演奏一遍。幼兒交換角色，聽音樂再合奏一遍。(三)結束部分：

復習律動《幸福拍手歌》

小班體育游戲《下雨了》反思三：

活動開始了，實習老師戴了母雞頭飾，直接問孩子：

“我是誰?”孩子們爭著說：“雞媽媽，雞媽媽……”“那你們就是我的雞寶寶了”“今天我帶你們去做個游戲《下雨了》”

實習老師匆匆介紹了游戲的名稱和規則：天晴了，媽媽帶你們到外面找蟲子。聽到媽媽說下雨了就要回到哈哈哈身邊來。

于是開始了游戲。“天晴了，快跟我到外面找蟲子吃。”于是孩子們紛紛地四散跑蹲下來找“吃的”。“下雨了，快到媽媽身邊來。”

孩子們就馬上跑到雞哈哈哈身邊。游戲反復了二、三次。我注意到總有部分孩子總在自己位子旁邊跑來跑去。全然不管雞哈哈哈“熱情呼喚”。而是我從大多孩子的表情中發現，孩子對這個游戲興趣不是很高匆匆幾次后，老師也就結束了活動。

分析：

其實，孩子們都喜歡游戲，小班幼兒更是如此。通過游戲來認識自我。了解未知和形成經驗。這次游戲活動孩子為什么興趣不高呢?小班孩子的游戲必須具有非常強的請景觀。因為此時的孩子對游戲自主活動能力很弱。依賴于成人引發的假象情景中。這就需要老師創造一定的情景。教師用夸張語言、表情、動作來引發來誘導孩子進入游戲的情景中。

反思：

這次活動應準備各種材料，試圖創設雞媽媽帶雞寶寶吃蟲子的情景。而她需要有自身語言、動作、表情來激發孩子的興趣。開始老師可以創設情境：“咯咯咯，咯咯咯”一邊走入活動室。這樣活動一開始就能很好地誘發孩子的假象。等到要“下雨”時，雞媽媽可以喊“不好了，不好了……”這樣可能效果會好一些。

[小班體育游戲《下雨了》反思]