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幼兒園托班育兒心得(通用7篇)
當我們備受啟迪時,通常就可以寫一心得體會將其記下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園托班育兒心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班育兒心得 篇1
小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的'性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來,再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現,如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等,都要及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
幼兒園托班育兒心得 篇2
步入冬季,孩子們的穿著越來越厚,關于幼兒自己穿脫衣服問題,著實是家里的“小皇帝”、“小公主”面臨的一大難題。如何破解這個難題,需要老師和家長的共同努力,共同培養幼兒一個良好習慣。幼兒良好的習慣包括很多方面的內容,如:良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、品德行為習慣、勞動習慣等等。
在所有的習慣中,xxx的生活習慣并不很好,吃飯挑食,午睡也很讓人頭痛,再加上生活自理能力不是很好,這些都是我們上幼兒園前最大的擔心。
但是當孩子真正步入幼兒園后,在老師們的精心培育,耐心指導下,這些習慣都有了明顯的改進。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。在這里也向老師們說聲謝謝!
就本月討論話題——幼兒穿脫衣服問題,我想說的是我們可以適當的做個“懶媽媽”。
一、“懶媽媽”要領會好這個“懶”字。
這里所謂的“懶”,指的是我們做家長的要學會放手,從小培養孩子的動手能力。眾所周知,我們的“小皇帝”“小公主”們,在家大多是衣來伸手、飯來張口,父母特別是爺爺奶奶們幾乎包攬了孩子的一切,長此以往,這不僅剝奪了孩子的動手能力,而且會養成孩子好吃懶做的壞習慣,更甚者會使孩子喪失一顆感恩的心,因為他會覺得大人為他所做的一切都是理所應當的。所以,親愛的媽媽們、家長們,我們可以是適當的偷偷懶,做好孩子的`幫手,給孩子提供一個自由動手探知的空間,給孩子養成一個良好的生活習慣。
二、要懂得鼓勵孩子、欣賞孩子。
“懶媽媽”手頭上可以“懶”一點,但口頭上決不能偷懶,要適當的鼓勵孩子,懂得欣賞孩子。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個孩子,其最可人之處不在于她的聰明活潑,而在于她的自信和敢于參與。培養自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中,父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚,都是一種無形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增強孩子的信心,激發孩子的勇氣。當寶寶自己吃飯、自己脫衣服、晚上起床自己上廁所時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。
三、配合老師,做好校后教育。
每天放學后,我們都會跟寶寶交流,詢問一下孩子一天在幼兒園都干了什么、學了什么,然后一起看看老師發到網上班里孩子吃飯、穿衣、游戲的照片。我對和孩子一起看照片感觸很深,就拿中午睡覺前小朋友互相幫助脫衣服那組照片來說,xxx會告訴我他們班小朋友的名字,哪個小朋友幫助了他,在交流的同時,我們借機告訴他學會自己脫衣服,并要互相幫助。雖然,現在我還不清楚xxx在幼兒園有沒有進步,但是在晚上睡覺前他都會自己動手解扣子,脫衣服,較之以前有了很大的進步。
以上是我育兒的幾點粗淺心得,總結一句話就是“懶”要懶得恰當好處。我們深知,xxx在幼兒園中雖然不是表現最出色的的學生,但是身為家長,每看到他往前邁一小步,我們都會由衷的高興,他的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水,真誠感謝幫助xxx獲得知識、快樂成長的老師們!
幼兒園托班育兒心得 篇3
“彈指一揮間”兒子小班畢業了,像許多父母一樣,我也是” 新手”媽媽,一邊思考,一邊學習,一邊總結,有許多道理自己明白,付諸行動卻很難。回想起四年來對兒子的教育,感覺自己并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題,比如不愿去幼兒園、不能獨立吃飯、在活動中不積極、會耍脾氣……我就幾個自己尤為關注的問題談談自己的體會吧。
一、怎樣讓孩子更加獨立
兒子在小班一年中,最讓我糾結的就是上學、吃飯、與小朋友相處,總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不同的,可是看到其它孩子快快樂樂的上學,獨立吃飯,我非常羨慕。兒子的依賴性可能和我有關,他三周歲前比一般的孩子生病多,經常去醫院。有時候老人不在身邊,他一生病我就急得睡不著吃不下,對他百般呵護。現在想想那時自己有點大驚小怪,反而對孩子的生活習慣及心里帶來一定的負面影響。
小班上學期奶奶從老家過來了,去幼兒園主要是奶奶接送,聽說他在幼兒園的情況不是很理想,我也挺緊張的。第二學期奶奶沒來,爸爸上班早出晚歸,我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間,我也希望經過我的努力,他在各方面都能超越自己。
首先,上學就是一大難關。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我不讓走,讓我再抱一下,有時一下不行,還要再抱。然后勉強進去,有時還會哭幾聲。其實,進了教室表現的還可以。后來每天早上吃飯后,我就開始做思想工作。實際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼睛的第一句話就是;“今天上學嗎?”為了回答這個簡單的問題,每次我都煞費苦心。如果答案是“上”,他消極的情緒會從這一刻一直延續到教室門口;不回答,他會沒完沒了,打破沙鍋問到底。一般情況我就避重就輕,盡快分散他的注意力。早飯后,我會提醒他想帶什么玩具,帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情,比如,一起唱剛學會的兒歌,說說昨天表現好的方面,或者引導他猜想一下當天可能會發生哪些事情。總之,讓他帶著積極的情緒上幼兒園。有時候用他想要的東西當誘餌,也就是物質獎勵。最后一招就是正面說理了,先對他表示理解“媽媽知道你不想上學,媽媽很快回來接你的。”再語氣柔和、態度堅決得說“媽媽必須去上班!”讓他知道我的底線。往往他會接受的。再好的方法也有失靈的時候,雖然有時候還會哭鬧,比以前有了明顯的進步。接回來的時候難得有不高興的情緒,我還是孜孜不倦得做思想工作。大多數時候會問“哪個小朋友得到老師的表揚了?”“哇,你今天得到表揚了!能說說老師為什么表揚你嗎?”剛開始他是置之不理,后來他說的愈來愈多。有一次記憶猶新,他非常興奮,一邊拍手一邊說“表揚俞子恒!表揚俞子恒!”“老師為什么表揚他?”“他會唱歌還會講故事。”我由衷的說“他太棒了,不僅會唱歌還會講故事!”更讓我想不到的是,他還要給我講故事。過兩天去接他時,他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再后來經常看到兒子和其它小朋友打招呼。看來他和小伙伴的關系也越來越融洽了。
在吃飯方面,進步甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自己盛飯……他還是不能堅持自己吃飯。甚至有一次不讓他看電視,他竟然說:“不讓我看電視,我就不吃飯!”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情,不是別人的事情。他竟問我“別人是誰?你也是別人嗎?”我耐心得給他解釋,除了他自己以外的都是別人,爸爸媽媽也是別人。現在每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。
二、如何鼓勵才能激發孩子的潛能
小班的孩子,年齡還小,不了解自己的能力,不知道自己的長短處,很多孩子處處爭第一,得失心較強,我兒子恰恰相反,輸贏得失無所謂。有時候你問他:“今天誰領到小紅花了?”“哪些寶寶被評為好孩子了?”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”,一副“事不關己高高掛起”的樣子。表揚也好,鼓勵也好,對于孩子的成長都是動力,特別是男孩子,以后踏上社會,處處是競爭,時時有壓力,沒有進取心,可怎么行?
小班第二學期,婆婆沒來,倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現了。每天在去幼兒園的路上我都會告訴他,“放學要記得告訴媽媽,今天最開心的事情,哪個小朋友得到老師的表揚。”雖然剛開始一段時間我得不到明確的答案,我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了一定目標,也給他積極的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具,滿足這些需求可以,周五領到小紅花就可以買了。糖和玩具是誘餌。他開始關心自己能否得到老師的表揚,是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候,周五接的時候,他興奮的告訴我“看我領到的小紅花”,我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后,兒子有了明顯的進步,同時也使他知道需求有時也不是能及時得到滿足的。當然我也提醒自己說話要算數。可每次以物質來獎勵也不好,精神獎勵更重要,我借鑒了一些別人的經驗,準備一個“記功簿”,專門記錄進步細節,它的作用是強化正面效應,如2011.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌,我如實記載了,后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢討了,“記功薄”已經閑置一段時間了。當然口頭表揚使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點太隨意了,有時像“蝸牛畫得太神氣了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達更具體效果更好。
在孩子的成長過程中,有鼓勵和表揚是不夠的,懲罰也是一種手段。如做錯事可以罰他不讓看電視,不準出門玩。我是不反對打孩子的,有時氣糊涂了,找不到好辦法,打一頓來發泄,這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理,我也漸漸摸出符合兒子的`懲罰規則,有原因的發脾氣會剝奪一些權利,找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自己的獎懲辦法,適合自己孩子的就是好方法。
三、你了解情緒教育嗎
一次瀏覽網上文章,看到俞敏洪談心情教育,我非常認同他的觀點。百度詞條解釋:情緒教育指培養個人體驗他人情緒,控制和表達自身情緒的能力。我不了解別的寶寶情緒怎么樣,我兒子很敏感,情緒起伏很大。我比較內向,一般情況比較隨和,有時候得過且過,爸爸很外向,脾氣比較急。老師反映兒子兩面性很強,可能和遺傳有關,我是一個老師更相信教育的力量。
小班上學期在幼兒園表現不理想,我也有點著急,便狠下心來,做一個嚴母。接下來就發生了以下的場景:不好好吃飯,便關在門外;到超市要買玩具也挨訓,甚至把他扔下自己走了;不按時洗腳洗臉睡覺,挨訓……一直處在母子對立的情形下,他沒好情緒,我情緒也很糟。“我就不吃飯”“我走了(離家出走)”這樣對抗性的語言成了他的口頭禪。老師也反映他在幼兒園變厲害了,發起火來,小朋友都怕他。有一次,我親眼看到,小朋友都坐在自己位子上玩游戲,一個小朋友要從他背后過去,動了一下他的椅子,他馬上站起來,舉起拳頭。我不希望自己有個“刺猬”一樣的孩子,到底要怎么樣教育他呢。后來我在相關論壇中看到這樣的話,“一天最多批評孩子兩次”,“如果你想有個性格溫順的孩子 ,就不要對反抗中的寶寶說不”。我覺得自己做的過火了,應該多想些辦法,來轉化孩子的負面情緒。有一天做手工,他想讓一張紙平鋪在桌子上,結果,紙不聽話,反復幾次,他開始不耐煩了,我在旁邊聽到他煩躁的聲音,“我要把它撕成兩半!” “媽媽我要把它撕壞!”我理解他的心情,我說:“你確定要這樣做嗎?”他拿著紙到我面前,“我要撕壞,我要撕壞!”我說:“你認為要撕壞就撕壞吧。”他看我不幫他,又增加了幾分生氣,把紙片撕了,扔到垃圾筒,自己大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓他,最終還是忍住了。“你是不是不想撕它?”他點點頭,“我們再把它粘好吧。”為了讓他認識到自己的情緒,我又說:“你想把它鋪平,它老是起來,所以你很生氣,雖然現在粘好了,但是它有裂紋了。你應該想辦法啊,要是不行請別人幫忙也可以啊!”
前幾天,兒子在沙發邊玩,他突然對我說,“媽媽,你不喜歡我了,我躺在沙發下了。”(有一次懲罰他躺在沙發下)“媽媽一直都喜歡你的。”“媽媽生氣的時候呢?”他反問到?我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更快樂,就應該控制好自己的情緒,對孩子有耐心,幫助孩子轉化負面情緒。孩子再大點也讓孩子認識到父母的情緒,因為有的時候我們也不容易控制自己的情緒。我知道隨著孩子的年齡增長,我也應該學習更好的方法和技巧來進行情緒教育。
在解決以上幾個問題的實踐中,我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通可以使父母和孩子更好的合作,從而減少沖突,形成良好的親子關系。讀了《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》,結合我自己的經驗,我總結以下幾點認識:首先學會傾聽。小班的孩子已經有自我意識,遇到問題時我會蹲下來,盯著他的眼睛,認真得聽他說,他會覺得自己被重視,很愿意與我合作。其次用簡短的語言表明你的期望。有段時間他不愿洗澡,我就說:“媽媽想有一個香噴噴的寶寶,肥皂好香啊!”“我要打香皂!他馬上說說。”有一次一回到家我就說:“地面干干凈凈多好啊,但是現在有點臟。”他馬上說:“媽媽,我來掃地!”語言的力量是神奇的,大部分的時候只要我以愉悅的心情表達我的期望,兒子都會與我合作。最后如果孩子不愿與我合作,就讓他體驗錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事,最近他坐車時太興奮了,我提醒幾次都不聽,礙于面子我沒有發火。后來他的下巴撞到我的肩上,牙齒把舌頭咬了。還好情況不嚴重,我只對他說了一句“你知道坐車應該注意什么問題?”他點點頭,不再亂動了。不過這種方法要視具體情況而定。
隨著兒子不斷地成長,老的方法不一定管用,新的問題還會不斷的出現,我也會不斷地接受“挑戰”。在同兒子的“斗志斗勇”中,我不斷地成長為一個更合格的媽媽。
幼兒園托班育兒心得 篇4
不知不覺中,進到康娃班,帶了園里最小的寶寶--娃娃已經近一個月了!想到當初,知道自己要調到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負責,對這個班里的所有孩子負責!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責任,我也要為了做一名稱職的,優秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學的第一周還請了病假,現在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學計劃上的`內容基本上很少有正常進行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節一節的上課,進得著各項活動,說實話,心里真是特別的著急!
這幾天的下午,娃娃的表現特別的好,有時我也會帶她進行一些計劃中的教學活動內容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應該也是一種進步吧! 看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!
娃娃現在入園已經近一個月了,雖然娃娃每天早上到園時還會哭鬧一下,但基本上已經是"轉身就好"的狀態了,這和娃娃家長的各項配合也有很大的關系,看到家長對我這么的信任和放心,做為一名幼兒教師,不管自己帶的是大班還是小班,我都要對家長的這份信任和放心負責.也許,這就是我現在做為一名托班幼兒教師應該做的事吧!
幼兒園托班育兒心得 篇5
作為父母,我認為養育一個孩子“長大”還有很長的路要走。“長大”和“成人”是不一樣的。養育孩子“長大”只是其中之一,也是很容易實現的。所謂“成人”,就是我們應該追求的,也就是所謂的“十年樹木,百年人”。
我很清楚我們想把木魚培養成什么樣的.人。如果我們想做一些重要的事情,我們必須首先把道德作為第一步,首先作為一個人,然后行動。因此,我們通常更重視兒童的道德教育。因為只有具有良好道德品質的人,才能得到他人的尊重和支持,才能在未來的社會中走得更遠。
在道德教育中,我們通常注意以下幾點:
1.友好和善良
我們應該引導我們的孩子成為友善、善良和有愛心的人,用言行影響他們。告訴他們,一朵花,一棵草,一棵樹和一棵樹都有生命。我們都應該學會愛他們,保護環境。鼓勵他勇敢地與人相處,培養他的孩子慷慨好客和友好的性格。教他在與人交往時要有禮貌。不許罵人,不許罵人,不許隨意打人。(通常我們會鼓勵木魚向我們周圍的叔叔或阿姨問好。)
2.完整性
在我們的生活中,作為父母,我們也應該注意我們自己的生活準則。我們做事情應該實事求是,光明正大。我們不應該做有損于原則的事情,應該做什么,禁止做什么。我們應該經常引導我們的孩子。讓孩子們勇敢地學會承擔責任,只要認真悔改是可以原諒的,永遠不要為了掩蓋事情而學會撒謊。誠實守信,正直誠實。
3.寬容和尊重
我們應該學會理解和包容他人,心胸要開闊。不要對每件事都太挑剔。引導你的孩子站在別人的立場上思考問題。學會謙卑,耐心傾聽。學會尊重他人,不要在背后指指點點。通常,他們會和孩子一起玩一些游戲,比如“角色互換”,體驗彼此一段時間的生活和思想。
4.自律和堅韌
培養孩子的自律和良好習慣。我們應該學會積極學習和進步,堅持克服生活中的困難。我們應該堅持不懈地工作,決不半途而廢。沒有行動和汗水,什么也得不到。在追求成功的過程中,我們必須學會自律和堅持。(最近,人們鼓勵木魚自己扣紐扣和解開紐扣。雖然他會全身冒汗,但他還是會堅持按鈕扣和解開鞋帶。
幼兒園托班育兒心得 篇6
寶貝,從你呱呱落地那一刻開始,你的一言一行,一哭一笑都牽動著爸爸媽媽的心,你一點一滴的成長和變化都是我們的驕傲,看著你健康快樂的長大就是我們最大的幸福,每當和別人提起你,我們都會抑制不住的高興而笑容滿面!你給我們帶來更多幸福的同時也給我們多了份擔憂和寄望!
我的寶貝,你漸漸長大了,也漸漸懂事了,媽媽有很多話要對你說:你很勇敢,摔跤了能立即爬起來,而且能不哭不鬧.可是你卻很懶惰,很多小事都要依賴我們,寶貝,你是中班的小朋友了,要自己穿衣服,自己吃飯,你不是經常把“自己的事情自己做”掛在嘴邊的嗎,我們給予了你生命,卻不能替你去生活,希望自己的事情都親力親為,不要依賴別人,長大以后做個有主見的人!
我的寶貝,你很開朗,喜歡和小朋友交流,可是你卻不知道分場合,上課的時候要認真的聽老師講課,媽媽不僅希望你能在課堂上認知更多的這個世界,也希望你能懂得尊重別人的勞動成果,要懂得授知之恩!要先尊重別人,別人才會尊重你!長大以后做個有見識的人!
我的寶貝,你很善于發現,很喜歡新的事物,喜歡問為什么,喜歡在家里到處尋找你好奇的獵物,記得那次你很好奇的把手指頭塞進了插座里頭,嚇的趕緊彈了回來,然后大哭,記得媽媽跟你說了很多次不能玩電的嗎?做任何事要先三思而后行,不要因為一個小失敗就擊退了你永無止境的好奇心,長大以后做個有理智的人!
我的寶貝,我想說的太多太多,可是你還小,大道理你也不是很懂,我們最想說的'還是,寶貝你永遠是我們的驕傲,永遠是最棒的,雖然你還有很多很多的缺點等著去客服,但是在爸爸媽媽眼中你依然是最棒的,你要知道學好本領是自己一生的財富,人生的路要靠你自己走。鼓足勇氣,邁開大步,做你想做的,想你所想的,健康的成長,認真的學習,誠實的做人,快樂的生活!
幼兒園托班育兒心得 篇7
寶寶出生以來,為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現在已經上了幼兒園,較之以往有了很大的進步,有一定的生活自理能力,有自己的思想,情感,愛好,經常會問“為什么?”等問題。伴隨著他的成長,作為家長希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂,健康的生活。
晉緯說話比較晚,到2周歲才能清楚的叫爸爸媽媽爺爺奶奶,在這之前他只會依依呀呀的說不清楚話,連爸爸媽媽都叫不清楚,他爺爺為了讓他叫一聲爺爺,甚至拿錢來利誘他,可他還是沒能叫清楚,沒辦法,只能一點點教,慢慢來了,他似乎也知道自己說話不清楚,也在努力的糾正自己的發音,他的努力我們看在眼里,所以,既然他努力了,我們家長也就不逼他了,讓他順其自然了,不給他壓力,他可能可以做的更好。
------語言訓練
在晉緯2周歲時,我給他報名早教,想讓他學習一些本領,在班級里學習后我才發現了他與其他同學的差距,說話沒其他同學清楚就不說了,其他同學能給簡單的圖片填色,他卻連筆也不會拿,每次的填色作業都是我替他完成的,之后會到家我立刻跑文具店給他買了很多彩色筆,蠟筆,希望他能快點學會,可是拔苗是不能助長的,他到了現在還是不能學會,但家里的墻壁和沙發卻遭了殃,于是我覺得像要他會拿筆會畫畫,要先訓練他手的靈活性,我開始教他握筆,捏橡皮泥,慢慢的使他的手更靈活,然后慢慢的學會畫畫,慢慢的愛上畫畫。
------手部訓練
關于吃飯,他小時候本來是餓了猛吃,不餓不吃,又愛吃零食,有一陣子認識晉緯的'人都會說他最近怎么瘦了,當然,當媽的聽到這些也是非常心疼的,終于有一天我覺得我不能再這樣縱容下去了,這樣下去只能是有蔽無利的,有一天他吃了零食,到了吃飯的時間,他又說自己不餓不想吃飯,于是我心一狠,餓了他一整天,晚上他終于扛不住了,來求我給他吃飯,我也耐下心來告誡他,下次他再不吃飯我就不再給他吃了,他也終于妥協了,之后他吃飯總是乖乖地,連現在在幼兒園他也是自己乖乖地自己喂飯,所以好多家長也是非常現在晉緯吃飯的功力的。
------關于吃飯
不知何時,看過一則關于和孩子相處的報道,里面大概的意思是說,大人和孩子要成為朋友,互相尊重,不要以命令的語氣和他說話,不要覺得他還小,其實他也是有自己的思想,大人也要聽聽小朋友的想法,希望他做什么事時,最好是以商量的口吻。這樣也能讓小朋友在無形中學會互相尊重。
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