《春》朱自清閱讀答案

時間：2024-10-05 06:11:24 學人智庫我要投稿

《春》朱自清閱讀答案

朱自清的《春》閱讀題

《春》朱自清閱讀答案

盼春部分：

1.第一段用了什么修辭?表達了作者什么心情?

答：反復、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。

2.第一段在全文中的作用?

答：統領全文。

春草圖部分：

3.“偷偷地”與“鉆”這兩個詞語好在哪里?

答：這兩個次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識，有了情感。 4.第三段為什么要寫人的活動?這與中心內容有關系么?為什么?

答：揭示春草勃發給人們帶來的歡樂。有，這是對春草的側面描寫，用來襯托春草勃發給人們帶來的歡樂，表現春草的可愛。

5.春草圖中，作者從哪幾個方面來描繪春草的?

答：草的質地、色澤、生命力、長勢等方面。

春花圖部分：

6.第四段中哪些句子是作者的想象?

答：閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。

7.結合文章，說說“趕趟兒”的意思?

答：爭先恐后的開花。

8.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的?能體現這種寫景順序的詞語是哪些?

答：由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。

9.作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?

答：化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫千紅，香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。

10.比較“春草圖”、“春花圖”兩段寫法上的異同?

答：都運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法。而“春花圖”除此之外還運用了聯想手法，虛實結合。

11.文中“鬧”字換成“叫”字可不可以?為什么?

答：不可以，“叫”只寫除了聲音內，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。

12.第一句話運用了什么修辭方法?在表達上有什么好處?

答：擬人，回環。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。

13.選段最后一句話有什么含義?

答：形象地寫出了野花在春風吹動下迎風搖擺的樣子。

春風圖部分：

14.第一句話體現了春風什么特點?

答：溫暖、輕柔、親切。

15.作者描寫春風時，調動了哪些感覺器官?分別突出了春風什么特點?

答：觸覺--柔和，嗅覺--芳香，視覺和聽覺--和悅。

春雨圖部分：

16.“像牛毛、像花針、像細絲”都是形容雨細的，形容雨細而閃爍的是像什么?形容雨細而連綿的是像什么?形容雨細而密的是像什么?

答：花針，細絲，牛毛。

17.“黃暈”是寫色彩的，它與前文哪兩種色彩相呼應?

答：與青、綠兩種色彩相呼應。

18.“稀稀疏疏”相對應的詞語是哪個詞?

答：一點點

19.這段文字是按什么順序描寫景物的?

答：由近及遠

20.“一下就和三兩天”寫春雨的________;“像牛毛、像花針、像細絲”寫春雨的_________;“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫_________;“籠著一層薄煙”寫春雨的_________;“靜默”兩字用得最妙，是__________手法，傳達出春雨中_________的氣象。側面寫春雨的句子是：__________________________________。

答：多而綿長，細，春風，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。

迎春圖部分：

21.文段開頭為什么從“風箏”寫起?

答：風箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴展到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春

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