通過對自己的肯定及同伴的評價，增強自我認識、心理樹立學生自信心。接下來是小編帶來的聾校心理健康教育教案，希望對你有所幫助~

　　聾校心理健康教育教案

　　活動目的

　　1、借助學生非常熟悉的事物，使學生感受到喜愛一個事物的時候，便會接受它的全部，不會因為某些缺陷便減少對它們的喜愛。

　　2、幫助學生形成正確的認知觀念，引導學生恰當?shù)孛鎸ψ约旱母鞣N特點或缺憾。

　　3、通過對自己的肯定及同伴的評價，增強自我認識、心理樹立學生自信心。

　　活動重點

　　通過對事物、對人的認識，感悟對自已的正確認識，培養(yǎng)自信心。

　　活動過程

　　一、熱身游戲

　　心有靈犀

　　1、同學們，老師問你們一個問題，喜歡看李詠主持的幸運52嗎？你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？好！現(xiàn)在讓我們一起進入幸運52的猜詞現(xiàn)場，請看屏幕。

　　2、請三個方陣各選一組搭檔到前面來，游戲規(guī)則你們知道嗎？

　　（1）第一組 選題計時開始（2） 第二組 選題 （3） 第三組選題 3、掌聲感謝三組同學給我們帶來的歡樂，帶著愉快心情進入本課下一環(huán)節(jié)邊想邊選。

　　二、邊想邊選

　　1、請看，上面三種事物，哪些是你非常喜歡的、哪些是你能夠接受的？并根據(jù)你的選擇，快速坐到非常喜歡事物的一邊。

　　（1）請鮮花隊的同學來說說你喜愛鮮花的理由。

　　（2）太陽隊的同學來說說你喜愛太陽理由。

　　（3） 寵物隊的同學說說喜愛太陽理由。

　　小結：老師和大家一樣也喜歡這些事物，可我認為太陽雖然給我們帶來光明和溫暖，但陽光中的紫外線會灼傷人的皮膚，寵物雖然給主人帶來歡樂，但照顧它要花費很多時間和精力，找一找我們喜歡的事物還有哪些欠缺的地方，請各隊同學思考一上再說。

　　2、發(fā)現(xiàn)我們原本喜歡的事物有缺陷，這時你對它的喜愛是否有變化？

　　小結：大家的這種感覺套用我們中國有句古語就是“愛屋及烏”，就是說愛一個事物便會接受它的全部、包括它的缺陷、不會因為某些不足而改變對它的喜愛。因此我們把這種愛稱之為“不變的愛”（課件）齊讀課題

　　三、心靈激蕩

　　1、同學們，在我的悄悄話信箱中經(jīng)常收到一些來信，信中說當自己在某一方面做得不夠好，便非常擔心父母因此不喜歡自己、不愛自己了，你有過類似的體驗嗎？（學生談感受、體驗）

　　2、看來大家的擔心還真不少，那么我們的父母真是你們想象的那樣嗎？請聽一位《媽媽的來信》

　　3、聽了這封信，此時此刻你心情怎樣感受如何？

　　小結：我們是父母心中的太陽，我們是父母眼里的鮮花，他們在欣賞你優(yōu)點的同時，接受了你們的缺憾，他們用獨特方式，從獨特角度來認識你肯定你，你們沒有因為你的某個缺點，某個失誤而減少對孩子的愛。因此我們說父母對子女的愛是“不變的愛。”

　　四、分享你我

　　1、大家想一想，令父母感到驕傲和欣慰的你有哪些優(yōu)點，可以說說身體、外貌、能力等方面的優(yōu)點，用肯定的語氣來描述。如：“我的眼睛黑又亮”、 “ 我的身材細又長……”

　　2、想一想，她還有哪些優(yōu)點沒說，誰愿意來夸夸她？

　　3、在同學們眼里你這樣優(yōu)秀，你的心情怎樣？

　　五、肯定自己

　　古語：金無足赤，人無完人，小鳥的歌唱得再好，也有走調嘶啞的時候，花兒不管如何芬芳也有枯萎、凋謝的時候，同樣每個人都有讓自己喜歡的特點，也有讓自己不滿意的特點，我們該怎樣面對呢？

　　小結：對于能改變的特點，我們接受，對于不能改變的，我們也要用接受的態(tài)度，象太陽，愛鮮花那樣愛著有某些缺憾的自己，愉快的接納自己，現(xiàn)在讓我們進行一項“自我肯定訓練”讓你更加喜愛自己。

　　1、找出自己的不滿意的地方，并大聲說雖然我……但是我……。

　　2、以我為例，雖然這節(jié)課也許設計并不十分完美，但如果通過這次活動能給同學一點點鼓勵和啟示，那就請大家用掌聲來給我鼓勵。誰愿意和我一樣站在這里，展示你陽光般的爛燦，鮮花一樣的嬌艷呢。

　　六、 收獲背簍

　　世上沒有兩片完全相同的樹葉，

　　每個人都有自己的不同，

　　我們是獨一無二的存在。

　　每個人都應從小看重自己，

　　在別人肯定你之前，

　　你要先肯定自己。

　　小結：給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然，給自己一個笑臉，讓自己勇敢的面對缺憾。讓我們從這一課起，帶著自信的笑臉去迎接美好的明天。

[聾校心理健康教育教案]