教師教學工作的開展要按照一定的計劃來進行，不能毫無目的的進行。下面幾篇教學計劃的范文，歡迎閱讀參考。

一年下學期教學計劃

學生經過一學期的學習后，對學習有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。為了取得更好的成績，特制定如下教學計劃：

三月份

一 數學《認識圖形》《20以內的退位減法》

1、在教學中不僅要考慮學生自身的特點，而且也要遵循學生學習的心理規律，利用身邊數學學習認識圖形 2、在數學上重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。

3、 重視分析應用題的數量關系，培養學生解答應用題的能力。

4、結合教學內容，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索過程的愉悅，培養學生的學習意識和實踐能力。

5、注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。

二語文教學內容是一二單元

1. 利用字典自主識字。讓學生獨立識字。通過音序查字法和部首查字法查字典，學著自己識字，這是學生識字不竭的動力。要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。

2. 識字上，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現的新偏旁。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會文章思想感情。

四月份

一數學三四單元

1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內數，會讀寫 100 以內數。掌握 100 以內數的組成、順序和大小，會用 100 以內的數表示日常生活中 的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2. 培養學生找規律分類意識

語文三四單元

重點是朗讀。這是低年級理解課文最重要的階段，其本身也是一種語文能力、語文素養。方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，有利于培養獨立思考能力、想象力。讀能展開想象，感受語言的優美。

五月份

一數學五六單元

1. 結合日常生活認識人民幣。

2. 掌握100以內的加法和減法的計算方法

二語文五六單元

1. 重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。

2. 還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

六月份

一數學七八單元

1. 通過觀察，動手操作，初步認識圖形和數字的排列，掌握規律。

2. 進行計算訓練，培養計算準確性。

二語文七八單元

重點進行綜合性學習。訓練學生的聽，說，讀，寫能力。

英語教學計劃

一、學生情況分析：

臨近畢業，教學內容難度增大，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，更加重視激發學生的學習興趣，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，為順利升入初中打好基礎。

二、教材分析

(一)教材主要特點

1、 遵循話題-功能-結構-任務編寫原則。題材為綱，運用性任務為目標，詞匯、語法項目和功能用語以題材為出發點造語境，完成任務。

2、 內容重點突出、貼近生活，語言正確規范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學習語言的規律。

3、體現了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學，在用中學，學了就用”的原則。

4、采用循環式的編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。

(二)各模塊主要內容：

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復習單元，每一模塊均有不同的教學任務。

Module 1 :能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐情況，學會使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s……

Module 2 :能談論意圖和計劃，并制定計劃，能用英語談論將來的天氣情況，學會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .

Module 3 :學會描述正在發生的事，學會運用I ’ m sending some photos the sun is shining .

Module 4 : 學會講述正在發生的事情，學會向他人尋求幫助。學會運用who can help me ?sorry ,I can ’ t .

Module 5 : 學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發生，學會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .

Module 6: 學會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book .

Module 7 :學會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with yangliwei .

Module 8 : 學會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc .

Module 9: 學會詢問原因及回答。 What’s the matter ,my pencils broken

Module 10: 學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發生的事情。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

六、課時安排

每個模塊大約需要4課時的時間。

周次

教學內容

課時數

第1周

2.25-2.28

Module1

 

1

第2周

2.29-3.6

Module1

 

3

第3周

3.7-3.13

Module2

3

第4周

3.14-3.20

Module2/3

1+2

第5周

3.21-3.27

Module3/4

2+1

第6周

3.28-4.3

Module4

3

第7周

4.4-4.10

Module5

3

第8周

4.11-4.17

Revision ,test

3

第9周

4.18-4.24

Module6

3

第10周

4.25-5.1

Module6/7

1+2

第11周

5.2-5.8

Module7/8

2+1

第12周

5.9-5.15

Module8

3

第13周

5.16-5.22

Module9

2

第14周

5.23-5.29

Module9/10

2+1

第15周

5.30-6.5

Module10

3

第16周

6.6-6.12

Review Module

3

第17周

6.13-6.19

Revision

3

第18周

6.20-6.26

Revision, test

3

四年級下冊綜合實踐活動教學計劃

一、班級情況分析：

四年級兩個班的學生共計130人，經過三年半的學習、教育后，基本上都能養成良好的行為習慣，都能自覺遵守學校的規章制度、愛護公共財產、遵守課堂紀律，整體來看絕大多數學生的表現不錯，德智體美勞各方面都在不斷發展、進步中，各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內容與學生學習、生活環境聯系較為密切，學生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設，為學生在各方面的均衡發展提供了可能，符合學生的學習欲望。因此，我將會利用本學科這一優勢，拓展學生的知識技能，從而全面提高學生的素質。

以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的，讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活，為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學生綜合素質的提高提供可能。

三、教材分析：

綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中應運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：1、基于興趣與直接經驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創新。5、以研究性學習為主導學習方式：(1)以轉變學生的學習方式為出發點。(2)強調知識的聯系和綜合運用。(3)注重過程。(4)強調開放。(5)重視師生互動。

四、活動目的要求：

1、結合語文、數學的學習舉辦各種實踐活動，教給學生學習的方法，培養學生熱愛科學，嚴謹治學，積極進取的精神。

2、組織開展文體活動，逐步培養健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學生身心健康發展。

3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和信心。

4、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發學生動手動腦的欲望。

5、教給學生獲取知識的方法，培養科技小能手，促進學生個性發展。

6、教育學生自己能做的事情自己做，培養積極向上的生活態度。

7、通過小實驗，提高學生的認識，培養學生動手動腦能力，開發學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。

8、培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

五、活動重點、難點：

1、從小養成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發學生動手動腦的欲望。

2、培養科技小能手，促進學生個性發展。培養學生愛美、審美、創造美的情趣。

3、通過小實驗，提高學生的認識，培養學生動手動腦能力，開發學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。

六、活動措施：

1、在課堂教學上，形式多樣化，激發學生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯系實際，啟發學生的動手技能。

3、開展形式多樣的活動，讓學生在藝術、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導學生感受美、創造美。

4、培養學生發現問題和動手解決問題的能力，進行創造性思維與發明方法的訓練。

5、以指導學生實踐為主，注意充分發揮學生的創造力與想象力。

6、因地制宜，創造條件讓學生實踐操作。

7、與家長密切配合，共同完成教學任務。

8、多表揚，少批評，給予學生自由發展的空間，觀看科技博覽，學習制作。

9、讓學生自我評定，互幫互助學，并組織進行課堂表演或競賽。

10、結合實際操作，加強直觀認識，能夠極容易地學知識

七、課時安排

周次

時間

內    容

課時

1

2．252.26

今天我們去采訪

1

2

2.293.4

學會總結與交友

1

3

3.7-3.11

身邊標志我了解

1

4

3.143．18

我給標志來分類

1

5

3．213．25

班級標志我設計

1

6

3．28---4.1

早餐情況我調查

1

7

4.54.8

日常早餐我設計

1

8

4.114.15

營養早餐我來做

1

9

4.184.22

漂亮的白玉蘭

1

10

4.254.29

美麗的牡丹花

1

11

5.35.6

可愛的小蝴蝶

1

12

5.95.13

了解風箏

1

13

5.165.20

制作風箏

  1

14

5.235.27

放飛風箏

1

15

5.306.3

植物的繁殖方式

1

16

6.66.10

扦插月季

1

17

6.136.17

桃樹的嫁接

1

18

6.206.24

了解志愿活動、體驗志愿工作

1

19

6.277.1

志愿活動巧設計

1

20

7.47.8

期末測評。

1