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學(xué)校工作意見
本學(xué)期，融合學(xué)校“勤”文化和“走好每一步”的辦學(xué)理念，仍要基于規(guī)范，并著力推進精細、民主、服務(wù)的內(nèi)部管理，著力體現(xiàn)制度的“內(nèi)化”過程，彰顯文化精神與人本關(guān)懷。下面是學(xué)校工作意見，歡迎閱讀參考。
學(xué)校工作意見
20XX年，在廣大教職工團結(jié)一致，務(wù)實苦干，共同努力下，圓滿完成了一年的工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強隊伍建設(shè)，強化以人為本意識，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
1、抓好黨員隊伍建設(shè)
深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，加強全體黨員政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高廣大黨員的黨性修養(yǎng)。增強每個黨員想干事、會干事、干成事的信念，發(fā)揮黨組織的先進模范作用，為學(xué)校和教育的發(fā)展建功立業(yè)。開展黨員導(dǎo)師制活動，全體黨員認真參加，給受導(dǎo)學(xué)生以有效的幫助和關(guān)愛。開展黨員護苗活動。做好黨員發(fā)展、考查和培養(yǎng)工作。
2、抓好班子隊伍的建設(shè)
學(xué)校不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，強化服務(wù)意識，不斷提高班子的管理和領(lǐng)導(dǎo)水平，牢固樹立廉潔奉公、教書育人、樂于奉獻、務(wù)實求新的作風(fēng)。做到“政治合格、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)能力強、具有事業(yè)心”。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能以身作則，吃苦在前，享樂在后，除了分管工作外，人人都上一門課、分管一個年級、聯(lián)系一個教研組，深入教育第一線進行教學(xué)、指導(dǎo)，積極參與聽課、評課，工作務(wù)實，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了榜樣作用。
3、抓好教師隊伍建設(shè)
加強師德建設(shè)。強化教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。用教師本身的光明，去照亮學(xué)生；用教師心中的火種，去點燃學(xué)生。一年來，召開全校教師會議18次，加強學(xué)習(xí)分析—反思—提高。開展了師德培訓(xùn)，通過撰寫個人從教經(jīng)歷回顧與反思，來反思自己的教學(xué)行為，提高自身的師德修養(yǎng)。
加強骨干教師隊伍建設(shè)。組織了“樹立目標、鼓足干勁”的名優(yōu)教師會，“榜樣作引領(lǐng)、輻射起作用”名優(yōu)教師公開課展示活動，“以老帶新、以優(yōu)促新”的師徒結(jié)對——青藍工程，學(xué)校的骨干教師分別與二十多位新教師牽手結(jié)對，充分發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的骨干引領(lǐng)作用。
加強青年教師隊伍的培養(yǎng)。學(xué)校開展“青藍工程”教師結(jié)對活動，實施“手拉手、共提高、促發(fā)展”教師結(jié)對成長行動計劃。安排校內(nèi)名優(yōu)教師擔(dān)任青年教師學(xué)科或班主任的指導(dǎo)教師。20XX共有16名骨干教師與24名教師結(jié)成了對子。在為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件的同時，學(xué)校也積極為廣大教師搭建展示的機會。一年來，全校教師共承擔(dān)市級以上公開課24節(jié)。一系列活動的舉辦和承辦，為全體教師創(chuàng)造了大量的展示和學(xué)習(xí)的機會。在一次次的上課—磨課、反思改進，在一次次的歷練中，教師的課堂教學(xué)水平顯著提升，專業(yè)素養(yǎng)獲得了長足進步。朱陳葉老師獲海寧市、嘉興市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，朱悅老師獲海寧市初中社會優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。
二、加強德育創(chuàng)新，強化德育為首意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。
（一）加強德育隊伍建設(shè)，努力營造全員育人的校園氛圍。
抓班主任隊伍建設(shè)。規(guī)范班主任的例會制度，定期召開班主任論壇，上下學(xué)期各一次。落實班主任專題培訓(xùn)，以年段為單位開展“班主任工作坊”活動，保證每學(xué)期每個年級段不少于3次。推行主題班會展示活動，3——9年級每學(xué)年每位老師開一次展示課，一、二年級兩年開一次。鼓勵班主任參加C證培訓(xùn)。在班主任基本功比賽中王劍鳳老師獲一等獎，姚新紅老師獲二等獎。
（二）做實做細常規(guī)工作，全面營造和諧進取的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、抓養(yǎng)成教育、學(xué)生行為規(guī)范教育
規(guī)范每周一升國旗制度、創(chuàng)新國旗下講話制度、每周班會制度、每天衛(wèi)生包干及檢查制度、每月儀容儀表檢查制度、每月優(yōu)勝班考核制度、定期黑板報檢查制度、每月一次主題班會活動。學(xué)校獲海寧市行為規(guī)范達標學(xué)校。
2、重視心理健康教育和青春期教育，關(guān)注“特殊問題生”群體定期做好個別學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，通過多種渠道接觸了解學(xué)生，幫助他們解決心理困惑。每周二和周四中午，都有專門的老師在心理驛站值班，為有需要的學(xué)生提供幫助，本學(xué)年共接待學(xué)生近百人。本學(xué)年由校醫(yī)對五、六、七年級學(xué)生進行了青春期專題輔導(dǎo)。關(guān)注單親、留守、及身體、心理等有缺陷的學(xué)生群體，通過德育導(dǎo)師結(jié)對，給他們以全方位的關(guān)愛與幫助，建立問題學(xué)生檔案，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早教育。
3、常抓不懈地對學(xué)生進行安全教育通過國旗下講話、安全講座，法制講座、校園廣播以及假期告家長書等手段，經(jīng)常性對學(xué)生進行安全教育。全體教師、各位班主任都把安全教育作為頭等大事來抓，做到月月講、日日講、時時講。定期對學(xué)生進行交通安全、校園安全、消防安全、食品安全等方面的知識講座，對學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調(diào)，并且針對具體情況教給學(xué)生防范的措施。5月份進行了全校性的防震疏散演練，6月初進行了防溺水主題教育。12月份組織全體師生消防演練。結(jié)合我校實際，經(jīng)常對學(xué)生進行食品安全教育，如不到校外無證攤派上購買食品，不吃過期食品等防止產(chǎn)生中毒現(xiàn)象。及時進行假期安全教育，一學(xué)年共發(fā)放“安全教育告家長書” 7000多份。一學(xué)年來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。
（三）豐富德育實踐活動，營造無痕育人環(huán)境。
完善年級德育實踐活動體系，開展好各種主題教育，讓活動更有針對性、實效性。如：3月份為文明禮儀月。4月份、11月份為安全教育月。4月底組織了八年級全體師生外出實踐活動。5月份開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題化教育。6月份以預(yù)防溺水為主題，開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題隊會，每天放學(xué)前一分鐘防溺水安全警示教育。營造了濃厚的校園防溺水宣傳教育氛圍。5月底各年段德育實踐活動（即灑掃應(yīng)對）。精心組織各年級的實踐活動，從一年級的整理書包比賽、一二年級的野餐活動、三年級的疊衣服比賽，四年級的水果拼盤、五年級“海寧我知多少”踏青活動、六年級的包餃子、七年級的野炊、八年級的上海東方綠洲到九年級的中考勵志教育。11月份組織近200名南湖晚報小記者去“安吉中南百草園”外出采風(fēng)，評選了20XX南湖晚報優(yōu)秀小記者。11月份組織了三至八年級的漢字聽寫大賽，讓學(xué)生進一步感受漢字的魅力。組織三、四年級觀看法制影片，組織四、五、六年級參加了記憶大師進校園的專題講座。組織學(xué)生參加各部門發(fā)起的各項活動和征文，獲得了不少獎項。如六2張俊杰在我身邊的“最美嘉興人”主題征文比賽中獲嘉興市三等獎，七（1）班李昕怡、九（3）李淑晴在海寧市中小學(xué)生禁毒漫畫創(chuàng)作比賽中獲二等獎。
三、深化課程改革，強化質(zhì)量為重意識，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的根本，我校十分重視用現(xiàn)代化的教育思想指導(dǎo)教學(xué)管理，不斷由經(jīng)驗型、制作型向科學(xué)化、規(guī)范化邁進，形成科學(xué)高效的'教學(xué)文化、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。20XX年學(xué)校獲全市小學(xué)質(zhì)量進步獎一等獎，小學(xué)課堂教學(xué)評價一等獎，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎一等獎。
1、落實常規(guī)
以教務(wù)處為龍頭，狠抓備、教、批、輔、考等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，充分發(fā)揮了年級組長、教研組長和責(zé)任教師的作用，以定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法加強對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量的再提高。教務(wù)處對教案做了統(tǒng)一布置，規(guī)定了必備項目，既教案內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學(xué)方法，教學(xué)重難點，教學(xué)過程（教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖），配套練習(xí)，教學(xué)后每份教案都有教后感。課改班級尤其規(guī)定要切實按照教研組制定的課改流程來組織教學(xué)，重展示、重點評、重當(dāng)堂檢測。每位教師都能合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，教師們能采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等多種教學(xué)形式和手段，養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣，用好教材中的習(xí)題和思考題，鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，精講多練，當(dāng)堂鞏固。教務(wù)處組織人員實施不定期督查制度，檢查教師的備課筆記、學(xué)生的作業(yè)批改、教師的先做作業(yè)以及教師的反思等，及時反饋教學(xué)信息，做好服務(wù)指導(dǎo)工作，當(dāng)好參謀。鞏固放在作業(yè)批改和評講上。要求習(xí)題精選，題量適中，教師先做，作業(yè)全批，評講及時，當(dāng)面復(fù)批。進行了隨堂聽課把在檢查和隨堂聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給老師，促其改進，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。提高落在培優(yōu)補差輔導(dǎo)上。要求教師能做好因材施教工作，多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)生營養(yǎng)豐富，差生消化得了，每個學(xué)科都建立了優(yōu)困生檔案，定期輔導(dǎo)。多方收集信息，及時進行教學(xué)總結(jié)。教務(wù)處及時進行了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)問卷調(diào)查和學(xué)生的評教活動，全面聽取學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，對學(xué)生反映的問題及時查證落實，我們不僅在乎每一個學(xué)生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議，定期和不定期進行家訪，以更好的改進和完善我們的教學(xué)工作。
2、加強教研組建設(shè)
教研活動注重聚焦課堂，注重活動的實效性。全體教師能積極參加本校的教研活動，探索提高本學(xué)科質(zhì)量的途徑和方法；經(jīng)常分析教學(xué)情況，開展教學(xué)專題研究和教學(xué)改革，積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平。教研組活動主要以主題式教研活動形式展開，課改班級圍繞小組合作學(xué)習(xí)為中心主題開展活動。每次教研活動，均圍繞專題作研討。教導(dǎo)處要求教研組在期初制定計劃時，組內(nèi)每位上課教師圍繞自己的困惑、亮點、心得或觀點等做專題研討，包括上課教師的說課、案例及評課老師的評課都圍繞這一主題展開。每一位教師的上課就是一個教學(xué)問題的提出、分析與解決的過程，并通過每一次研討使之成為全組教師的共同成果。也通過發(fā)散—聚焦的過程形成下學(xué)期研討主題，為今后的研究奠定基礎(chǔ)。值得欣喜地看到，整個學(xué)期下來，不管是語文組還是數(shù)學(xué)組，都能做到活動有主題，有中心發(fā)言人，有活動記錄和小結(jié)，使教研活動有實效，不走過場。任何一項教學(xué)改革，理念的更新是前提，課堂的轉(zhuǎn)變是基礎(chǔ)，學(xué)生的變化是重點，成效的取得是根本。我校的課改工作經(jīng)過前期的醞釀和準備，具備了一定的基礎(chǔ)，取得了一定的成效。但還必須在總結(jié)已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，反思不足，加強培訓(xùn)，進一步促進教師理念的更新和實踐智能的掌握。立足到教研組必須立足課堂，立足課堂教學(xué)的優(yōu)化和效率的提升，突出問題的診斷與改進，解決教師真實的、關(guān)切的問題。一學(xué)期來，各個教研組積極開展診斷式教研活動，提高研究的針對性和實效性。
3、分年段有重點開展工作七年級重視分班工作。
分班之前按照慣例對全體學(xué)生進行了摸底測試，分班時做到最大程度的公正。班級平均分分差控制在0、5分以內(nèi)，學(xué)科平均分差控制在0、1—0、2之間。男女生比率、優(yōu)等生男女比率等都考慮到。八、九年級重提優(yōu)調(diào)研測試。
八、九年級的提優(yōu)調(diào)研測試是第一學(xué)期的工作重頭戲。八、九年級在16：20—17：00這一時段，抽出一個“奮進班”（優(yōu)等生）進行專門輔導(dǎo)。奮進班每次上課時間得到保證，資料上學(xué)校也給與支持。在十月和十一月還各進行了一次模擬考試，并以此為依據(jù)結(jié)合期中考試和上學(xué)期的期末考試，確定了最后的測試名單。最終，八年級獲得團體C等，語文C等，九年級獲得團體C等，語文、英語B等社會C等。
4、重教學(xué)質(zhì)量分析
考試成績的統(tǒng)計分析對學(xué)校改進管理，教師改進教學(xué)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)都是非常重要的。對考試成績進行有效地統(tǒng)計，建立考試成績的分析—反饋機制，有利于學(xué)校的管理和教學(xué)水平的提高。開學(xué)第一周對上學(xué)期七八年級期末考試的成績進行了質(zhì)量分析。主要是讓老師認清所教學(xué)科的T值、平均分、前20%、后20%在在全市的排名情況。此外還對對班級的平均分、優(yōu)秀率、后20%等成績進行了分析，還列出了總分各分數(shù)段人數(shù)、各學(xué)科分數(shù)段人數(shù)。讓教師在設(shè)定本學(xué)期的教學(xué)目標時有所依據(jù)。
5、畢業(yè)班工作細致抓
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，是展示學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要窗口，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線。20XX屆的全體師生承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。為此學(xué)校特別重視模擬考成績分析。每次模擬考考后分析達到“標準化”，即教務(wù)處、年級組——召開好全體教師的質(zhì)量分析會。教務(wù)處做好質(zhì)量分析，年級組回顧總結(jié)、查找問題，并有針對性地提出下階段任務(wù)，分班組分析班情、學(xué)情進行“考后反思”，開展好考后的師生個別談話活動等。為了提高優(yōu)等生輔導(dǎo)的效率，從九上開始抽出一個班，利用晚托時間進行提優(yōu)輔導(dǎo)，考前2個月針對薄弱學(xué)科安排學(xué)生選課，以求達到輔導(dǎo)針對性最大化。中午時間讓學(xué)生自主安排，老師不作占用。各備課組用書面形式對最后90天的復(fù)習(xí)進行總體設(shè)計、分步打算，將工作計劃到周，安排到天，并計劃好每個階段所用的復(fù)習(xí)資料。要合理安排好復(fù)習(xí)時間，做到長計劃、短安排，防止出現(xiàn)因復(fù)習(xí)前松后緊而導(dǎo)致中考前草草收場的被動局面；經(jīng)過努力，在20XX屆中考中海高上線22人，普高上線率為69、2%遠超市平均，最后只有44人報職高，占考生的30%不到！
6、積極開展大課間
體藝2+1活動積極開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展，開展了豐富多彩的大課間活動，早操或冬季長跑之后，各班級分跳繩、排球、踢毽子、跳長繩、跳皮筋、扔沙包等大課間活動小組。
為了規(guī)范學(xué)校體、藝課程的實施，加強體、藝課程的研究和實踐，提高體藝課程課堂教學(xué)的實效。開展了流行音樂、素描、LOGO程序設(shè)計、杜鵑文學(xué)社、硬筆書法、文學(xué)欣賞、健美操、集體舞蹈、鼓號、合唱、籃球、排球、足球等形式多樣的體藝活動。每次活動都做到有計劃、有措施、有總結(jié)、有評價。同時積極組織學(xué)生參加各級各類比賽，一年中有50多人次獲得了各級各類比賽的獎項。全面提升學(xué)生素養(yǎng)。獲20XX—20XX海寧市中小學(xué)陽光體育藝術(shù)特色學(xué)校項目、海寧市特色項目學(xué)校（A級）、海寧市第十四屆運動會初中團體總分第六名、海寧市集體舞比賽一等獎。
7、圖書室、實驗室、校園網(wǎng)等配合教育教學(xué)工作切實有效。
為了積極推進學(xué)校素質(zhì)教育實施，配合教育教學(xué)工作，更好地開發(fā)利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，圖書館開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動，如圖書館知識講座《借閱培訓(xùn)與閱讀推薦》、在四至七年級中開展“定時選書”活動，精心制定了“百部優(yōu)秀推薦書目”推薦給學(xué)生。在學(xué)校的重視和圖書管理員的努力下，學(xué)校圖書館獲嘉興市中小學(xué)示范圖書館稱號。學(xué)校實驗室建設(shè)頗有特色，海寧市實驗員培訓(xùn)在我校進行。學(xué)校校園網(wǎng)獲嘉興市數(shù)字校園網(wǎng)稱號。
四、雙主互動、智慧、幸福課堂的課改工作扎實推進。
學(xué)校始終以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅持科研為教育教學(xué)服務(wù)理念，始終把教科研放在促進教育教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)地位。以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮骨干教師輻射示范作用，扎實有效的開展教育科研工作；以課題研究為重點，引導(dǎo)廣大教師積極參與課題研究，以研促教，以研優(yōu)教，促進教師專業(yè)發(fā)展；以先學(xué)后教課堂教學(xué)改革為抓手，優(yōu)化以小組合作和當(dāng)堂檢測為主要特征課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，打造智慧幸福課堂。構(gòu)建系統(tǒng)化的校本培訓(xùn)體系。以校本教研、校本培訓(xùn)和骨干教師隊伍建設(shè)、教科研管理考核建設(shè)等途徑，推進學(xué)校教科研水平的提升，使全體教師科研意識濃厚，研究水平不斷提升。
1、加強對起始年級課改年級教師和學(xué)生的培訓(xùn)
在總結(jié)已往培訓(xùn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)實效，使新加入到課改年級的教師和學(xué)生有充分的心理準備實施課改工作。學(xué)期初，開展了課改起始年級教師培訓(xùn)會。重點在課改的理念、課改的思想和課改的具體操作步驟上進行了輔導(dǎo)培訓(xùn)，從而堅定的三、七年級教師參與課改的信心和決心，為下階段扎實研究奠定了基礎(chǔ)。在期中階段，進行了中小學(xué)課改起始年級課改調(diào)研，本次調(diào)研共聽課9節(jié)，涉及兩個年級。對于聽課調(diào)研工作教科室進行了周密的安排，詳細的布置，客觀真實的了解的起始年級的課改實施情況，對于本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的亮點和存在的不足進行了客觀的會診，得出了調(diào)研報告，并向調(diào)研的年級進行了細致的反饋，收到了調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的效果。在期末階段，以課改之星評比為依托，引領(lǐng)廣大教師反思課改實施情況，并表彰了在課改實施中涌現(xiàn)的先進個人，賦予了“鵑湖學(xué)校十佳課改之星”稱號。通過表彰樹立了典型，營造了氛圍，引領(lǐng)了方向。2、開展課堂教學(xué)展示研討活動
展示即研究，研討即提升。課堂教學(xué)改革的立足點在課堂，著力點在教師，生長點在學(xué)生。9月28日與12月15日下午，組織舉辦了鵑湖學(xué)校首屆、第二屆主題為“聚焦合作、提升學(xué)能”的課堂教學(xué)改革展示研討會。共有丁董海等8名教師展示了公開課，全體教師和課改班級學(xué)生參與了本次活動。八堂課緊緊抓住“小組合作”與“當(dāng)堂檢測”這兩大板塊，圍繞智慧課堂的模式：“目標導(dǎo)學(xué)，激活智慧——自主先學(xué)，生成智慧———合作促學(xué)，共享智慧————達標測學(xué)，發(fā)展智慧——學(xué)法提升，凝煉智慧”展開，四位教師還能根據(jù)學(xué)科、學(xué)生、學(xué)段的不同而各有變式。八節(jié)課上，上課教師構(gòu)建了和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，喚醒了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求、激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生在自主嘗試、合作交流，探究創(chuàng)造中，放飛思想、彰顯個性，生成智慧，提升素養(yǎng)，并獲得幸福體驗，獲得智慧成長。八節(jié)展示課，受到了聽課師生的一致好評。在每一節(jié)課的課后，還進行了5分鐘的小組合作展示介紹。小組代表向全體師生介紹自己的小組從任務(wù)的認領(lǐng)開始、如何進行任務(wù)分工、交流組織、質(zhì)疑點評和準備反饋的全過程，組員還介紹了實施小組建設(shè)以來各自的收獲與成長。小組的交流贏得了師生們的熱烈掌聲，起到了展示即培訓(xùn)，交流即提升的效果。通過“師生同聽一堂課”，引領(lǐng)全體師生聚焦改革，學(xué)習(xí)反思，共同進步，也通過展示會，為教師搭臺，為學(xué)生奠基，樹立典型，引領(lǐng)更多的老師投身課改，實現(xiàn)“教師智慧的教，學(xué)生智慧的學(xué)”的理想目標。
3、請進來走出去
他山之石可以攻玉，在課改研究之路上，不僅要埋頭苦干，還要站在已有的研究成果之上。通過借鑒他人的經(jīng)驗，提高研究的實效和研究的層次。學(xué)校分別于10月與11月，分兩個批次，共派出近20名教師赴安吉鳳凰山中、安吉鳳凰山小學(xué)，安吉陽光學(xué)校等學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過蹲點多天，訪師生，進課堂、全程跟班學(xué)。全面學(xué)習(xí)安吉課改工作經(jīng)驗。新三七年級課改教師實現(xiàn)了培訓(xùn)全覆蓋。在走出去的同時，也主動邀請專家來校交流指導(dǎo)。安吉鳳凰山小學(xué)德育骨干在學(xué)校汪校長的帶領(lǐng)下來到鵑湖學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。海寧市七年級英語閱讀教學(xué)培訓(xùn)在我校舉行。海寧市九年級數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)在我校舉行。海寧市初中科學(xué)90學(xué)時實踐培訓(xùn)在我校舉行。臺州五中語文組教師來我校交流研討。富陽東洲中學(xué)來我校交流學(xué)習(xí)。20XX年共有3個課題結(jié)題。有3篇論文發(fā)表，61篇論文獲獎，其中有8篇獲海寧市一等獎，13篇獲海寧市二等獎，15篇獲海寧市三等獎；并有3篇獲嘉興市一等獎，11篇獲嘉興市二等獎，11篇獲嘉興市三等獎。學(xué)校獲海寧市第五屆“海寧潮韻”基礎(chǔ)教育課程改革先進集體。五、黨群、總務(wù)、安全工作扎實推進，保障有力
1、加強黨建工作，豐富活動帶群體。
做到組織有力，措施到位，發(fā)揮了黨組織領(lǐng)導(dǎo)的模范作用，加強對廣大黨員和全體教職工政治思想教育，增強黨的凝聚力。在學(xué)校的各項工作中，充分發(fā)揮全體黨員在新形勢下的先鋒作用，為學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供有力的思想保證、政治保證和組織保證。
（1）師德建設(shè)促行風(fēng)。認真開展師德培訓(xùn)。
（2）文明創(chuàng)建有成效。積極開展海寧市“文明單位”創(chuàng)建活動。在精神文明建設(shè)中，把文明環(huán)境的營造作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要工作。
2、加強工會工作，合法民主保權(quán)益。
我校緊緊依靠全校教職工，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作中心，努力履行工會組織的社會職能，加強自身管理體系的建設(shè)，努力將工會建設(shè)成為黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主團結(jié)、教職工信賴的組織。
（1）全面提高教代會質(zhì)量，配合學(xué)校行政部門做好教育教學(xué)改革工作，組織全校教職工團結(jié)進取、奮力開拓，為學(xué)校20XX年職稱評審考核辦法獻計獻策，通過了《20XX年海寧市鵑湖學(xué)校職稱評審考核辦法》。
（2）學(xué)校工會一直關(guān)心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。
（3）工會工作以校務(wù)公開為重點，發(fā)揮了組織民主監(jiān)督的職能，落實教職工民主權(quán)力，維護了教職工的合法權(quán)益，解決實際困難，認真開展了民主評議校級領(lǐng)導(dǎo)。
（4）開展豐富多彩的工會文體活動，用深切的人文關(guān)懷，增強學(xué)校的向心力和凝聚力，做出成績。參加教育工會組織的慶“三八”教職工趣味比賽獲市三等獎。組織參加“三八節(jié)展風(fēng)采共圓夢”女職工才藝作品展，王月萍老師獲二等獎。組織參加教育工會組織的首屆氣排球比賽。組織參加片合唱比賽。
3、加強綜合治理，校園平安促和諧。
加強對學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生在校安全，避免了一些偶發(fā)事件的發(fā)生；加強了管理力度，使學(xué)生有一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)休息空間，有效地減少了學(xué)生的違紀率。強化校園的安全意識，力保校園平安。針對校門安全，實現(xiàn)人車分離。建立健全了學(xué)校門衛(wèi)安全工作制度，加強了門衛(wèi)保安力量。建立了一支由校長、行政人員帶班的值周隊伍，較好地維護了學(xué)校師生、財物的安全。同時加強校園的封閉式管理，規(guī)范了來訪人員登記手續(xù)，班主任落實離校學(xué)生的出校單制度。耐心做好學(xué)生家長解釋工作，并對師生車輛進出校園、規(guī)范停放進行管理。為了解決學(xué)生上、校門口較為混亂這一問題，我們請市交警大隊安排警員，在學(xué)生上、下學(xué)期間在校門口維持秩序；制作了移動?xùn)艡冢ＷC了學(xué)生的安全。有效保證了門衛(wèi)安全性，做好校園第一道屏障的安全工作。本學(xué)校榮獲“平安校園”稱號和安全工作考核優(yōu)秀，海寧市消防安全星級創(chuàng)建獲四星級。
4、加強后勤工作，改善條件謀發(fā)展。
緊緊圍繞學(xué)校工作中心，牢記后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發(fā)展，進一步強化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（1）開學(xué)初會同校長室，召開了后勤人員會議，對后勤人員進行了重新分工，明確各自的責(zé)職。使全體后勤人員充分認識學(xué)校后勤工作的重要性，進一步增強服務(wù)觀念，用自己良好的言行和服務(wù)質(zhì)量來贏得師生的滿意與贊譽。（2）進一步加強校舍管理。眼勤、手勤、腳勤，定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)，及時維修，消除安全隱患，確保學(xué)校教學(xué)工作能夠得以順利開展。
（3）加強校產(chǎn)管理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。開學(xué)初用一周時間完成校產(chǎn)的復(fù)查工作，進一步完善各教室管理使用制度，建立監(jiān)督檢查機制，加強財物管理，健全采購，驗收制度，做到制度到位，管理到位，服務(wù)到位，加強開源節(jié)流工作，管好用好學(xué)校財力物力，為提高我校綜合辦學(xué)能力提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（4）加強食堂管理。組織食堂工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)衛(wèi)生制度，食品安全的法規(guī)、要求；
與供貨商簽訂好供貨合同，并要求其在保證質(zhì)量的前提下，盡量做到價格便宜。在物價上漲幅度較大、學(xué)生收費又無增加的情況下，仍按上學(xué)期標準提供伙食，絕大部分學(xué)生較為滿意；食品加工的各個步驟，嚴格按“五常法”的規(guī)定進行，總務(wù)處每周不定期抽查，一學(xué)期下來，食堂未發(fā)生任何食品安全事故。在局安全辦、衛(wèi)生防疫所組織的抽查中，獲得好評。
（5）做好設(shè)備保障工作。為新來教師安排好辦公室，配好電腦；
為20XX年第一批教師所配置電腦進行了更新；統(tǒng)計、采購、分發(fā)學(xué)生的各種作業(yè)簿本、一個學(xué)期所需的各種物品。為了進一步提高學(xué)校的技防能力，學(xué)校更換了校傳達室監(jiān)控器硬盤，使數(shù)據(jù)保存時間延長到32天；監(jiān)視器安裝在保安室，使保安人員能及時觀察到校園各個角落的情況，以便及時作出反應(yīng)。
20XX年工作設(shè)想
重點：抓質(zhì)量（繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量尤其是九年級作為最緊迫的事按照《畢業(yè)班管理工作意見》的要求理直氣壯抓質(zhì)量（學(xué)習(xí)質(zhì)量、發(fā)展質(zhì)量、狀態(tài)質(zhì)量），尤其要突出優(yōu)秀生和臨界生培養(yǎng)機制。），提師能（把提升教師素質(zhì)作為最關(guān)鍵的事），保安全（把保障師生健康、安全作為最根本的事），提待遇（把改善辦學(xué)條件、提高教師待遇作為最基礎(chǔ)的事），促發(fā)展。為爭創(chuàng)海寧教育現(xiàn)代化再立新功。
措施：凝心聚力、真抓實干。
制度管理：踐行《海寧市鵑湖學(xué)校章程》，并逐步加以完善，使學(xué)校管理有法可依、有章可循、有序發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化，為學(xué)校管理提供制度保證。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，以愛與責(zé)任為核心，加強師德教育。進一步建立和完善師德考核機制，進一步完善師德激勵機制，把師德表現(xiàn)作為各級教師表彰獎勵的必要條件。加強效能建設(shè)，認真貫徹執(zhí)行《嘉興市教育局關(guān)于中小學(xué)教師從事有償補課等行為的處理辦法》，文化引領(lǐng)：以“水文化”為核心，以“智慧之水載起幸福之舟”為辦學(xué)理念，分階段完成校園文化硬件設(shè)施建設(shè)，立德樹人，積極踐行社會主要核心價值觀，善于講中國故事、家鄉(xiāng)故事、校園故事和班級故事。
特色跟進：不斷完善特色項目，為爭創(chuàng)海寧市特色學(xué)校夯實基礎(chǔ)。雙主互動智慧幸福課堂在三——八年級全面推開，圍繞“小組合作”和“當(dāng)堂檢測”為特征的課堂教學(xué)改革活動豐富課改班級管理文化，深入開展課改班級教育教學(xué)研究，以小組文化組件，過渡到良好的班級文化、氛圍，從而在推動課改穩(wěn)步進行的同時提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《鵑湖學(xué)校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》認真組織完成全校30%左右的教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，并積極參與相關(guān)評比活動，力爭取得佳績。
學(xué)校工作意見
為深入貫徹黨和國家的語言文字方針政策、法律法規(guī)，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)》及《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，切實發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，現(xiàn)就進一步加強學(xué)校語言文字工作提出如下意見：
一、進一步提高對加強學(xué)校語言文字工作的認識
(一)學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地。學(xué)校是推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)國民語言文字規(guī)范意識、增強國民文化自信的重點領(lǐng)域，使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學(xué)校的法定義務(wù)，是學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求。學(xué)校教育教學(xué)是提高國民語言文字應(yīng)用能力、提升人力資源素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校師生是傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的重要力量。扎實做好學(xué)校語言文字工作，是切實發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎(chǔ)性、全局性作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(二)學(xué)校語言文字工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)要從小抓起，良好的口語、書面語表達水平和語言綜合運用能力，是國民綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成要素，在個人成長成才過程中具有不可替代的作用。提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，是實施素質(zhì)教育的必然要求，是強化學(xué)生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的堅實基礎(chǔ)。學(xué)校做好語言文字工作，對學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、全面提高綜合素質(zhì)、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強文化自信具有重要意義。
(三)做好學(xué)校語言文字工作，是全面建成小康社會的必然要求。語言文字事業(yè)是文化軟實力的重要組成部分，是國家綜合實力的重要支撐力量，與社會同發(fā)展、與時代共進步，對全面建成小康社會具有重要的推動作用。做好學(xué)校語言文字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)學(xué)生和青壯年的語言文字應(yīng)用能力，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。
二、學(xué)校語言文字工作的主要目標
(一)總體目標。學(xué)校語言文字工作的總體目標是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”。“一種能力”即語言文字應(yīng)用能力;“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。
(二)教師目標。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標準;具有高度的文化自覺和文化自信;普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。
(三)學(xué)生目標。普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢;掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會的漢字和漢語拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力，高校學(xué)生應(yīng)具有一定的書法鑒賞能力;具有對中華優(yōu)秀文化的認同感、自豪感和自信心。
三、工作措施和要求
(一)加強學(xué)校語言文字工作機制建設(shè)。各級各類學(xué)校要深入貫徹執(zhí)行黨和國家語言文字方針政策、法律法規(guī)，建立完善語言文字工作機制和管理制度，加強隊伍建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和育人目標中明確語言文字工作要求，定位準確，目標明晰，措施到位。建立切實可行的工作制度和評價體系，相關(guān)要求貫穿于學(xué)校常規(guī)工作和主要環(huán)節(jié)，常抓不懈，確保學(xué)校語言文字工作有序開展，取得實效。
(二)堅持學(xué)校語言文字工作與教育教學(xué)工作相互促進。各級各類學(xué)校要將語言文字工作納入學(xué)校工作的日常管理，列入科研項目的總體計劃，把提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力列入培養(yǎng)目標的基本要求，作為教育教學(xué)的基本內(nèi)容，將學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設(shè)中。通過高標準的語言文字工作要求，促進學(xué)校管理水平的提升;通過加強語言文字能力培訓(xùn)，促進整體師資水平的.提升;通過增強語言文字應(yīng)用能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。
(三)加強學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)。各地根據(jù)《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標準》(見附件)的要求，結(jié)合原有工作基礎(chǔ)和本地區(qū)實際情況，制訂適合各級各類學(xué)校的建設(shè)標準和評分細化方案，開展學(xué)校語言文字工作達標建設(shè)。高等學(xué)校應(yīng)更加注重語言文字法律法規(guī)和規(guī)范標準的宣傳推廣，語言文字科學(xué)研究、工作方法和活動組織的創(chuàng)新實踐;幼兒園應(yīng)更加注重校園語言文字環(huán)境規(guī)范建設(shè)、教師的語言文字規(guī)范意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)和建設(shè)，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點，積極發(fā)展幼兒的傾聽、理解和表達能力，民族地區(qū)雙語幼兒園應(yīng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)普通話交流的語言環(huán)境。有條件的地區(qū)，應(yīng)在2020年前完成所有學(xué)校語言文字工作達標建設(shè);暫不具備條件的地區(qū)，可適當(dāng)推遲達標時限，所有學(xué)校最遲應(yīng)在2025年前完成達標建設(shè)工作，2020年前應(yīng)完成一半以上。各地可在學(xué)校達標建設(shè)的基礎(chǔ)上，開展各級語言文字示范校創(chuàng)建工作。
(四)加強學(xué)校語言文字工作督導(dǎo)評估。各級教育督導(dǎo)部門和語言文字工作部門在按照《語言文字工作督導(dǎo)評估辦法》開展督導(dǎo)工作時，要將學(xué)校作為語言文字工作督導(dǎo)評估的重點領(lǐng)域，切實按照每5年一輪的頻度對學(xué)校語言文字工作進行督導(dǎo)評估，確保學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)有序推進，達標建設(shè)任務(wù)按時完成。
(五)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門負有主管語言文字工作的職責(zé)，應(yīng)有專門機構(gòu)和人員專管或兼管語言文字工作。各級語言文字工作機構(gòu)要主動協(xié)調(diào)教育行政部門內(nèi)部的相關(guān)職能部門，明確職責(zé)，分工協(xié)作，切實負起責(zé)任，共同做好職責(zé)范圍內(nèi)的各級各類學(xué)校語言文字工作。
(六)健全經(jīng)費保障機制。各級教育行政部門和語言文字管理部門要保障學(xué)校語言文字工作經(jīng)費，充分調(diào)動各方積極性，形成合力，共同推動工作開展。
學(xué)校工作意見
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教育教學(xué)為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學(xué)常規(guī)管理，以“構(gòu)建學(xué)本課堂”工作落實為教學(xué)工作突破口，抓好教學(xué)監(jiān)控。同時又進步抓好了校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè)。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、求真務(wù)實，加強教師隊伍建設(shè)
一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。
1、認真抓好政治理論、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平。我校能夠組織教師認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論知識，并要求每一位教師結(jié)合工作實際寫出讀書筆記和心得體會。在青年鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)建設(shè)評比中被評為“師德先進單位”。
2、重視教師培訓(xùn)及進修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期，積極組織我校教師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)。積極組織好教師繼續(xù)教育，本學(xué)期教師繼續(xù)教育全部合格。
3、重視班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，期初，學(xué)校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。期末按照思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和管理績效四方面采取聽、查、議、訪等方式進行量化考核，根據(jù)考核結(jié)果評定出優(yōu)秀班主任。
4、努力做幸福的傳遞者。要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，必先讓教師幸福工作，平時誰家有紅白喜事、大事、難事，學(xué)校都會第一時間進行慰問。讓全體教職工感受到了濃濃的校園親情。
二、加強教育教學(xué)管理
全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。
（一）開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著
校內(nèi)教育陣地是主渠道。國旗下講話、班級每周一晨會、班會活動、品德課、板報、學(xué)習(xí)園地是德育教育的主陣地。學(xué)校各學(xué)科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。
1、學(xué)校積極開展豐富多彩的少先隊活動，加強學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
（1）校園宣傳櫥窗、班級板報等每季度更換一次。
（2）每天組織好衛(wèi)生紀律檢查。
（3）組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。
（4）強化未成年人的行為養(yǎng)成教育。加強的德育教育。學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%以上。
（5）開展弘揚和培育民族精神和誠信教育。開展德育實踐活動，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強學(xué)生禮儀、社會公德、家庭美德教育。
2、加強家校聯(lián)系。
（1）班主任發(fā)揮家長的積極性，及時與家長溝通，每月按時填寫“家校聯(lián)系冊”，將每月學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況反饋給家長，并爭求家長的意見和建議，形成學(xué)校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
（2）本學(xué)期期中考試后召開了一次家長會，對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)生在學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法，得到了學(xué)生家長的一致好評。
（二）以“構(gòu)建學(xué)本課堂”為教學(xué)突破口，落實與強化教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)行為規(guī)范、有序
1、認真制定教學(xué)計劃，開學(xué)初，教導(dǎo)處設(shè)計各種教學(xué)計劃、常規(guī)檢查表格，完善項目，使各種機會規(guī)范實用，對教師上交的教學(xué)計劃認真的進行了檢查，凡是有不合格和不認真的均及時反饋給任課教師，并限期整改，效果較好。
2、教導(dǎo)處對教師的教案、聽課記錄、作業(yè)、練習(xí)冊認真進行檢查，做到了每月一檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，做到了教師常規(guī)優(yōu)良率達到了95%以上，徹底杜絕無教案上課的情況。
3、堅持每天巡課，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，督促教師的提前侯課，提前候課教師達到95%以上。
4、認真組織每次活動，包括學(xué)生書法比賽、演講比賽，期中考試，素質(zhì)測試、期末考試等，從考場安排、評卷、試卷分析等，都有方案，有安排，有總結(jié)。在大型的期中、期末考試后，及時進行全校性的質(zhì)量分析，使每位教師明確差距，盯準目標，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升。
（三）教學(xué)主體活動有成效，教師基本技能有提高。
1、教學(xué)活動：每周聽兩節(jié)課活動進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期深入推進課堂最優(yōu)化進程，組織全體教師每周聽兩節(jié)公開課，通過課堂教學(xué)大練兵活動，教師們的`課堂自我檢測意識加強了，課堂教學(xué)效率提高了，教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平都得到了很大地提高。
2、教研教改：一是積極實行提前一周備課，提高了老師的積極性，提高了教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，教務(wù)處在二次備課上嚴格把關(guān)，指出做的不好的教師，并納入常規(guī)檢查的重點，使二次備課落到實處。
3、教學(xué)成績：本學(xué)期，在青年中心校舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校再創(chuàng)佳績，二數(shù)、四（1）英、四（2）語、五（1）英、五（2）數(shù)、六（1）英、六（2）語，榮獲全鎮(zhèn)第一名；
一語、二語、四（1）數(shù)、四（2）英、五（2）英、六（1）語、六（2）數(shù)、六（2）英，榮獲全鎮(zhèn)第二名；
五（1）數(shù)、六（1）數(shù)，榮獲全鎮(zhèn)第三名；
一年級語數(shù)總分名次第五；二年級語數(shù)總分名次全鎮(zhèn)第一；四（1）語數(shù)總分第二；
四（2）語數(shù)總分名次第三；
五（1）語數(shù)總分名次第三；
五（2）語數(shù)總分名次第一；
六（1）語數(shù)總分名次第二；
六（2）語數(shù)總分名次第一；
1———6年級總分全鎮(zhèn)第一的好成績！
三、狠抓校園文化建設(shè)，特色活動取得了一定成效
1、加強寫字教學(xué)工作。學(xué)校針對學(xué)校整體書寫水平不高的實際情況，將校本課程確定為書法課，語文及書法教師按照低、中、高不同的年段要求，把好寫字教學(xué)關(guān)。學(xué)校組織不同年段的寫字比賽活動，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。
2、為了讓學(xué)生養(yǎng)好良好的閱讀習(xí)慣，本學(xué)期我校以創(chuàng)建“書香校園”活動為平臺，繼續(xù)開展“每天讀書一小時，幸福生活一輩子”讀書活動，在原有的基礎(chǔ)上不斷摸索總結(jié)、改進、完善有關(guān)閱讀工作的各項制度和措施，在本的創(chuàng)新性工作檢查驗收中，我校的做法得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同。
3、在體育方面堅持上好課間操，保證學(xué)生每天不少于1小時的體育活動，既提高了學(xué)生的積極性，又增強了學(xué)生體質(zhì)。另外，我校還成功舉辦了兩操比賽和跳繩比賽，在中心校舉行的跳繩比賽和冬季越野賽中，我校均榮獲團體一等獎。
4、我鎮(zhèn)2016年元旦文藝匯演中《荷塘月色》榮獲一等獎。
四、堅持預(yù)防為主，積極創(chuàng)建“平安校園”
1、在期初我們就認真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，深入細致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標責(zé)任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責(zé)任。我校“平安校園”的創(chuàng)建工作在中心校驗收中收到了領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。
2、充分利用國旗講話、班會、板報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的教育，增強學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。
3、加大了安全工作的檢查和整改力度。本學(xué)期，學(xué)校完善了校園攝像安全系統(tǒng)。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流帶年級教師值班制度，尤其做好學(xué)校大門口值班，及時上鎖，外來人員必須登記，經(jīng)常檢查校舍、圍墻等校園設(shè)施，認真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告并盡快排除。
4、進一步嚴格了食堂、宿舍管理，嚴把食品原料采購和進貨驗收關(guān)，建立食品進貨臺賬查驗記錄制度，進貨時查驗供貨方的許可證和相關(guān)證明文件并建立食品采購與進貨驗收臺賬，不采購腐敗變質(zhì)、有毒有害、來歷不明的食品原料及食品。
5、嚴格落實餐（飲）具清洗、消毒及保潔制度，按照規(guī)范流程洗消餐（飲）具，未經(jīng)消毒的餐飲具不得供學(xué)生使用。
五、存在的問題
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1、體育、音樂、美術(shù)等副科的教學(xué)管理還需進一步加強。
2、學(xué)生的養(yǎng)成教育還很欠缺。
3、課堂的效率還需要進一步提高，提高課堂教學(xué)效率的聽課活動應(yīng)更廣泛些、更有效些，“高效課堂”教改實驗今后要深入持久地開展下去。
4、學(xué)生讀書活動的常規(guī)性和積極性需要進一步提高。
5、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高。
6、校園文化和班級文化建設(shè)需進一步加強。
今后，我們將進一步加強校領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們青年小學(xué)學(xué)校的明天會更美好！
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