如何寫小學語文評課稿

時間：2024-09-03 10:46:43 學人智庫我要投稿

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如何寫小學語文評課稿

　　畢竟是評課，就要針對這節(jié)課展開，可是因為課程形式不同評課的側(cè)重點也會不同，評課稿就是把聽課的側(cè)重點加以展開。手上正好有個資料，下面是小編整理的如何寫小學語文評課稿，歡迎大家前來參考！

如何寫小學語文評課稿

　　評課的方法

　　1、評課的三個階段

　　（1）評課前的準備：課程標準要熟練；對教材要有很好的理解；了解相關(guān)的理論。

　　（2）課堂的觀察——觀察教師、學生的活動

　　（3）課后的分析交流提出問題；研究問題；解決問題。

　　2、聽課的四要素看：師生的活動。聽：教師的語言記：運用規(guī)范的符號紀錄，便于分析、統(tǒng)計。想：教學思想；教學目標；教學結(jié)構(gòu)；重點難點；教學方法；教師板書；學生活動。

　　3、評課五不要：不要挖苦諷刺；不要輕易下結(jié)論；不要以個人的傾向品評；不要居高臨下、趾高氣揚；不要信口開河；

　　4、評課三為主：要以肯定成績?yōu)橹鳎灰詭椭岣邽橹鳎灰怨膭罡母餅橹鳎?/p>

　　5、評課的兩個突出：突出重點；突出特點

　　6、評課的五個關(guān)注點研討課：圍繞研討，關(guān)注未來。要談建議、主張，少說定型之言。示范課：關(guān)注閃光點，以介紹新思想、新思路為主，多數(shù)有點少說缺點。交流課：替自己的看法時，多一些商量，少一些武斷，關(guān)注點在——互動。調(diào)研課：注重觀察分析，多談現(xiàn)象，關(guān)注原因。檢查課：評價的目標，多量化少籠統(tǒng)，關(guān)注點在綜合性。

　　教師評課指南

　　1、指導思想。以培養(yǎng)學生良好學習態(tài)度，指導學生掌握良好的學習方法，進一步形成學生的持續(xù)洞察力為宗旨。著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣，關(guān)注生命發(fā)展，注重個性培養(yǎng)。

　　2、學習效果。學生的舊問題有否解決，新問題的討論是否充分。各層次學生是否在原來基礎(chǔ)上均得到了不同的發(fā)展。在學會知識的同時是否也學會思考，學會交往與交流。

　　3、學習內(nèi)容。是否符合發(fā)展需要，是否適合于學生的學習能力，學生能否學好。

　　4、問題設(shè)計。是否具有層次性和針對性，預先有否設(shè)想，內(nèi)容是否聯(lián)系學生生活，是否具有激情性、激趣性。

　　5、指導方法。善于求異性提問，掌握學生提出正確答案以后的思維活動，引導創(chuàng)新思維。因材施教，分層指導。善用豐富多彩的表揚手段激勵學生的學習興趣。善于為學生創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會。

　　6、學習狀態(tài)。踴躍質(zhì)疑，主動參與到學習過程之中，能自我學習發(fā)現(xiàn)。

　　7、學習氛圍寬松、和協(xié)、民主、進取。

　　8、教具和學具的使用。充分利用學校現(xiàn)有教學設(shè)施，用得不好是浪費，有而不用是更大的浪費，創(chuàng)造性地使用教具和學具。

　　9、指導效果。語言規(guī)范、正確、富有情趣性、嚴密性，教師體態(tài)自然，表情合理，變化適度。保證學生心理正常，心情舒適。板書規(guī)范，摘錄要點有利學生解決學習難點，把握學習重點。

　　10、學習指導程序靈活，形式開放。有多方案指導設(shè)計。

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