歷史學專業個人職業生涯規劃模板（精選6篇）

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們又將抒寫新的詩篇，先來制定一份職業規劃吧。到底應如何做職業規劃呢？以下是小編收集整理的歷史學專業個人職業生涯規劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　歷史學專業個人職業生涯規劃 1

　　自我分析

　　“自我”包括興趣、性格、價值觀、能力、潛力等。所以看到這個題目有些頭疼，因為跟很多同學一樣覺得自己各方面平平，沒什么特別喜歡或特別擅長的。

　　也沒有什么過人之處值得寫。于是我翻出課本《揚帆》，跟著第二章的思路一步步分析自我。

　　1、價值觀;在價值觀拍賣里我選擇了穩定、財富和擁有一個溫暖的家，所以我想我可以定義為生活型的，即喜歡允許自己平衡并結合個人需要、家庭需要和職業需要的人，希望將生活的各個方面整合為一個個體。

　　2、興趣。覺得自己是社會性的，不過更多的愿意從事具體的工作，也喜歡制作看得見的、摸得著的產品并從中獲得樂趣，滿足。比如喜歡用電腦軟件制作東西。

　　3、性格，協作型+服從型，當然不是一味的服從，我更傾向與合作。譬如喜歡排球、羽毛球。

　　4、能力，能有效地管理時間，管理壓力，具有較好的團隊合作能力和協調能力，自律，書面交流能力較好，喜歡挑戰自我但不自信，創造力、領導力欠佳，獨立能力較弱。

　　專業分析

　　專業概述

　　專業介紹：歷史學專業著眼于對歷史的學習研究，本專業的學生主要是學習歷史科學的基本理論和基本知識，同時接受中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，從而具有專業工作所需的基本能力。

　　培養目標：歷史學專業旨在培養具有一定馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以技能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。而畢業生需要獲得以下幾個方面的知識和技能：

　　1、掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，對社會科學、人文科學和自然科學有一定的了解;

　　2、掌握歷史學的基本研究方法與分析方法;

　　3、具有從事歷史研究的初步能力和較強的口頭和文字表達能力;

　　4、了解國內外史學界重要的理論前沿和發展動態;

　　5、掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法。

　　專業主要課程：主干學科：歷史學

　　主要課程;中國通史、世界通史、史學導論、中國史、西方史學史、考古學通論、歷史地理學、古代漢語、中外歷史文化原典導讀與選讀、中國斷代史等。

　　主要實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查和社會公益活動。

　　從介紹中可出歷史專業屬于基礎性長線研究專業，換句話說就是冷門專業，這也就決定了歷史專業的就業方向有限，總的來說，以考研為主，這也是歷史專業這類文史專業不同于理工專業的地方。當然除了考研，歷史學專業的還可以到國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類企事業單位從事實際工作。就業率也不太高，2007年，我系有歷史學和旅游管理雙學位兩個專業畢業生共76人，其中繼續深造的21人，占畢業生總數的27.6%，出國的2人，簽訂就業協定的11人，服務基層的兩人簽定勞動合同和用人單位證明的28人。而對于我這個沒有考研意向的人來說歷史無疑是冷門中的冷門。但是正如一句俗語說的：“干一行愛一行“，我覺得我們應該學一門愛一門，不能剛開始就有所排斥，那樣到頭來什么也學不到，不要說是冷門了，可能“門”都沒有。所以我想我應該認真的學習歷史，畢竟它是很有用的，能提升個人修養內在跟能以史為鑒，明古今知新替。同時有針對性的加強自己的能力培養，以應對以后的就業市場的需求。

　　職業分析：

　　理想職業：策劃人員

　　職業介紹：策劃師是一個經濟新概念。在市場經濟條件下，從事一切咨詢策劃活動、為實現指定目標、具備一定策劃學理論知識、有創新能力、能獨立開展策劃項目并能基本準確地監督策劃方案的全過程的策劃者。策劃師是一種職業型人才。策劃師都是創新者。策劃的過程就是一個極具科學性的系統工程，是集診斷、調研、思考、創意、點子、設計、決策的實施于一體的一連串的智慧的過程。作為策劃師，應在對客戶和市場的現狀進行仔細評估的基礎上，并對客戶的短期和長期目標有了充分了解之后，把客戶的優勢發揚、劣勢降低，并能充分發揮客戶現有的財力、物力和人力資源，使其具有競爭優勢，以實現其目標。

　　我的想法：

　　之前一直覺得歷史專業就業面很窄，所以不知道自己應該何去何從，但課堂上那個師兄的講座以及最近在讀的一本書讓我看到了希望，其實專業并不是障礙，只要你表現的比那些專業對口的出色，你一樣可以勝任。就像那位師兄宗教學出生的卻去了蘇寧電器市場部，而一個歷史專業的剛畢業的師姐去了IBM?，所以我覺得首先應該消除專業帶來的陰影，然后才能更好的追求。我的職業規劃是做個策劃師，之所以想做這個是覺得這是一個充滿創造力的行業，是我比較傾向的，同時相比于設計更容易上手一點，所以經過深思熟慮我覺得我應該往這方面發展。所以去國圖翻了好多書初步了解了一下這個行業，同時也更堅定了我的決定。而下一步就是具體的計劃安排了。我想如果要在以后以一個歷史學專業的人脫穎而出那一定要付出更多的努力，同時將所學專業與之相關聯，讓HR覺得你所學的專業雖然無關但培養了你獨立思維的能力。況且我覺得歷史專業跟策劃不無關系，追溯回去，最早的策劃可以見于后漢書，而且我覺得春秋戰國時期的那些縱橫家，謀士不都可以理解為那時的策劃師嗎?還是很高級的。所以在專業學習中我要致力于這方面歷史的研究學習。然后是對營銷策劃的學習，一方面去國圖看相關方面的書籍，補充專業知識。

　　同時去工商管理學院聽市場營銷的'課，不過大二才會開這門課，而且不要局限于我們學校。還有就是養成平時思考的習慣，要知道這是一個需要創意思維的職業。比如看到超市里各種的茶類飲料我覺得我應該去想想它們各自的競爭力是什么，看到站牌的廣告不是去注意它是由誰代言的而是應該想想廣告有什么吸引力，雖然這樣會很費力，但我覺得思考的過程是很快樂的。同時充分利用在院學生會工作的機會策劃一些小型活動來運用所學知識。并且在平時多了解留意一些這方面的案例，并試著參加一些策劃比賽，在失敗中前進。還有就是要堅持計算機和英語的學習，要知道這可是就業的附加值。這是我的初步計劃，當然但計劃只是計劃，重要的是堅持，所以希望自己能堅持下來。

　　一直信奉一句話“機會只給有準備的人。”，盡管處于一個隨處都是機遇的大都市，但是如果沒有準備，那只有呆呆的看著一個又一個機會與你擦肩而過，甚至背道而馳。而如何準備，我想這是為自己的人生做一次策劃，把自己當做商品，用4年的時間包裝，最后“漂亮”的上市。所以，我只想對自己說，堅持，努力的走自己的路吧!

　　歷史學專業個人職業生涯規劃 2

　　一、職業規劃之自我分析

　　1、性格方面：熟悉的人會說我比較開朗、活潑，有時還很搞笑，但在生疏的人面前我比較沉默，以致給人一種冷淡、高傲的感覺，這對于我發展人際關系有所阻礙;做事情認真負責，且追求完美，有“三心”——責任心、耐心，以及細心，但是恒心不足，遇到困難會有想退卻的念頭，也很容易懈怠，但能告誡自己堅持下去，不過效果就會大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事，也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困擾自己太久;對許多事都很能看得開，也正因為如此，使得有時做事不會很主動持久地投入，出現事后后悔的現象;好勝心強，有不服輸的精神，會化不服為動力，并且每次這樣取得的效果都很好;對人很坦誠，會將心比心，非常看重友誼，對朋友有絕對的信任。

　　2、興趣方面：喜歡看電視、上網、聽音樂、逛街等等，一句話，“非常愛玩”;喜歡讀書，尤其是小說類的;喜歡運動，但是是屬于那種平時懶得動，一動上癮的那種;喜歡唱歌和跳舞，都不是很擅長，但想去學習。

　　3、能力方面：英語較好，掌握計算機基礎技能，思維思維、理性思維較強;在校團委藝術指導中心做干事，因此管理協調能力得到提高，并且在策劃舉辦一場晚會方面，有了一定的經驗。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高;與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現在所學的是歷史專業，是當初被調劑過來的，因此對歷史不是十分感興趣，并且以后也不想從事歷史專門研究之類的工作。但歷史學是基礎學科，不僅是培養潛能的史學專門人才，并且培養能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。因此學歷史的人，可以在學校、黨政機關、科研單位、新聞出版部門以及各類企業任職。

　　由于近幾年本科擴招，使得畢業生數量龐大，社會所需供大于求，因此就業壓力很大，競爭激烈，且工資不高。歷史學的就業形勢十分嚴峻。

　　三、理想職業

　　我為自己定下了三個理想職業：記者、編輯以及藝術管理類人員，下面就分別來分析一下：

　　(1)記者

　　記者的條件：

　　(1)、要有強烈的事業心和使命感。

　　(2)、要有較強的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養和政策水平。

　　(3)、要有較強的社會活動能力。

　　(4)、要有廣博的知識。

　　(5)、要有較強的寫作能力。

　　(6)、要有新聞職業道德修養。

　　如何做一名好記者：

　　新聞記者的職責與任務，可以說是多方面的。主要有三點：

　　第一，敏銳地去發現事實。敏銳的眼光背后，是一個勤于思索、善于思考的大腦;敏銳地去發現事實，還應當包括對事實的認識要比別人更善于透過現象見到本質。

　　第二，忠實地去報道事實。記者是讀者與事實之間的'橋梁，本著對讀者負責的態度，忠實地報道事實尤為重要。忠實地報道事實的含義是雙層的，淺層的含義是，記者應當努力將事實的基本要素、基本數據核實準確;深層的含義是，記者應以實事求是的態度去挖掘事實的本質。

　　第三，當好黨和人民的耳目喉舌。為人民反映心聲，為國家傳達思想。

　　記者的職業道德：

　　有責任感、追求真實準確;樹立政治認識，大局認識，責任認識，堅持正確的網民以及媒體導向;敬業奉獻、誠實公正、團結協作、遵紀守法、清正廉潔，克己奉公。

　　歷史學專業個人職業生涯規劃 3

　　一、自我分析

　　1、性格方面：熟悉的人會說我比較外向但在生疏的人面前我比較沉默，以致性格方面：熟悉的人會說我比較外向，但在生疏的人面前我比較沉默給人一種冷淡、高傲的感覺，高傲的感覺這對于我發展人際關系有所阻礙;做事情認真負責，做事情認真負責且追求完美，有“四心” ”——責任心、耐心、誠心，以及細心，遇到困難會有想遇到困難會有想退卻的念頭，也很容易懈怠也很容易懈怠，但能告誡自己堅持下去，不過效果就會大打折扣就會大打折扣;看待事情很樂觀，即使有再困難的事即使有再困難的事，也會往好的方向看，不會讓低落的情緒困不會讓低落的情緒困擾自己太久;對許多事都很能看得開對許多事都很能看得開，也正因為如此，使得有時做事不會很主動使得有時做事不會很主動持久地投入，出現事后后悔的現象出現事后后悔的現象;好勝心強，有不服輸的精神，會化不服為動力，并且每次這樣取得的效果都很好;并且每次這樣取得的效果都很好對人很坦誠，會將心比心，非常看重友誼，非常看重友誼對朋友有絕對的信任。

　　有一定的領導、組織

　　2、能力方面：上學期間擔任過班長能力方面：上學期間擔任過班長、班委、文委等職務，有一定的領導能力。對于新鮮事物有好奇心能把好奇心化為一種征服它的動力，適應新事物對于新鮮事物有好奇心，能把好奇心化為一種征服它的動力能力較強。在院學生會擔任干事一年里在院學生會擔任干事一年里，組織、協調能力有所提高有所提高，在策劃活動等方面有一定能力基礎。

　　與不熟悉的人相處不夠大方

　　3、我的劣勢：喜歡唱歌和跳舞我的劣勢：喜歡唱歌和跳舞，都不是很擅長;與不熟悉的人相處不夠大方成為發展人際關系的阻礙;文字功底不太強，寫作水平不高;不善于與人溝通成為發展人際關系的阻礙不善于與人溝通、交流。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　就業方向一：行政/就業方向一：行政/后勤職業概況：行政/后勤部門就是協助好上級行政領導施政行政當好助手。關鍵是后勤部門就是協助好上級行政領導施政行政，當好助手要為領導分憂和服好務，起到上傳下達的作用!

　　就業方向二：編輯/文案/作家就業方向二：編輯/文案/職業狀況：據估算，目前我國擁有網絡編輯人員近300萬，而傳統媒體有編輯記目前我國擁有網絡編輯人員近而傳統媒體有編輯記者75萬人，網絡媒體從業人員從數量上遠網絡媒體從業人員從數量上遠遠超過傳統媒體。同時同時，現在網絡編輯的學科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000年以前，有著計算機學輯的.學科背景與六年前相比有著計算機學科背景的編輯成為各大網站的主力軍，但自2000年以后，網絡媒體競爭逐漸激科背景的編輯成為各大網站的主力軍網絡媒體競爭逐漸激烈，內容為王的理念被視為網站發展的內容為王的理念被視為網站發展的“圣經”，有著社會科學背景的編輯逐漸有著社會科學背景的編輯逐漸占據主流，傳統媒體的編輯記者進入網絡大潮傳統媒體的編輯記者進入網絡大潮。從2004年開始，網絡媒體從業人員與傳統媒體從業人員進行大輪換，人員與傳統媒體從業人員進行大輪換網站人力資源結構也趨向多角化方向發展網站人力資源結構也趨向多角化方向發展，既有新聞、計算機的專業人才計算機的專業人才，也有了涉及中文、法律、財經、歷史歷史、外語等專業的人員。

　　歷史學專業個人職業生涯規劃 4

　　一、前言

　　有心人天不負，三千越甲可吞吳，有志者事竟成，百二秦關終屬楚。歷經十三載的寒窗苦讀，挑燈夜戰，我終于圓了自己的大學夢，考上了廣西師范學院。這，是我人生的一個新起點，漫漫的大學四年生涯，唯有展翅高飛，風雨兼程，奮勇沖擊，方能直沖云霄，遨游蒼穹。然而，正確的理想和信念，是我們沖破云層，搏擊長空的指向標與動力之源。因此，我要堅定信念，實現自己的遠大理想，就特別需要為自己設計一個切合實際的職業生涯規劃。

　　二、自我認知

　　俗話說，一個人最大的敵人就是自己。因此，我對自己要有一個全面的自我認知，才能戰勝自己，超越自我。“自我認知”可涵蓋了人生價值、興趣愛好，性格與個性，能力與潛力，弱點與缺點等方面的認知。

　　首先，在人生價值觀方面，我有螺絲釘的精神，哪里需要我，國家把我擰在哪里，我就在哪里發光。

　　其次，我是一個興趣愛好十分廣泛的學生。我喜歡打汽排球，打羽毛球，跑長跑，喜歡唱歌，吹笛子，也喜歡看書，練書法，看革命時代的電影，游覽名勝古跡等。

　　第三，在性格與個性方面，我活潑開朗，性格比較外向，經常與同學談天論地，說說笑笑，與老師交流談心。在生活上，我是一個比較普通的學生，但在學習上，我有我自己獨特的學風，對于一些難題，我總有自己獨到的見解。再次，在能力和潛力方面，歷經十幾年班干，學生會干部生涯的磨練，我具有較強的管理能力，領導能力和組織能力，能有效地管理時間，具有交好的團隊合作能力與協調能力，自律性很強，書面交流能力好，獨立性與創新性強。我自信仔細，有耐力。但是，我也有我的弱點和缺點，有時比較固執，總喜歡堅持自己的觀點，說話比較直接，有些時候會忽略別人的感受。尺有所長，寸有所短，金無足赤，人無完人。我會努力發揚自己的優點，克服自己的弱點，彌補自己的不足。

　　三、環境分析

　　1、家庭環境

　　父母都是個體小商品經營者，沒有穩定的收入，因此更加希望我找到一份穩定體面的工作。弟弟中專畢業，沒有較高的文化素質，難于找到合適的工作，而且，父母年齡已至半百，因此更需要我及時找到工作，為家庭分憂。

　　2、學校環境

　　本專業方向培養在專業知識和能力方面具有較扎實的基礎知識和基本技能及較強的中英文表達能力，能熟練運用網絡與多媒體設施，并具有一定的協調等能力，能夠面向不同的學生，提出不同的教學方案。另外，現在我所接觸的老師都是非常有經驗的老師，在課堂上會時不時地找些我們感興趣的話題拉回我們的注意力。最重要的是每位老師都會給予我們許多信息，如國家對大學生的新政策，求職的形勢變化等等，讓我能夠有目標的查詢一些自己想要的新信息。

　　我的專業方向是世界史，所以英語也達到了一定的水平，因此在教學過程中，能夠更好的、更多的為學生傳授專業與英語知識。在實踐經驗方面，我曾經做過家教方面的工作，雖然時間不長，卻讓我受益頗多，相應的積累了教學輔導方面的經驗，更懂得了與學生交流溝通方面的方法。

　　3、就業大環境

　　近六年來大學畢業生人數大幅度增長，而人才需求卻與之成反比，因此就業形勢不容樂觀。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業走勢將保持平穩，專科生呈現下滑趨勢。從學歷來看，2006年對研究生的需求較2005年吸納的研究生數增長較快，增幅為30%，對本科生需求與2005年吸納的本科生數基本持平，預計研究生、本科生就業走勢將保持平穩。專科生的`需求比2005年吸納的專科生數有大幅下降，降幅達39%,預計專科生就業走勢將呈現下滑趨勢。

　　4、職業環境

　　教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

　　四、就業前景

　　歷史學專業屬于冷門專業，這也就決定了歷史專業的就業方向有限。歷史學專業向來以考研為主，但還可以到國家機關、文化教育事業、新聞出版、文博檔案及各類企業單位從事實際工作。

　　五、職業定位

　　我的職業目標就是當一名歷史教師。通過努力學習，積極參加各種社會實踐活動，掌握成為一名優秀教師的硬本領，踏上教育之途，點燃知識的火把，拉起孩子們求學的小手，讓希望發芽。

　　根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向歷史發展。圍繞這三個方面，本人特對未來49年作初步規劃如下：

　　1、20xx-20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并為就業做好準備。

　　大二：

　　(1)努力學習，特別是加強對計算機的學習，爭取過全國計算機考試二級，爭取期末考試比大一考得更好。

　　(2)不斷探索適合個人學習的新方法，提高學習效率。

　　(3)充分利用校內圖書館，校外購書城以及網絡信息，開拓視野，豐富自己的文化知識。

　　(4)基本完成專業基礎課程學習，掌握基本的理論知識和教師技能。

　　(5)選修計算機作為第二門專業學習，積極參加體育鍛煉。

　　大三、大四：

　　(1)努力拼搏，爭取過全國英語考試六級，期末考試一次比一次更好。

　　(2)考普通話等級證，教師資格證，寫畢業論文，順利畢業，拿到歷史學學士學位。

　　(3)爭取成為一名優秀畢業大學本科生。

　　(4)頂崗帶薪實習，積累教師職業經驗，開始教師職業生涯。

　　(5)收集歷史教師就業信息，明確就業目標，到國家需要的地方揚起教育之帆。

　　2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個幸福完美的家庭。

　　六、結語

　　欲行千里先立志。但立了志，并有了規劃，就得付出行動，不然，一切將是鏡中花，水中月，可望而不可即。然而，在踐行計劃的過程中，總有一些不順和挫折出現，這就需要我們堅強的意志和堅定的信念，用永不放棄的精神去戰勝這些困難與挫折。現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

　　勇氣，成就生命的堅韌與不屈。

　　拼搏，譜寫生命的華麗與壯美。

　　毅力，鑄就心靈的自信與樂觀。

　　歷史學專業個人職業生涯規劃 5

　　則立，不預則廢——《禮記·中庸》

　　話說“職場如戰場”，人生亦如行軍打仗，而我們每個人都是自己勁旅的最高指揮官。在這段漫長的征途，唯有及時做好戰略部署，人生之長征才能勝券在握。

　　大學乃人生征途中具有重大戰略意義的一個戰場。正如《禮記》中的這句話所說的“凡事預則立，不預則廢”，若我們能夠在大學期間對自己的大學生活、以后的人生職業進行一番系統的規劃，找到自己前進的方向，在四年的大學生活中不斷為之奮斗，我們的大學之戰必能大獲全勝。

　　職業生涯規劃作為人生征程中的一次重大戰略部署，不僅能重新審視自身的實力并使之增強；而且能夠科學合理地選擇行業和職業，增強自己對職業的認識，激勵我們揚長避短，提升自我能力，為人生之戰的勝利奠定基礎。

　　因此我慎重地做出這個人生進軍的總體部署——職業生涯規劃書。至少在多年之后，轉戰他方之際，回首這段大學生涯，不會因為虛度年華而悔恨；也不會因為碌碌無為而羞愧，而是能在人生總戰場中留下光輝一筆。

　　沙場點兵之自我檢閱

　　1-1 自我認知

　　性格特征

　　我是有點不太自信的男孩，做人要謙虛低調，不愛表現自我，但對自己也有些信心不足，受到挫折時會懷疑自己。

　　我是一個感情細膩的男孩，我就喜歡閱讀抒情詩詞，尤其獨鐘婉約宋詞。所以自己也是感情豐富。

　　我是一個積極進取、懷抱遠大理想的當代大學生！

　　興趣

　　在生活中，我熱愛體育運動，這些適當的體育運動能夠讓我有足夠的資本為我的職業打拼。我鐘愛閱讀，在大學期間我堅持每天閱讀的習慣，除了史書外我廣泛涉獵各類書籍，為今后自身綜合發展奠定基礎。此外我喜愛英語、日語，這可以幫助我拓寬視野。

　　1-2 360°評估

　　為了更好的了解我自己，在我親愛的父母、恩師摯友的幫助下，我進行了360°評估。

　　1-3 自我分析小結

　　根據以上的分析大致可以看出我身上具有許多優點，同時也存在一些不足之處。

　　這些優點是我今后在人生中應該不斷發揚的，繼續保持，形成今后職業生涯上的重要競爭優勢。比如做事認真仔細、待人禮貌和氣、為人謙虛謹慎、工作積極進取、善于替他人著想……這些在我身上的閃光點若能在今后的學習生活中繼續保留下來，不論對職業生涯，還是今后的'生活、學習都會有良好的影響。

　　但是相對于這些優點，我認為那些缺點才更應該引起我的重視，因為這些正是我的短板，才是我與別人的差距所在，是我在今后職業生涯中的潛在威脅。因此，只有正視這些人生短板，并對其進行不斷地改正，我才能在今后的人生中更加出色，在今后的職業生涯中更勝一籌。

　　通過上述分析，我看到了我身上的許多不足之處，為此為作了如下方案，對這些缺點加以解決。

　　確定方向之目標鎖定

　　2-1霍蘭德職業興趣測量表

　　在霍蘭德職業興趣測量中我的職業人格類型是irc型。

　　研究型（i）：其基本的傾向是分析型的、智慧的、有探究心的和內省的，喜歡根據觀察而對物理的、生物的、文化的現象進行抽象的、創造性的研究活動。因此，這類人偏好的是智力的、抽象的、分析的、獨立的、帶有研究性質的職業活動，諸如科學家、醫生、工程師等。

　　現實型（r）：其基本的傾向是喜歡以物、機械、動物、工作等為對象，從事有規則的、明確的、有序的、系統的活動。因此，這類人偏好的是以機械和物為對象的技能性和技術性職業。為了勝任，他們需要具備與機械、電氣技術等有關的能力。他們的性格往往是順應、具體、樸實的，社交能力則比較缺乏。

　　常規型（c）：其基本的傾向是順從、謹慎、保守、實際、穩重、有效率、善于自我控制。他們喜歡從事記錄、整理檔案資料、操作辦公機械、處理數據資料等有系統、有條理的活動，具備文書、算術等能力。

　　在走向了工作崗位后，兢兢業業將教師工作做好，保持一名學者高尚的節操。同時不能放棄自己的原則，堅持一名歷史學者的原則，客觀公正的書寫中華民族的歷史。

　　“獨立之精神，自由之思想”清華四大國學大師，歷史學家陳寅恪如是說。在今后的歷史研究之路，或許沒有他那般壯烈，但一定要像他這樣為中國歷史科學研究做出一番流芳后世的貢獻。

　　有備無患之靈活調整

　　“人有旦夕禍福，月有盈晴圓缺”，任何計劃都不可能保證一定可以順利執行，任何計劃在實施過程中都可能會遇到這樣或那樣的問題，正所謂“計劃趕不上變化”。但這并不是對職業生涯規劃的否定！而是任何計劃都必須考慮到實施中可能遇到的問題，并有針對性的對這些問題做好應對方案！

　　障礙一：大學本科畢業后沒考上南京大學的研究生。

　　應對方案：若因為失誤沒有考上南京大學的研究生，則選擇一所歷史學科不錯的其他學校或先到一所中學教書再考在職研究生。

　　障礙二：家里無力支持我進行研究生學習。

　　應對方案：若家里難以資助我讀研究生，則向銀行申請貸款，向親朋好友借錢，并通過拿獎學金、助學金、做兼職供自己完成學業。

　　障礙三：研究生畢業后沒有考到北京大學攻讀博士。

　　應對方案：到其他歷史專業好的高校，找名師作導師攻讀博士學位。

　　障礙四：讀博費用無法自理，而父母又無法支持我攻讀博士的深造。

　　應對方案：極力勸說勸說父母的同時，自己多渠道借款，并向基金會等申請資助，獲取申請各類獎學金，利用空余時間做兼職，保證自己順利完成深造。

　　言盡意猶之結束之語

　　現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。站在此岸將彼岸的理想描繪得美輪美奐固然重要，因為這將決定今后的方向。但更重要的，選定了方向之后，毅然踏上通往理想彼岸的那一座橋梁，用自己的具體實踐、用自己的汗水堅持到理想的彼岸。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

　　到這里，我的職業生涯規劃書已經到了尾聲，但是！我的夢想征程才剛剛起航！

　　歷史學專業個人職業生涯規劃 6

　　“歷史不能假設，過去不能重來。”人的生命并不太長，并且我們的人生之旅只發單程車票，沒有回頭的行程。同時，大學時代又是黃金時代，眺望整個人的軌跡，態度決定高度，目標決定幸福。因此，在我們的大學生活剛剛起步之時，趁早選擇可行的路線，科學、合理地規劃自己的未來，具有十分重要的意義。

　　一、職業定位

　　本來高考第一志愿時是國際經濟與貿易，希望以后從事經濟方面的工作，成為一名商場上的高級白領，可是世上有許多事情往往事與愿違，陰差陽錯我進了湖南師范大學教育科學學院教育學專業。原以為自己的大學四年就會在郁悶中度過，但是沒想到我竟然被它深深地吸引了。與這個專業接觸得越多，就發現在我的教育領域還存在著許多問題與不足。

　　為什么在基礎知識教育方面可以同世界任何一個國家相較量的我國至今還沒培養出自己的諾貝爾獎獲得者?為什么有越來越多的孩子開始厭學?為什么在狠抓思想道德教育的今天，在大學的校園里卻出現了這樣的人物?百年大業，教育為本，如果我們的教育出了問題那將會影響到整個國家的發展。我發現在教育領域有很多事情可以做，它有廣闊的平臺供我充分展現才華，施展抱負。再說，我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠為國家爭得榮譽嗎?所以我認定了教育，并且義無反顧，無怨無悔。

　　我的職業定位為教師，一名在大學里從事教學和科研的教育工作者；

　　二、知彼：環境分析

　　1.當前所處的政治、經濟環境。進入21世紀，我國社會發展開始了新的歷史階段，全面建設小康社會的奮斗目標鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發展的社會環境為人才的成長提供了前所未有的好時機。

　　進人21世紀，隨著計算機的普及，網絡技術的發展，產品和服務的知識化、智能化、數字化，經濟效益越來越依賴于知識的創新。現在，一個重視本來、強調發展、立足變革的時代已經到來，為人才脫穎而出創造了廣闊的平臺，也提出了新的要求和挑戰。

　　2.當前社會職業變化新趨勢。

　　20世紀90年代，美國勞工部21世紀就業技能調查委員會對21世紀美國社會人才素質的要求進行了研究，認為由于科學技術的發展，勞動力市場已對工作者提出了越來越多的要求，全體就業人員必須具備五大能力和三大基礎。

　　五大能力指資源統籌能力、善于處理人際關系的能力、能利用多種科技知識手段進行工作的能力、獲取并利用信息的能力、認知復雜交錯的相互關系進行系統運作的能力。三大基礎是能力基礎、思維基礎和素質基礎。

　　同時，我國有專家對21世紀我國的熱門專業作了預測，認為以下10個職業將成為未來發展的熱門職業：

　　①軟件開發、硬件維護、網絡集成等高層次計算機科技類職業；

　　②通信工程、無線電技術等電子工程類職業；

　　③農業類職業；

　　④政治類職業；

　　⑤金融、房地、信息咨詢業；

　　⑥師范醫科類職業；

　　⑦環境類職業；

　　⑧院外醫療業；

　　⑨美容職業；

　　⑩國際商務策劃師。另據國家人事部對各類全國專業協會的有關資料統計后作出預測，我國急需以下人才：稅務會計師、電腦分析專家、家庭護理專業人員、心理學專家、環境分析師。

　　3.教師行業分析。

　　(1)教師行業就業前景及社會需求。

　　教師職業越來越吃香，主要是因為教師職業穩定且收人穩定，而企業生產經營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業也越來越受社會尊重，一些特殊專業教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業部門人員數有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬~2100萬人。

　　在就業空間進一步加大的同時，教育也面臨素質大挑戰。隨著全球經濟一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓業將會出現高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。

　　(2)教師應具備的素質。

　　職業道德素質：忠于人民的教育事業，熱愛學生，具有團結協作精神和良好道德修養。

　　科學文化素質：廣博的文化知識，精深的專業知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。

　　教學能力素質：加工教學內容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。

　　心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。

　　創新素質：創新的教育觀念，創新的教育能力，創新的人格特征。

　　三、知己：自我認識

　　1.優勢分析

　　性格優勢：為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調節和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。

　　氣質優勢：經心理測量本人屬于粘液質(穩定內向型)，善于克制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩重，有條不紊，適合做研究。

　　其他優勢：

　　(1)有強烈的求知欲，樂于學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，并且有自己的一套學習方法，學業成績優秀，這為以后進一步深造奠定了基礎。

　　(2)對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現在也是學這一專業的，這為今后成功打下了堅實基礎。

　　2.劣勢分析及相應對策

　　性格方面劣勢：自己屬于內向型性格，不太善于人際交往，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應該多與他人交流，主動與更多的人建立融洽友好的關系，擴大自己的交友圈。

　　心理素質劣勢：我在心理素質方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設想，很想嘗試新事物，攻克新課題。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔心害怕，甚至有時會覺得多一事不如少一事，只好安于現狀，可以說這是我以后學習、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風險中磨煉出堅忍的意志。

　　3.其他方面劣勢：

　　(l)雖然學的是教育學專業，但自己專業學科知識比較缺乏，不能形成自己獨特的論斷，只會重復他人的觀點。并且現在科研能力比較弱，其他學科方面的知識涉及比較少，以后還要不斷地學習各方面的知識。

　　(2)普通話不標準，話語中常常伴有鄉音，以后要加強普通話訓練。

　　四、職業準備期規劃

　　對于剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅途中一個至關重要的加油站。大學階段是提高職業技能、完善職業素質的基礎階段，是為未來的'職業成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識、發展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務。基于此，我對我的大學學習與生活做了以下規劃：

　　1.大學一年級：

　　(1)盡快熟悉大學，充分利用大學教育階段活動，了解學校發展的歷史。學科特色，了解自己所在院系發展狀況及本專業人才培養規格及要求。

　　(2)盡快熟悉大學生活特點，適應大學學習環境、掌握大學學習方法及基本規律，為學業進一步深化打下基礎。

　　(3)積極參加院系和學校開展的各種活動，參加學生會競選，并在自己的職位上做出成績，同時培養自己的交際能力、應變能力和口頭表達能力。

　　2.大學二年級：

　　(l)將主要精力和時間用于學業方面，關注專業發展、學科動態，為報考研究生繼續深造積蓄力量。

　　(2)重點培養自己英語與計算機方面的能力，取得計算機二級證書及英語四級證書。

　　(3)積極參加各類學術講座，拓寬知識結構，開闊視野。

　　(4)暑期通過社會實踐和做家教等社會實踐活動提高自己各方面的能力。

　　3.大學三年級：

　　(1)選擇一所高校實習，積累更多、更好的經驗。

　　(2)參加普通話培訓，爭取普通話考試在二級甲等以上。

　　(3)獲一等獎學金，取得英語六級證書，在“未來教育家”比賽中取得一定成績。

　　(4)為考北京師范大學研究生或國家公務員而努力奮斗。

　　五、職業發展期規劃

　　經過大學及研究生階段的學習，專業水平和綜合素質都達到一定水平的我，憑自己的實力到一所重點大學任教，也許剛開始可能只是普通大學。我會認認真真對待我的教學與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。

　　我很是敬佩某大學的一名老師，到死最終也只是一名講師，他把自己的一生完全給了學生，給了三尺講臺，但我相信我能夠兼顧教學與科研。教學是責任，也是興趣，與學生在一起會讓人覺得永遠年輕，給需要幫助關懷的學生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學習，一起進步，成為他們的朋友。

　　能夠得到學生的肯定就是我在教學上的目標。搞科研同樣也是責任，用自己所學，盡自己的力量為教育的發展提供一些理論指導，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責任。至于教授等什么職稱評定就順其自然，關鍵是自己科研成果能具備一定影響力，能解決實際問題就好。

　　六、成功標準

　　薩特說過：“人生是一系列的選擇過程，選擇什么樣的人生，便追求什么樣的人生，追求什么樣的人生，便實現什么樣的人生。”既然選擇了教育，就已經注定了遠離名利。我成功的標準很簡單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實現自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績，教學得到學生的認可，確確實實是學生心中的好老師；科研成果得到社會的認可，能夠解決教育領域中的一些問題。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走。

　　歌德說過：“僅有知識是不夠的，我們必須應用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動。”我的生涯目標已經確定，關鍵是要看行動。我將從現在做起，抓緊生活中的每一天，不怕困難，持之以恒，瞄準目標，勤奮努力。現實情況如果發生變化，就做一些適當的調整，以求更加科學。

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