考研教育學真題及答案word（完整版）(3)

　　31. 20世紀30年代指導蘇聯國民教育改革和發展的綱領性文件是( )

　　A. 《教育人民委員會關于國民教育的宣言》

　　B. 《國家學術委員會教學大綱》

　　C. 《關于小學和中學的決定》

　　D. 《統一勞動學校規程》

　　32. 20世紀70年代英國《詹姆斯報告》的頒布與實施，促進了( )

　　A. 英國中等教育民主化水平的提高

　　B. 英國高等教育普及化水平的提高

　　C. 英國職業教育與普通教育的融合

　　D. 英國師范教育非定向培養體制的確立

　　33. 20世紀80年代日本國會批準成立的指導日本教育改革的領導機構是( )

　　A. 臨時教育審議會

　　B. 中央教育審議會

　　C. 終身教育審議會

　　D. 地方教育審議會

　　34. 下列選項中屬于結構良好任務的是( )

　　A. 寫命題作文

　　B. 為班級設計網頁

　　C. 診斷電腦故障

　　D. 完成考試單選題

　　35. 奧蘇伯爾認為，學生的附屬內驅力在學校表現最突出、易見的時期是( )

　　A. 小學低年級

　　B. 小學中年級

　　C. 小學高年級

　　D. 初中

　　36. 當兒童改正了不認真做作業的行為后，家長取消了不準看動畫片的禁令。這種做法屬于( )

　　A. 正強化

　　B. 負強化

　　C. 正懲罰

　　D. 負懲罰

　　37. 埃里克森認為，6-12歲學生人格發展的主要任務是解決“勤奮與自卑“的矛盾，這種對矛盾的積極解決有助于展出的優秀品質是( )

　　A. “勝任力“

　　B. “忠誠”

　　C. “希望”

　　D. “意志”

　　38. 某學生將自己某學科的噓聲失敗歸結為“自己不是學這科的料”。他的這種歸因屬于( )

　　A. 內部、穩定性的歸因

　　B. 外部、穩定的歸因

　　C. 內部、不穩定的歸因

　　D. 外部、不穩定的歸因

　　39. 教育測驗運動和實驗教育學在研究方法上主要體現了( )

　　A. 人本主義取向

　　B. 科學主義取向

　　C. 解釋主義取向

　　D. 歷史主義取向

　　40. 在教育文獻中，研究綜述、專題評述，進展報告等屬于( )

　　A. 零次文獻

　　B. 一次文獻

　　C. 二次文獻

　　D. 三次文獻

　　41.下列研究假設中，不符合研究假設表述規范的選項是( )

　　A. 灌輸不利于學生創造了的發展

　　B. 集中識字和分等識字的教學效果則是差異

　　C. 人均受教育年限越大，人生出生率越低

　　D. 教師職業道德與教師工齡和工作壓力正相關

　　42. 受身心發展水平的制約，幼兒的語言表達能力和理解能力轉弱，行為隨意性強，自我控制水平低，在對其進行研究時，較適宜采用( )

　　A. 實驗法

　　B. 訪談法

　　C. 觀察法

　　D. 問卷法

　　43. 下列選項中，正確描述了教育行動研究特征的表達是( )

　　A. 行動過程就是研究過程

　　B. 研究過程不需要理性指導

　　C. 研究結論具有普適性

　　D. 強調對行動的反思

　　44. 某班期末考試語文 平均成績為75分，標準差為8分，小明得92分，則小明的標準分數是( )

　　A. 1.12

　　B. 1.37

　　C. 2.13

　　D. 6.52

　　45. 在教育定性研究中，歸納出可分( )

　　A. 現象歸納出，是指研究和科學研究

　　B. 事實歸納出，理論研究和實質研究

　　C. 完全歸納出，簡單研究和科學研究

　　D. 完全歸納出，實質研究和簡單研究

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