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初中語文組第二學期校本教研工作計劃
所謂校本教研，也就是教師為了改進自己的教學，在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個教學問題，并在自己的教學過程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗解決問題。也有人把這稱之為“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。那么，校本教研的工作計劃如何制定呢？歡迎瀏覽你以下內(nèi)容。
為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，解決在語文教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，加快每位語文教師專業(yè)化成長的進程，推動我校語文學科的教研課改邁上新臺階。特制定本組學期校本教研工作計劃如下。
一、指導思想：
以學校開學初制定的校本教研實施方案為指針，踐行經(jīng)安中學“以師為本，主體發(fā)展，科研立校，和諧興校”的教學管理理念理念，立足以課堂改革為中心，內(nèi)涵課堂這一中心，實現(xiàn)教師教得輕松，學生學得輕松這一轉變，工作中貫穿教研、科研一體化這條主線，促進教師專業(yè)素質提升并推動課堂改革。
二、工作目標：
1.解決語文學科構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實現(xiàn)對課程標準的準確把握從而開展語文教學，如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何讓作文教學的指導與講評更具實效。
2.盤活校本教研活動的形式及內(nèi)容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)為主題，打造海洋文化背景下的高效課堂。
3.將課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業(yè)素質的提高。
4.繼續(xù)開展藍色閱讀活動，拓寬語文閱讀活動的內(nèi)容，通過創(chuàng)新而富有活力的活動開展激發(fā)學生參與語文學習的積極性，使藍色閱讀活動成為學校特色教學的一的亮點。
5.七八年級期中期末考成績居全區(qū)中上游，九年級中考居前5名。
6.充分利用圖書資源，開展組內(nèi)教師多種形式的專業(yè)書籍閱讀活動，并通過多種方式方法的交流，使得每個教師的讀書學習得到鼓舞激勵、鞭策督促，讓組內(nèi)教師的讀書真正成為自覺行為，為提高教師的專業(yè)化素質奠定基礎;
三、工作內(nèi)容及措施：
(一)提高組內(nèi)教師的教師基本功，并以此為契機規(guī)范教師的常規(guī)工作。
教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教師硬筆書法、粉筆字、即興演講、限時教案設計、說課、講課、博客創(chuàng)建等多項基本功比賽。
(二)教研活動的開展追求規(guī)范實效、科學創(chuàng)新，通過有價值的研討內(nèi)容的選擇確定以及靈活的教研方式的選擇提高教研活動的高效。
幾個重點版塊。
讀書感悟交流(20分鐘)：根據(jù)教學的實際需要確定相關的主題，并根據(jù)主題進行選擇性讀書學習，活動時進行交流，以實現(xiàn)讀書收獲共享。為了實現(xiàn)理論內(nèi)容真正地消化吸收，交流時要做到脫稿。
研課(50分鐘)：每次活動安排一名教師作為主持(主發(fā)言人)，可以結合自己年級的具體課例進行說課，大家參與評課交流。如果不是自己的課例，也可以推薦一節(jié)名師課例，自己提前收看后在活動中組織全體進行研課。此版塊的操作注意研課必須緊密圍繞既定的小專題進行。圍繞本組的課題確定以下版塊：
①散文教學中版塊策略的有效應用②課外閱讀指導課中版塊策略的有效應用③作文講評課中版塊策略的有效應用④古詩文教學中版塊策略的有效應用⑤寫作指導課中版塊策略的有效應用⑥復習課中版塊策略的有效應用
此外，還要關注高效課堂踐行中的幾個要素，比如：激發(fā)更多學生參與課堂活動的策略、教材的挖掘、合學小組的利用、問題的設計與提出等。
基本功練習(15-20分鐘)：內(nèi)容可以包括硬筆書法、粉筆字、即興演講、詩文誦讀、現(xiàn)場寫作等等。這一版塊的活動設計盡可能靈活。
(三)創(chuàng)新校本教研開放活動的形式和內(nèi)容
語文組的校本教研開放日進一步創(chuàng)新，圍繞學校校本教研方案確定開放日主題：語文學科海洋文化課堂模式踐行的研討;海洋文化課堂本質特點“容納”“開放”踐行研討。形式上可以進行微型課例展示、微型課堂等。
(四) 承辦師生層面“漢字大賽、謎語大賽、閱讀競賽”相應的活動，力求活動的靈活實效。
活動行事歷
周 次
內(nèi)容及形式
主 題
二
研討制定教研計劃并對學期初的相關工作進行布置和說明
如何吸引更多學生參與課堂學習
古詩文教學中板塊教學策略的運用（文言文 詩歌 ）
四
1.理論學習交流
2.研課（春霞推薦課例，共同研討）
3.基本功練習：即興演講
關于語文課堂教學的“真”（學生實現(xiàn)真學，教師實現(xiàn)真教）
**教學中板塊教學思路的運用（主題待定）
六
1.理論學習交流
2.研課（合英 秀艷）
理論學習交流內(nèi)容待定
課外閱讀教學（寫作教學中）中板塊教學思路的運用
八
師生層面“漢字大賽、謎語大賽、閱讀競賽”相應的活動，力求活動的靈活實效。
十
1.理論學習交流
2.研課（立娜推薦課例）
3.基本功練習：課前導入語限時設計
理論學習交流內(nèi)容待定
**教學中板塊教學思路的運用（主題待定）
十二
1.理論學習交流
2.研課（鳳香 秀娟）
理論學習交流內(nèi)容待定
專題復習課堂教學中板塊教學思路的運用
十四
1.理論學習
2.研課（王芳）
3.基本功練習：硬筆書法
理論學習交流內(nèi)容待定
專題復習課堂教學中板塊教學思路的運用
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