中職英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　不管是上哪一門課，教學(xué)設(shè)計是不可缺少的，下面是小編為大家推薦的是中職英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力

　　(1)本單元要求掌握基本的詞匯和短語：atmosphere, climate, concentration, emission, extremity, methane, paly part in, weather patterns etc.

　　(2) 能夠掌握本單元單詞短語的音形義，學(xué)會運(yùn)用詞語造句。

　　(3) 口語學(xué)習(xí)要求：要求學(xué)生會掌握如何表達(dá)責(zé)備，抱怨的英語表達(dá)。并要求學(xué)生學(xué)完本單元Speaking 部分能夠進(jìn)行相對應(yīng)的對話練習(xí)。

　　2、過程與方法

　　教師通過PPT講解，引導(dǎo)學(xué)生課堂討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)和理解能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　本單元通過學(xué)習(xí)Environment向?qū)W生介紹了全球變暖的起因，危害等，通過本單元學(xué)習(xí)，希望在引起學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的意識，使學(xué)生更加了解如何更好地生態(tài)環(huán)境。

　　二、教學(xué)重點

　　1. 掌握握一些詞匯和短語的用法：Climate, concentration, emission, extremity, methaneetc

　　2. 學(xué)習(xí)英語口語中表達(dá)抱怨，不滿的表達(dá)方法。

　　3. 語法板塊學(xué)習(xí)了非謂語動詞，主要講解了現(xiàn)在分詞和過去分詞以及他們的用法和區(qū)別。

　　三、教學(xué)難點

　　現(xiàn)在分詞和過去分詞的具體用法。

　　四、教學(xué)方法

　　主要運(yùn)用了討論法。

　　五、課時：共需要大概10課時，其中講授用7課時，復(fù)習(xí)，課堂做練習(xí)，講解練習(xí)題3課時

　　課型：新授課

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，與全球變暖有關(guān)的小視頻，圖片等。

　　七、教學(xué)過程：

　　第一課時（新知課）

　　9月11日

　　Step1 lead in

　　1.通過PPT展示各種自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)日的相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的注意力。

　　2.教師提出問題：

　　a. Do you these pollutions? What are they？

　　b. Do you know the global warming?

　　c．What causes the global warming？

　　學(xué)生回答上述問題。并讓學(xué)生進(jìn)行討論：什么是全球變暖，全球變暖的危害？ 說明:通過課堂討論，使學(xué)生很快進(jìn)入課堂準(zhǔn)備之中，從心里上做好接受新知識的準(zhǔn)備，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時抓住學(xué)生的注意力，并且引起學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

　　Step2 Presentation

　　教師播放有關(guān)全球變暖的相關(guān)圖片，視頻。播放完后，教師進(jìn)行Lead in部分問題的解釋，并引導(dǎo)學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到本單元的課文上

　　T:During the last thirty years, the economy of the world has increased sharply, so it is the same with the temperature. Global warming is an extremely serious problem facing the world today.Ok, everyone, Let's begin our new class. “Environment”

　　說明:教師通過播放相關(guān)視頻，加深學(xué)生對global warming的理解，為后面的進(jìn)一步引入新知做準(zhǔn)備。

　　Step3 Practice in class

　　1. 教師留給學(xué)生5分鐘左右的時間進(jìn)行課堂預(yù)習(xí)。要求學(xué)生將生詞，新知短語等標(biāo)示出來。

　　2. 教師講解詞匯和短語的用法：

　�。�1）The teacher explains the usage and pronunciations of the new words.

　�。�2）The students read the words and phrases loudly.

　　(3) The students make the sentences with the words and phrases.

　�。�4）先讓學(xué)生自己嘗試著看著音標(biāo)去拼讀，然后教師糾正發(fā)音。鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來。

　　說明：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生快速閱讀的能力，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面課文的講解做好準(zhǔn)備。

　　Step4 Teacher explains the text.

　　（1） 教師對課文進(jìn)行逐句的講解，講授新詞和短語的意思并引導(dǎo)學(xué)生自己翻譯

　　句子的意思，給予必要的指導(dǎo)。

　�。�2） 對于簡單的句子要求學(xué)生自己朗讀并翻譯，教師指導(dǎo)個別單詞發(fā)音。

　�。�3） 本單元Reading A部分的課文中的語法點不多，但是有一些專業(yè)的詞匯比

　　較難一些，發(fā)音，單詞長度等都是學(xué)生掌握的難點，比如二氧化碳： carbon dioxide，等。因此單詞要多領(lǐng)讀，多練習(xí)使用。其他就是一些新的單詞難一點，本單元的reading A部分并沒有過多難以理解的語法點。

　�。�4） 課文講解完，再將課文整體通一遍大義，將文中重難點再次強(qiáng)調(diào)。

　�。�5） 課堂練習(xí)。Task 2，并進(jìn)行講解。

　　說明:進(jìn)行及時的課堂練習(xí)幫助學(xué)生鞏固新知，加深記憶。同時可以使學(xué)生集中

　　注意力緊跟教師的授課進(jìn)度。

　　Step5 Homework

　　1. Read and write the new words and phrases.

　　2. Preview the text of speaking& grammar.

　　課后小結(jié)：本學(xué)期第一次課，個別同學(xué)沒有按時報到，電子商務(wù)班的張勁超，綜合班的紀(jì)瑞文。其他同學(xué)都到齊了。課堂整體紀(jì)律性還不錯，但是學(xué)生沒有完全收回心思，所以開學(xué)初講的東西不能貪多，要充滿趣味性。

　　說明：鞏固新知識，同時為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

　　第二課時（練習(xí)課）

　　9月12-13日

　　本節(jié)主要是練習(xí)課，復(fù)習(xí)上課時所學(xué)的基礎(chǔ)知識點，并通過相應(yīng)的練習(xí)來鞏固新知。

　　Step1 Preview大概用時10分鐘

　�。�1） 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞，短語。首先要求學(xué)生根據(jù)音標(biāo)以及上節(jié)所學(xué)進(jìn)行單

　　詞的自我拼讀。通過拼讀。教師糾正發(fā)音，可以進(jìn)一步了解學(xué)生新詞掌握情況。對部分學(xué)生掌握不好的單詞進(jìn)行多遍代讀練習(xí)。

　　（2） 復(fù)習(xí)課文，將課文中的重難點點名提問，看看學(xué)生掌握的如何，同時根據(jù)

　　學(xué)生的反饋，對教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行更好的把控。

　�。�3） 反饋上次作業(yè)，對沒交的同學(xué)進(jìn)行批評教育，督促下次積極交作業(yè)。對作

　　業(yè)情況進(jìn)行一個簡單的評價。以此鼓勵同學(xué)積極交作業(yè)。

　　Step2 課堂現(xiàn)場做課本TASK2-5的練習(xí)。大概用時20分鐘。

　　Step3講解練習(xí)。

　　練習(xí)中的知識點：

　　1. 相近短語的辨別：

　　play with 玩耍，play down 貶低，play off 取笑 play up 夸大

　　give in 上交 give off 發(fā)出 give up 放棄 give away 發(fā)出

　　cut down 消減cut off 切斷 cut back 修減 cut in 插嘴

　　result in 起因于 result from 導(dǎo)致 lead to 導(dǎo)致

　　2. As a result 所以 in result 結(jié)局 as a result of 作為的結(jié)果

　　Step4 學(xué)生訂正，并自己總結(jié)練習(xí)題中的知識點。

　　Step5 留幾分鐘時間，學(xué)生有不懂的題可以問老師

　　課堂小結(jié)：學(xué)生出勤情況：綜合班的紀(jì)瑞文請假。其他同學(xué)到齊。因為學(xué)生課下很難保證按時完成練習(xí)冊作業(yè)，所以給學(xué)生已經(jīng)一節(jié)課的練習(xí)課。其中相對而言，學(xué)前教育的練習(xí)課，學(xué)生表現(xiàn)較好。綜合班和電子商務(wù)班的練習(xí)課學(xué)生完成情況較差，因為學(xué)生的基礎(chǔ)差。

　　第三課時（新知課）

　　9月14-19日

　　Step1 Speaking 板塊的學(xué)習(xí)

　　PPT 展示一組關(guān)于blame & criticism的英語對話。

　　T: Today，we will learn how to express the blame and criticism. Firstly, let's come to the new words.

　　Responsibility 責(zé)任insane 不健全的fed up 感到厭倦 shame 羞恥

　　Step2 學(xué)習(xí)Listening部分的新單詞首先學(xué)生拼讀一邊，然后教師代讀幾遍，最后教師和學(xué)生進(jìn)行英漢互譯練習(xí)。進(jìn)一步使學(xué)生掌握新單詞的讀音和意思。

　　Step3講解Speaking 部分的實用口語表達(dá)。

　�。�1） 對其中口語表達(dá)就其讀音，意思，用法進(jìn)行重點講解。并要求學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。

　�。�2） 要求學(xué)生自己讀一讀，練一練

　　（3） 挑學(xué)生讀句子。

　�。�4） 學(xué)生集體將該部分的實用表達(dá)大聲讀一讀。

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