校園招聘大學生如何培養？

　　對于如何做好入職大學生教育培養，打造符合企業特色人才體系。本文認為，除了要從培養機制、制度管理和對大學生工作、學習、生活進行關心呵護外，還必須要結合其普遍存在的心理特點和行為表現，有針對性的做好各方面的工作。

　　一、入職后大學生心理的特征和普遍存在的幾種不良現象

　　一是對企業缺乏足夠了解，對新環境不熟悉，對人對事敏感;二是思想意識仍停留在學生狀態，角色轉換慢，適應能力差;三是工作缺乏實際目標，做事較為浮躁;四是工作熱情較高，但不能持續，實踐能力弱，易受挫折;五是因職業理想與現實存在差距，容易產生失落感;六是看待問題片面性強，沒有主見，或特別有主見，容易偏激;七是責任意識不強，不敢擔當，思想松散，紀律性不強;八是存有優越感，對職工群眾有輕視現象。

　　二、國有企業針對校園招聘大學生教育培養需抓好的幾個方面

　　1.抓好首因效應，通過積極正面的宣傳交流，樹立企業良好形象。企業主要領導一定要在第一時間對入企大學生加強正面宣傳和教育引導，如實將企業的基本情況、發展戰略、企業文化、工作機制和所面臨的機遇和挑戰進行宣講交流，鼓勵大學生建功立業，培養對企業的信任和忠誠。否則，到了新環境的大學生們一定會積極尋求各種渠道去了解企業情況，會接觸到個別發展失意或對現狀不滿的員工，得到一些消極言論和負面的信息。大學生會因為片面的、支離破碎的信息而對企業產生不良印象，嚴重挫傷他們對企業的忠誠度和工作積極性，長時間都難以扭轉。

　　2.堅持文化引領，從思想意識和行為方式入手，促進大學生身份和角色轉變。入職以后大學生所面臨的環境和條件與校園相比都發生了質的變化，小到作息時間、接觸群體、任務要求，大到職業道德、管理機制，作風理念和責任意識有根本不同。企業要加強企業文化理念的宣灌，積極引導大學生從思想意識到行為方式做好積極轉變，樹立正確的職業觀、價值觀。教育他們學會理論與實踐相結合、學會服從紀律約束、學會忠于職守、學會調查研究、學會與人溝通交流、學會合作、學會合理競爭、學會自我完善、自我發展等等，盡快適應行業特點和企業環境，使他們由生澀變成熟，積極全身心投入到工作中去。

　　3.積極倡導學習，教育他們正確理解機會和才能的關系，努力提升自身素質。大學生對機遇期望較高，要使他們明白機會更偏重于有希望的人，正常情況下任何企業都不會把機會給一個沒有成功希望的人。要清楚自己雖學習過專業理論，并不具備實踐技能，僅是“紙上談兵”。必須能夠真正沉下氣來，做到“寧可懷才不遇，不可遇而無才”，做到學中用，用中再鞏固，認真把書本知識和工作實際結合起來，刻苦鉆研，只要能熟練掌握專業知識和技能，把自己打造成專業領域的行家里手，就不怕沒有施展才能的空間和舞臺。

　　4.有為才有位，教育他們要正確理解事業和待遇的關系，樹立遠大職業理想。大學生通常對自己的第一份勞動收入和待遇比較在意，會在同學或同事之間相互了解收入待遇情況，擔心選錯企業或少了自己應得的一份，引起思想波動。企業對此要正確引導，教育大學生要樹立遠大職業理想，要把精力放在自己的工作上，勇于挑戰，積極鉆研，以自己的工作成績和業務能力來得到領導信任和群眾認可，有作為才有舞臺和價值，有價值自然會得到相應回報。企業要引導他們做好職業生涯規劃，把自己的聰明才智和企業發展目標緊密結合，不能坐享其成，更不能伸手要待遇，要把工資待遇作為在攀登人生高峰的過程中隨手可摘的山果而已，不能僅僅為摘果而上山，丟失了人生目標高度。否則，永遠會因得失而困，終將走不快，行不遠。

【校園招聘大學生如何培養？】相關文章：

如何提升校園招聘有效性？07-11

大學生如何培養投資理財意識10-16

大學生如何培養投資理財意識？10-21

校園招聘技巧05-28

如何培養毅力的故事09-08

史丹利校園招聘信息10-25

好來化工校園招聘10-07

FEV校園招聘信息09-27

默沙東校園招聘信息07-13

如何培養孩子的理財能力10-28