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美術(shù)教學設計反思
不同的老師的教學方式不一樣，但同樣的是都需要寫教學設計反思，接下來小編為大家推薦的是美術(shù)教學設計反思，歡迎閱讀。
美術(shù)教學設計反思一
本學期我主要擔任高三年級的美術(shù)專業(yè)教學工作。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。回顧這一學期，還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。高中美術(shù)專業(yè)教育作為實施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進人的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。要加強對美術(shù)專業(yè)教學方法的探索和研究，現(xiàn)將本學期的教學工作反思如下，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)
一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。我積極參加縣、市教育部門組織的各項培訓競賽活動。在聊城市2012中小學教師專業(yè)技能大賽中獲得二等獎。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。美術(shù)教育與人和社會的發(fā)展息息相關(guān)，高中美術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。而如何進行美術(shù)教育，使受教育者把握美的規(guī)律，并具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促使學校教育從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。我認為，最主要的是加強對美術(shù)課堂教學方法的研究，克服以往美術(shù)教育中的諸多弊端，確立新理念，探索新方法。教學方法是關(guān)系到教育、教學成效的關(guān)鍵。巴班斯基認為：教學活動的“一個典型特點是它不容許有千篇一律的現(xiàn)象”，教學中最忌“在課堂教學的結(jié)構(gòu)方面，在教學和教育的形式和方法的應用方面的教條主義和死板公式”。
二、認真搞好本職教學、教研工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的一份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，自己制作課件并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂
上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
教學之余，我致力于學術(shù)探討，深入挖掘地方藝術(shù)課程資源，對其進行有效地整合。憑借對篆刻的濃厚興趣，自己準備材料，購買專業(yè)篆刻書籍，從多方面充實自己。積極撰寫論文，不斷提升自己的`教育教學水平和教研能力。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。 為了營造濃郁的校園文化氛圍，我盡心投入到學校的文化藝術(shù)長欄建設中，盡職盡責，給社會、學校和師生之間架設了一座相互了解、交流的文化橋梁；在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，我們組建了美術(shù)專業(yè)特長班，成立了專門工作室，大力充實美術(shù)室的教學硬件設施，對美術(shù)特長生進行專業(yè)化的培訓，并取得了良好的成效，在2013山東省美術(shù)聯(lián)考中取得了優(yōu)異成績。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教學設計反思二
教材分析：
本課選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊第三課，屬于“設計 應用”的學業(yè)。鐘表與學生的生活息息相關(guān)，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應為孩子們所喜愛。
教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品。
通過這節(jié)課，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。同時，二年級的數(shù)學課有認識鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可以進行跨學科的`綜合。
學情分析：
二年級學生認識了簡單的美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)出來；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和材料來制作表現(xiàn)自己的想法，而這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。
教學目標：
1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
3、通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。
4、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間。
5、通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
6、培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重點難點：
重點：不同種種鐘表的特點及其設計制作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。
學習材料：
家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>
教學設計：
一．導入激趣：
1、教師出示鐘表實物，談話導入。
2、板書課題。
二、探究：
1、思考：在沒有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計時間的？
①學生交流課前搜集的資料。
②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。
2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？
①交流。
②看課件，欣賞鐘表的種類（學生點擊課件）。
3、鐘表的外形可設計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下：
①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？
②第7頁中的鐘表是用什么做的？
4、老師給大家現(xiàn)場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？
①師電腦制作，生總結(jié)鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字）
②學生電腦制作，體驗。
③師總結(jié)演示，（實物操作）鐘表制作過程及注意事項。
5、思考交流：
你打算做一個什么樣的鐘表？
6、想一想：
怎樣利用手中的舊材料？
三、學生動手實踐：
學生制作，師巡視輔導。
四、課上延伸：
1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？
2、鐘表游戲，認識時間。（學生操作電腦）
五、課后拓展：
1、珍惜時間教育。
2、課外可用多種形式設計小鐘表。
《漂亮的小鐘表》教學反思
這是一節(jié)小學二年級的人美版的美術(shù)課，在本節(jié)課中我對教材進行了深入的研究，充分準備，使教學效果良好。現(xiàn)對本節(jié)課反思如下：
充分利用網(wǎng)絡資源，利用資源中的課件，在課上運用課件時做到了互動，讓學生操作，極大的調(diào)動了學生的積極性，也促進了學生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。
課前讓學生充分準備身邊的可利用廢舊物品，讓學生搜集相關(guān)資料，做到了學前預習，同時也使學生認識到廢舊物品的利用價值，并對學生進行了較好環(huán)保教育。
在教學中讓學生了解中國古代的計時工具，使學生感受到了我國勞動人民的偉大智慧，對學生進行了愛國主義教育。
課上學生對本節(jié)課的學習活動有興趣，并能積極參與學習活動。學生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調(diào)動學生自主學習，學生能設計制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進行設計制作。
注意加強了學科間整合，讓學生指認鐘表上的時間，并對學生進行了珍惜時間的教育。
課上學生能發(fā)揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強合作，達到了合作學習的目的。
當然本節(jié)課也有不足之處：學生的合作還要加強，如能讓學生以合作的形式來完成制作，而不是獨立來制作，那會節(jié)約時間，可在當堂完成制作，而不用
第二節(jié)課來完成，這樣可更加實現(xiàn)當堂達標的目的。
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