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考研英語的誤區，你中槍了嗎
考研英語其實不難學，關鍵是有沒有找到方法。很多考生學不好英語，其實都是方法的錯誤，走進了誤區。下面小編就為大家講解一下是哪些誤區。
誤區一：狂背單詞
中國人愛背單詞是出了名的，而且很多英語老師從小就教育我們要背單詞，還有很多著名的輔導機構的名師們還把背單詞神話了，什么背牛津高階詞典啦，什么GRE單詞倒背如流了，等等，所以中國人從小接觸英語開始，就開始花大量時間和精力背單詞。考研英語復習資料中，有快一半都是各種單詞書，什么紅寶書、綠寶書、黃寶書、“十天攻克考研單詞”等等。我通過自己的學習實踐和教學實踐發現，狂背單詞正是考研英語復習第一大誤區!
我的輔導班上曾經有一位本科上財考清華的同學在聽完我的學習方法課后找我溝通：“王老師，別的你講的我都很認可，但是英語我覺得就得背單詞。等我今年考研完畢后，我將用我的實際成績證明背單詞是非常有效的”。當時我沒說什么，我鼓勵同學們有自己的學習見解(事實上這點也很重要)。這個同學說到做到，他每天花很多時間在英語背單詞上。但是僅僅過了30多天，他就主動找到我，承認了背單詞這種英語學習方法是不行的。“我動力很大，因為是在挑戰王老師。但是背了兩遍以后，我發現只是單詞看著眼熟了，實際做題不認識的還是不認識;或者就算背住了意思，但是句子中并不知道是哪個意思，所以文章還是看不懂”(注：英文單詞，一詞多義是其重要特點)。為什么會出現這種情況呢?
首先，人類記憶知識的重要規律就是遷移記憶和深層次記憶，說白了就是聯系性的記憶和多角度記憶。直接背單詞書，本身就是缺乏聯系的死記硬背，缺乏單詞所處的語言環境。直接背單詞書，是機械的從一個角度背，多遍重復也只是簡單重復，再沒有其他角度(我們凱程為什么提倡學習要“圖，筆，問，說，題”五法，也是多角度立體式學習)。這樣學習，當然缺乏學習效果。
其次，我們考試的卷子雖然是由單詞組成的，但是我們考查的本質內容卻是句子，而非單詞。一個單詞是一個意思，但是一個含有20個單詞的句子，絕對不會是簡單的20個單詞意思之和，換句話說就算你20個單詞都認識，可能句子也還是看不懂的，更別說翻譯了。(曾經有一個很著名的英語考研輔導機構的某位老師告訴同學們怎么翻譯：把每個單詞都翻譯成漢語，然后排列組合，看哪種組合的意思更接近于漢語，就是翻譯的答案。這是多么荒謬的教學?!別的不說，僅僅一個20個單詞的句子，其單詞意思的排列組合方式就達到天文數字)
總結一下，背單詞本身你就背不住單詞，另外對于看懂文章也沒有太大的幫助。我測試一個學生的英語水平，從來不會拿著一個單詞表去考察學生，而是拿一篇文章來讓學生讀和翻譯，一句一句的翻譯。從綜合層面去考察學生的英語能力。我見過很多英語(一)80分以上的學生，還有凱程自己培養的很多80分以上的學生，沒有一個是靠背單詞背出高分的。包括本書開篇提到的王圓露(從37分到80分)，都不是靠背單詞上來的。
當然，不是說所有學生在任何時候都不要背單詞，我們強調的是對于英語單詞，應該立體式活學活用，但是絕對不能花大量的時間在背單詞上，更不能把考研英語復習等同于背單詞;另外對于基礎特別薄弱的同學，是可以背單詞的，這個我后文緊接著會有論述(詳見“藝術生如何復習英語”)
誤區二：技巧橫行
基本上所有的考研同學都會很重視技巧，但是問題在于很多同學往往過于重視技巧，輔導班也喜歡拿技巧來招攬學生。殊不知，語言這個東西，是最實在的，你下多少工夫就會有多少收獲。我覺得過于關注技巧，會出現以下問題：
首先，顛倒了語言學習的本質。語言，就應該扎扎實實，一個單詞一個單詞，一種句式一種句式去學。太重視技巧或者說對技巧期望太高，就很容易在扎實學習方面下的功夫不到，影響到學習的本質。
其次，過于關注技巧，容易“走火入魔”，找到的所謂技巧都是脫離本質的技巧，是“偽技巧”。比如某著名考研英語輔導機構某新題型著名老師講完型，就總結了紅花綠葉詞法(見到紅花詞就選，看到綠葉詞一定不選)。這些所謂技巧完全脫離了邏輯和知識的本質聯系，學生考場上使用是存在極大風險的。
我不是完全的反對技巧，而是希望同學們在重視基礎的前提下使用技巧，而且必須是正確的技巧。技巧，只能起到“錦上添花”的作用，不可能也不應該成為你獲得高分的核心工具，同學們應該在基礎上多下功夫。而且技巧必須是符合邏輯和符合學習本質聯系的技巧，而不是“投機取巧”。現在的考試，那種不用怎么看懂題就能做對題的時代早就不存在了。
我有位學員曾經很興沖沖的找到我：“王哲老師，我現在網上看到一個英語老師講的技巧課，我覺得特別實用，對我提升成績幫助特別大”。“是么?好，我現在隨便找一篇真題來給你做，限時20分鐘”，我立刻讓他拿筆做題。20分鐘過去了，我來找他。結果他根本不理我，還在埋頭做題，“王老師，再給我幾分鐘”。30分鐘過去了，我來找他，他一臉苦相對我講：“我剛剛看完文章……”。“你的技巧用上了么?”，我問。“額，完全沒有……”他有點茫然了。
在實際的考場上，基本一篇閱讀的做題時間就是20分鐘，考研閱讀是比較有難度的文章，如果平時的底子沒有打下來，考場上根本沒有太多的時間供你去思考什么技巧，看懂文章就已經很不錯了。
所以，同學們一定要搞清楚考研英語復習中技巧和基礎的關系問題，千萬不要本末倒置。
誤區三：題海戰術
有的同學喜歡搞題海戰術，什么“220篇英語閱讀”，“150篇基礎閱讀”，“100篇同源閱讀”等等，他們的理由是英語就需要大量閱讀，形成語感，開拓詞匯量，開拓英語文化底蘊知識。這種復習思路也是錯誤的。
首先，針對考試的復習是一定需要有一個范圍和層次的，泛泛的復習是沒有效率的，效果也不會特別好。考研大綱明確是5500左右的詞匯量，而且還有真題中經常出現的高頻詞匯，但是市面上大量的“多少多少篇”，那個詞匯的范圍和風格很可能和考研英語要求是相差很大的。
其次，泛讀不會有效提升語感和英語水平。對于你不懂的詞和句式，你就是讀一百遍，也還是不明白它的意思。也正因為這個原因，我非常推崇精讀。其實任何學科，我們學習都應該精讀而不是泛讀。
最后，泛讀的閱讀題材和出題思路和考研真題會有很大差距，容易形成誤導。歷年考研真題，都是英語出題專家花幾個月時間才弄出2-3套(一套備選)，質量非常高，各個方面都是經得起推敲的。但是市面上的泛讀書，動輒上百篇，卻都是不知道什么人花幾周時間“串”出來的，這個質量自然無法和真題相提并論的。
綜上，泛讀不是考研英語的高效復習方法，相反，同學們應該把考研英語真題精讀作為核心復習方法。
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