揚州市農村留守兒童調研報告

　　孩子是未來、是希望，農村留守兒童的成長更是關乎全市教育和社會進步，同樣與我們的未來息息相關。為了解當前揚州農村地區留守兒童生活學習狀況，掌握他們面臨的突出問題和迫切需求，國家統計局揚州調查隊于5月下旬至6月上旬對寶應縣望直港鎮、儀征市月塘鎮留守兒童情況開展調研，并于近日形成了《揚州市農村留守兒童調研報告》。

　　A

　　調查數據

　　留守兒童數量明顯減少

　　《報告》顯示，謝集中心小學目前有616名在校學生，其中留守兒童42人，而前年這一數字為120人;望直港中心小學在校學生2060人，其中留守兒童450人，留守兒童人數比前兩年減少了約三成。

　　據學校反映，近兩年當地工業經濟發展較快，外出勞動力回流逐漸增加，一些留守兒童的父母雙方回流或單方回流，使留守兒童人數明顯減少。

　　記者了解到，為了優化留守兒童成長環境，謝集中心小學在確定國家資助、社會資助對象時優先考慮家庭貧困的留守兒童。望直港中心小學建立“留守兒童之家”，與鎮少年宮的師資相結合開設各類興趣班，成立留守兒童合唱團，豐富留守兒童課余生活。

　　B

　　生活狀況

　　和父母交流主要靠電話

　　人們印象中，父母不在身邊，孩子十分可憐，那么這些留守兒童目前生活處于什么狀況?國家統計局揚州調查隊調研發現，被訪留守兒童基本與祖輩或親戚一起生活，相處總體較為融洽。多數孩子也很體諒上了年紀的祖輩既要干活又要養育自己的辛苦，在課余時間，50.3%的孩子經常幫家人做家務，45.9%的孩子偶爾做，只有3.8%的孩子不做。

　　據了解，超九成留守兒童選擇打電話與父母交流感情，剩下的會用第二監護人的手機與父母發短信，或者通過網絡視頻通話、上網聊天等方式與父母聯系。

　　從與父母的聯系頻率看，每天與父母聯系的留守兒童占21.6%，兩三天一次的占34.6%，每周一次的占35.1%，還有8.7%的留守兒童每個月甚至更久才與父母聯系一次。

　　C

　　學習情況

　　學習成績中等的超半數

　　父母不在身邊，這些孩子學習成績如何?據學校老師介紹，留守兒童的平均學習成績不如父母在身邊的孩子，但其中也不乏成績優秀者。問卷調查顯示，32.4%的被訪留守兒童的學習成績在班級名列前茅，57.3%處于中等，10.3%不太好。

　　在農村地區，母親是孩子學習的主要監督者，若母親外出打工會對孩子學習產生重大的負面影響。

　　當問及“如果考試沒考好，你認為是什么原因造成的?”時，超八成的被訪兒童認為是自己還不夠努力，剩下的兒童認為是學習方法不對、或是因為沒有家長老師的指導，僅有少部分兒童表示是因為自己不喜歡學習。

　　留守兒童父母外出打工使得家庭收入增加，大多數留守兒童家庭的經濟條件有了明顯提升。但是，目前留守兒童生活和學習上遇到的最大困難不是經濟條件得不到保障(2.7%)，也不是學校教育質量跟不上(2.2%)，而是父母不在身邊(65.4%)。

　　調研人員家訪發現，多數留守兒童父母每年只在春節、清明、中秋回家幾天，孩子也只有在寒暑假時有機會去父母工作地團聚。祖輩可以照顧孩子的生活，但在學習方面能夠提供的輔導和情感方面給予的安慰是很有限的。

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　　處事方式

　　超三成孩子遇事自己“扛”

　　除了學習，孩子更多的時間是與小伙伴在一起玩耍，他們如何處理人際關系?《報告》顯示，47.6%的留守兒童表示在學校玩伴挺多，45.9%表示一般，5.9%表示在學校玩伴很少，另有0.6%的留守兒童表示在學校沒有玩伴。一些孩子雖然在學校缺少玩伴，但和鄰居的孩子卻相處得不錯。在學習之余，71.9%的孩子會找伙伴一起玩，16.8%的孩子選擇一個人看電視，還有11.3%的孩子沒事自己呆著。

　　調研人員介紹說，雖然不缺一起玩耍的小伙伴，但由于長期缺乏父母的直接關愛和心理疏導，一些留守兒童的性格偏內向。調查顯示，在學習或生活中遇到困難，34.1%的留守兒童在學習或生活中遇到困難時會向老師求助，25.9%選擇求助同學，6.5%選擇求助親戚，有33.5%的留守兒童表示會自己想辦法解決。

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　　情感問題

　　留守兒童孤獨感明顯改善

　　近年來，隨著家庭、學校及社會各界對留守兒童關注度的提高和各項關愛政策的落實，留守兒童的成長環境有了較為明顯的改善。調查中，84.9%的兒童覺得周圍的人很關心自己，62.2%的留守兒童覺得不怎么孤獨，28.6%的孩子表示沒什么感覺，9.2%的孩子感到很孤獨。

　　雖然孤獨感不明顯，但父母的關愛是無法替代的，84.3%的留守兒童經常想念父母。當被問及希望過怎樣的生活時，31.9%的孩子希望和父母一起在老家生活，17.3%的孩子希望父母有一方出去打工，另一方在家陪伴，19.5%的孩子想去父母工作的地方生活讀書，還有31.4%的孩子比較滿足，認為目前的生活就很好。

　　家訪發現，雖然不愿與父母分開，但絕大多數孩子都支持父母外出打工，因為家里給孩子灌輸了這樣一種思想——父母打工賺錢才能供自己讀書，只有讀書好才能找到好工作，不用像父母那樣背井離鄉外出掙辛苦錢。

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