一

　　他即將邁進20歲，青春王國里寫滿了陽光和快樂，他對貝多芬和莫扎特是那么癡迷，簡直是“墜入了愛河”。

　　他的母親覺得他固執，凡是喜愛的，從不愿放棄。鋼琴老師打電話來，建議他放棄彈奏貝多芬和莫扎特的曲子，他十二分的不愿意。母親勸他聽老師的話，他根本聽不進去，還生氣地說：“我沒有右手，但有右臂，我用左手和右臂配合，完全可以彈好貝多芬和莫扎特的曲子!”母親嘆了口氣說：“這孩子轉不過彎來。”

　　我不這么認為。他14歲就顯露出音樂天賦了，雖然在第一次鋼琴演奏試音遭到拒絕時想回到從前，考慮他最初想當廚師的夢想，我勸他說：“當廚師也可以有一個美好的人生，但你要拒絕這種小成功的誘惑，才能實現大夢想。”這孩子需要引導，我相信他會轉變過來的。

　　二

　　好幾天，他茶飯不思。吃晚飯的時候，又談起上鋼琴課的事。從依靠CD學習彈奏貝多芬和莫扎特的樂曲，到隨家教學鋼琴并進行考級，再到進入倫敦市政廳音樂戲劇學校初中部就讀，這一路還算順利，可是，報名參加了倫敦蓋德豪爾音樂學院的周末進修班，為什么就卡殼了呢?

　　我沒有批評他，只是平心靜氣地和他談，老師要求他不再借助殘缺的右臂，只用左手來演奏，都是為了他好……

　　他埋頭吃飯，沉默不語，也許是我的語言過于蒼白。馬上就是他20歲的生日了，他這樣的心情怎么過生日呢?我該送他什么禮物呢?我猛然想起了一樣東西。

　　三

　　思緒回到他六歲那年。雖然他出生時右臂只有肘上短短的一截，像個截肢者，但他和小區里的同齡伙伴玩得特別高興，他們都喜歡在游戲中扮演印第安人。有一天，他問父親：“爸爸，如果我能裝上義肢扮印第安人，那該多好啊。”父親說：“首先，裝義肢需要一筆費用。其次，扮印第安人，兩只手拉弓箭，可以玩得很高興，但為什么不設計專門只用左手拉的弓箭呢?”

　　我當時只是說說而已，但看到孩子期待的眼神，我發現，如果不親自做一把左手專用弓箭給他瞧瞧，他是不會善罷甘休的。

　　我不確定自己是否能真正設計得出來，直覺告訴我，難!據說，一位愛好攝影的人失去了雙臂，他把自己的相機進行了一系列改裝，費了九牛二虎之力。

　　但是，再難，我也要去做，是我和妻子把他帶到人世間，不追求別的，我們一定要讓孩子快快樂樂的!

　　四

　　第二天，我去商店買了一把弓箭，整個夜晚，我都在改裝，可是不成功。我打電話給我最要好的朋友，他說，他倒是認識一位左撇子朋友，也許可以幫得上忙。一下班，我就隨朋友去拜訪“高人”，“高人”對我的設想非常感興趣，他翻遍了所有他積累的改裝設計圖，終于有了靈感。一個粗糙的模型出來了，但還要改善。三天后，當孩子扮成印第安人，他左手持弓箭，勾在左肩上，一端被磁鐵吸附的箭已經在弦上了，他一按彈簧開關，箭立即就飛了出去，他一遍一遍地玩著，高興極了……

　　五

　　后來，孩子長大了，這個左手專用弓箭玩具被我收了起來。我在柜子最里面的盒子里找到了它。它已經顯得舊了，我將它特意裝飾了一番，放進了生日禮物盒子里。

　　生日那天，他還是悶悶不樂，但當他打開生日禮物的那一刻，我分明看見他眸子里閃亮了一下。我說：“還記得當初玩這把弓箭的快樂嗎?”“記得。”“那時你還是個小孩，我沒有給你買義肢，并不是我們家買不起，我頗費心思改裝了弓箭，為的是告訴你，你可以享受只用左手的獨特快樂!”“我懂了!謝謝你，爸爸!”

　　六

　　他很高興地去蓋德豪爾音樂學院的周末進修班，著名鋼琴家路茜·帕爾漢姆老師說：“我知道你會想通的。世界上有許多專供左手彈奏的美妙樂曲，其中最著名的是拉維爾的D大調鋼琴協奏曲，你可以盡情用左手來演奏‘左手樂曲’。”

　　要放棄貝多芬和莫扎特的樂曲，他確實難過了一陣子，但老師說得沒錯，借助殘缺右臂彈奏，確實會被人們看作“怪人秀”，用左手彈奏真有可能闖出一片新天地!

　　他后來進入英國皇家音樂學院，并順利畢業，他成為該校130年歷史上畢業的第一位單手鋼琴師。

　　后記：2012年8月，只有左手的23歲青年尼古拉斯·麥卡錫神采飛揚，在個人鋼琴演奏會上，他的琴聲深深打動了在座的每一位聽眾。他有一位如此與眾不同的父親，用曾經制作的左手專用弓箭做生日禮物，讓兒子明白了那份快樂的真正含義：只有左手，也可以有美好的生命追求，“美”就是回來做獨特的自己，這個世界有屬于左手的獨特快樂!