- 相關推薦
高中生物微課教學設計
微課，顧名思義就是微縮而短小的課。它是以微視頻為核心組成教學內(nèi)容來完成特定教學小目標的教學材料。因此，“微課”是在PPT、Flash等技術(shù)基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。下面是高中生物微課教學設計，歡迎參考！
篇一：淺談微課在高中生物教學中的應用
摘 要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，將微課有效地應用在課堂教學中是信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展趨勢，也是高效課堂的必然要求。通過實例說明微課在導入新課、突破重點和難點、建構(gòu)知識網(wǎng)絡、演示實驗等環(huán)節(jié)中的應用。
關鍵詞：微課；生物教學；應用
微課，顧名思義就是微縮而短小的課。它是以微視頻（50 M左右大小，時長一般5至8分鐘）為核心組成教學內(nèi)容來完成特定教學小目標的教學材料。因此，“微課”是在PPT、Flash等技術(shù)基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。
在高中生物教學中，隨著翻轉(zhuǎn)課堂、可汗學院、幕課等新概念的迅速普及，傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)不能滿足學生對知識的獲取和學習的需求。微課作為支撐翻轉(zhuǎn)課堂的重要載體和新型的教學資源，日益受到全國各地廣大一線教師的高度重視。筆者認為，將微課應用在高中生物課堂教學中，讓其扮演其獨特的角色，從而提高教學效率，有它的優(yōu)勢和好處，下面筆者就四個方面來談談體會。
一、創(chuàng)設情境，導入新課
作為序曲，開始時的幾分鐘導入設計得好，就會使課堂一開始就給學生以激情和興趣，讓學生以最佳學習狀態(tài)進入所學內(nèi)
容，就為一堂課的.成功奠定了良好的基礎。如果能在剛上課之際，播放一段圖文并茂、短小精悍的微課，就可以有效聚焦學生關注和興趣，激活學生的思維。當然，這就要求教師要能夠充分挖掘一個符合主題情境的教學情境，并搜集篩選資料將其制作成微課。
例如，在教學《胚胎工程》時，可以先播放視頻《多利羊的誕生》視頻來導入新課，同時提出問題：多利羊是怎樣產(chǎn)生的？這個過程應用了什么樣的工程技術(shù)？通過讓學生自學視頻內(nèi)容來了解細胞工程和胚胎工程的相關知識，提高學生學習的熱情。在教學《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》時，教師可以首先播放《生物圈Ⅱ號》的微課，讓學生感受到地球生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，引起學生探索自然的興趣。在教學《人類遺傳病》時，可以播放視頻《“人體的阿波羅計劃”—人類基因組計劃》，視頻中展現(xiàn)了人類探索生命奧秘的燦爛的前景，讓很多遺傳病的診斷和治療變成了可能。這樣導入后再進行課堂教學，就能收到事半功倍的效果。
二、搭建平臺，突破重難點
篇二：生物微課教學設計
教學設計思路：
在認識生物與非生物的基礎之上，通過展示圖片和實物觀察，引導學生說出生物的特征， 在教學活動過程中，培養(yǎng)學生觀察、表達、分析問題和解決問題的能力。從微課教學過程中培養(yǎng)學生的自主學習的能力。
教學目標：
一、知識目標：
能夠舉例說明生物具有的共同特征。
二、能力目標：
提高觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。
三、情感目標：
增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。
重點難點：
1．引導學生觀察生命活動的現(xiàn)象，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學的重點。
2．一些生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學的'難點。
課前準備：
1．活體生物如：盆載的植物體１-２種；
2．動物標本１-２件；
3．珊瑚；小機器人；有關的投影片等。
【教學過程】
1、對照課件，學生完善“觀察”的預習筆記。
2、投影情景圖片，啟發(fā)學生找出生物與非生物；投影各種動物、植物圖片，啟發(fā)學生歸納出生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別。
3、投影：植物的生命活動幻燈（需要水、礦物
質(zhì)，進行光合作用形成有機物）；動物捕獲食物的生命活動幻燈。啟發(fā)學生歸納生物的特征之一：生物的生活需要營養(yǎng)。
4、讓學生閉嘴捏鼻感受呼吸。投影幻燈：小鳥在呼吸；野牛在晨光中呼吸。啟發(fā)學生歸納生物的特征之一：生物能進行呼吸。
5、投影幻燈：小狗排尿；“撒尿小孩”的銅像；落葉。啟發(fā)學生歸納生物的特征之一：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
6、投影幻燈：獵豹追捕獵物；河鲀平靜、受驚嚇；含羞草；玉米細苗。啟發(fā)學生歸納生物的特征之一：生物能對外界刺激作出反應。
7、投影幻燈：紅狐的生長；胎兒的發(fā)育；菜豆的生長。啟發(fā)學生歸納生物的特征之一：生物能生長和繁殖。
8、補充生物的其他特征。
9、歸納小結(jié)生物的共同特征。
10、課堂練習
[高中生物微課教學設計]相關文章：
1.音樂微課教學設計
2.小學微課教學設計
3.微課教學設計的原則
4.獲獎微課教學設計
5.愛如茉莉微課教學設計
6.口語課教學設計
7.二年級語文微課教學設計
8.手工鉤織課教學設計
9.識字寫字課教學設計
10.小學作文課教學設計
【高中生物微課教學設計】相關文章：
微課教學設計原則07-28
音樂微課教學設計（精選12篇）08-14
歷史微課教學設計模板（精選9篇）09-10
草原優(yōu)質(zhì)課教學設計09-29
《草房子》讀書交流課教學設計09-25
古詩詞誦讀課教學設計07-27
燕子教學設計第一課時09-26
初三課外閱讀教學設計10-17
秋天的雨第二課時教學設計06-24
烏鴉喝水第二課時教學設計10-08