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家庭教育培訓感言

時間:2024-08-21 14:24:15 學人智庫 我要投稿
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家庭教育培訓感言

  今天是參加家庭教育指導師培訓班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關系、

家庭教育培訓感言

  說實話,翻翻今天的講義內容,一下子還真接受不了,感覺大腦有些蒙蒙的感覺,特別是針對那些理論類的知識點,我需要時間消化消化才行啊,嘿嘿……

  我覺得今天學習的內容中,感受比較深的內容是(0——12歲)孩子的心理特征,我覺得這部分內容非常實用,因為通過了解孩子各個階段的心理特征,了解他們在各個階段的思維特點,我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了,所以我也在網上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征:

  4歲兒童的心理特征:這是一個出軌的,不守規矩的年齡。

  一、體力——非常好動、嘈吵,最喜歡向別人挑戰。假如說“我不相信你會做”,他會真的做出來。小肌肉活動發達,剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

  二、情緒——很玩固及會發脾氣,不大理會別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件 ,情緒之起伏可能影響以至成年。

  三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念,以前認為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現在覺得除了手腳以外體驗到整個身體,甚至會有“心”的存在。例如:兩三歲時不知道母的意向,不管母親心里想什么,但現在會察言觀色。4歲有驚人的想象力,有時根據他所編成的故事,使成人覺得他在說謊話,其實他對于事實和虛構的界線還分不清楚。

  四、社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達。

  五、行為上應注意之點:由于豐富的想象力,對事實與虛構分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,假如處理不當,會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象,別加上莫須有之罪名,應耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現象慢慢消失,不再認為自己是一個飛人、一只怪獸,電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現象。成人應有堅定的原則去照顧及引導,應耐心地滿足其因為好奇所引起的發問,并多做戶外活動,以發泄其旺盛的精力。

  我將以上內容對女兒進行對照后,覺得還真是相差不多,比較吻合。原來我在網上也曾經搜過相關的內容,但看了總是沒感覺,直到今天聽了馬教授現場的授課,通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子,才體會到為什么看大片一定要去影院看,而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,專家就是專家啊,嘎嘎!

  今晚下課后我回到家,因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調皮搗蛋我居然沒發火,居然相當有耐心的看著她,那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。

  我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優秀,但是我會用自己一顆最真的心,朝著最高的目標去努力,把馬教授講授的知識逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!

  每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護,用頭腦撫養”。

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