樂于助人的作文800字（通用11篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的樂于助人的作文800字，希望對大家有所幫助。

　　樂于助人的作文 篇1

　　在我小學六年級生活中，有一個樂于助人的叔叔給我留下深刻的印象，那就是我對門的叔叔。他平時不愛說話，斯斯文文，卻出了好幾本書，我爸爸經常要我向叔叔學習。

　　叔叔業余時間喜歡種花，經常教我有關花的知識。有時送我們花肥、花苗，有時借幾本有關花的書給我看。我后來才知道，這些都是他花錢買的。

　　以前，我們樓下的車經常亂停亂放，特別是外來車輛，就是看門的伯伯也無能為力。對門的叔叔看見了，便在樓下的柱子上寫了幾個大字，要求大家按各自車位停放，使車輛秩序好了一些。有一段時間，外來的客人經常走錯樓層按錯門鈴。叔叔得知后，在每家門口各寫上了門牌號。我們樓梯裝了個防盜門，因為是對講門鈴，需要電源。要從誰家接呢？都沒人說話。看大家沒說話，叔叔就說：“從我家的電表接吧。”雖然電費由住戶分攤，但叔叔的行動還是感動了大家。

　　我家對門的.叔叔那樂于助人的高尚品質，讓我敬佩不已。我為他是我的鄰居而感到自豪！

　　樂于助人的作文 篇2

　　快樂的旅游活動之后，我和謝琦趁熱打鐵，再想想老師在暑假里布置的作業，我們倆商量，決定去幫助孤寡老人做我們力所能及的事情，媽媽也說這個想法不錯，就打算幫助謝琦鄰居家的奶奶，所以第四篇：手忙腳亂助人篇也誕生了，快來看看我們的巧手吧。

　　那天下起了大雨，我們一路狂奔地來到了那位奶奶的家門口，雨水順著頭發滴落下來，我和媽媽就像兩只“落湯雞”走進了奶奶家，剛進去，就聽見兩聲調皮的聲音：“奶奶好！”奶奶笑呵呵地迎接我們，這位奶奶行走自如，精神可棒了，滿臉笑容，看著她，我們也開心地笑了，況且，她已經85歲高齡了，但萬萬沒想到，她很孤獨，但整天樂呵呵的，她用笑容來掩蓋自己內心的孤獨，別人看見她，心情也豁然開朗，從這位奶奶身上，我也似乎學到了什么呢。再看看奶奶住的地方，哇！這一個簡陋的家居然只有一個房間的大小，聽謝琦說，這里原來是一個較大的停車庫，后來把它裝潢成這樣的.。哦，原來如此。

　　我們拿好掃帚先來掃地，光是看，就有不少“見面禮”送給我們。我和謝琦分好工后，就忙開了。我把一些零碎的東西拿開，彎著腰，弓著背，用“秘密武器”把它們一點一點地趕出來，可邊邊角角的那些寵物就可以逃脫了，但還是逃不過我的手心，我拿起“小將”——抹布，手指放在抹布里面，對著灰塵使勁擦，呵，還真是個好辦法呢。

　　而謝琦就遇上麻煩了，向我討教經驗，我用我的老辦法告訴了，她也解決了問題，現在看起來就干凈多了，但床底下的灰塵到底怎么辦？不是要溜之大吉了嗎？看來我要使用絕招了——“鉆地洞”，我不顧臟，爬到床底下，用小笤帚推出來，這可能是常年不打掃的原因，灰塵可多了，等爬出來，變成一身小泥鰍了。

　　掃地掃完了，接下來是幫奶奶梳頭呢。謝琦梳頭，我呢？就幫奶奶捶背吧。只見謝琦拿起梳子，小心翼翼地梳著奶奶那白花花的頭發，而我卻使出“功夫”來幫奶奶捶背，奶奶樂呵呵地看著我們，媽媽眼疾手快，拿起相機，拍下了這 溫馨的一幕。

　　原來，幫助別人很快樂，而別人更快樂。同學們，我們身邊還有許多要幫助的人，伸出你愛心的雙手，給別人一份關愛吧。

　　樂于助人的作文 篇3

　　看了這個題目，你也許會說：“你說你自己是個樂于助人的孩子，也許只是王婆賣瓜自賣自夸罷了。”好吧。接下來我就給你說一說我樂于助人的事情吧。

　　一天中午。我剛走進校門。突然發現一個一年級的小男孩兒在操場上瘋跑。突然。哦哦他被一塊石頭一絆摔倒了。當時沒有一個人在他的身邊于是我趕緊跑過去把他扶了起來。我們兩個慢慢走到操場邊休息。可他還是一直捂著手掌叫痛，我把他的另一只手拿開一看，呀！原來他的手掌在剛才被磨破了，小手上滲出了鮮紅的血。于是我把他扶到了水管邊，用水清洗了傷口，又從身上找出一片創可貼給他粘上。等我把他的.傷口處理好后，小男孩已經不哭了，他說：“大哥哥，謝謝你。”聽了他的感謝，我的心里喜滋滋的。對他說：“以后玩耍要小心哦！"說完，他就蹦蹦跳跳的玩去了，而我也回了教室。

　　在教室里，我看見好朋友杜慶東再找著什么。我問他："怎么了？杜慶東。““我在找我的橡皮呢，對了，你見了嗎？”杜慶東說。我說：“我也沒見，不如我倆一起找吧。“于是，我們兩個進行了翻箱倒柜”地毯式“的搜索，還是找不到。”怎么辦呀？下午老師要教畫圓，沒有橡皮肯定不行啊！”這時我看見了剛買的橡皮，一狠心，用力把橡皮掰成了兩半。杜慶東看見了我的動作，有些驚訝的說：“成瑞福，你在干嗎？”我說："沒辦法啊！這一半給你。"我把橡皮硬塞給了杜慶東。杜慶東看著手上的這塊橡皮，說：”謝謝你，成瑞福。“”都是同學嘛“我說。

　　同學們，最后再說一句我一直堅守的一句格言”幫助別人，快樂自己！”

　　樂于助人的作文 篇4

　　“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！

　　“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對暖和的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

　　“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽天天都會把她的`暖和給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。

　　“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。

　　“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣非凡的生活經歷，只要你胸中經常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如暖和、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。

　　“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

　　“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大聰明。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應經常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　樂于助人的作文 篇5

　　每個人都有遇到困難的時候，這時你最需要的就是別人向你伸出援助之手。往往這種關頭會出現兩種人：一種是面對別人焦急的樣子

　　視而不見，還會幸災樂禍；另一種人會力所能及的去幫助他，會微笑的鼓勵他，讓他鼓起勇氣面對困難。

　　有這樣一個故事；在一場激烈的戰斗中，上尉忽然發現一架敵機忽然向陣地俯沖下來，照常理，發現敵機俯沖時要毫不猶豫的臥倒，

　　可上尉并沒有立刻臥倒，他發現離他四五米處，有一個小戰士還站在那，他顧不上多想一個魚躍飛身將小戰士緊緊的壓在了身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了，剛才自己所在的位置被炸成了一個大坑。

　　故事中的小戰士是幸運的，但上尉更是幸運的，因為他在幫助別人的同時也幫助了自己！在日常的學習和生活中，一個人肯定會遇到各種各樣的困難，但我們應該記住：搬開別人腳下的.絆腳石，有時恰好是為自己鋪好了道路，幫助別人及時幫助自己！

　　還有雷鋒叔叔，他做過的好事是舉不勝數，幫助過的人也不計其數。他每次都力所能及的去幫助別人，比如：幫助丟車票的人用自己的工資買車票；在公車上為老奶奶讓座，給窮困地區捐錢……可他從不留下姓名。

　　俗話說得好：贈人玫瑰，手有余香。樂于助人作為中華民族的傳統美德已被傳承和發揚了數千年，這種美德應被繼續繼承下去。可是世風日下，在這個物欲橫流的年代，這種美德是否已經摒棄了么？不！我相信不會的！如果每個人都像雷鋒叔叔那樣樂于助人的話，如同用一根金絲線將所有的一顆顆愛心都串起來，便是世界上一件最美最珍貴的禮物。讓我們每個人都不要吝惜上帝賜予我們的一顆愛心，因為他是用之不竭的，他會讓別人都喜歡你，尊重你，都想與你交朋友。同學們，只要人人都獻出一點愛心，世界將變成美麗的明天。

　　樂于助人的作文 篇6

　　去年的那個冬天，真的很冷很冷，水撒到地面上馬上就能結冰。我穿好大衣，帶上一切保暖衣物，匆匆地去了書店。

　　書店很大，人卻很零星，里面也沒有開空調，所以書店里的溫度和外面的溫度沒有多大差別，我凍得發抖，只想買完書后趕快回家。

　　這時，一個年近花甲的老爺爺向我走來，“小姑娘，你看這兩本書哪個好啊？”

　　我把書拿過來看了看，是關于中老年人學計算機的，于是我便問：“老爺爺，您是要自己學電腦嗎？”

　　“是呀！自己在家學電腦打發一下時間，你看看，哪本適合我啊？我不太會拼音。”老爺爺笑了一下，那笑有點窘迫。

　　“這本吧！這本字體大，內容也豐富，挺適合老年人學的，不過您不會拼音，這個有點難辦！”我耐心的解說著，“要不，您先去買一本學拼音的書，比較簡單！”

　　“行，那我去看看！”老人一步一步走向賣漢語拼音的專欄。

　　我依舊在尋找我要買的書，這時候，天好像不是那么冷了，心頭涌現出一絲溫暖。

　　過了沒一會，老人又拿著一本拼音書走了過來，“你看看這本行嗎？”

　　“這本挺好的，您會讀嗎？”老人搖了搖頭，又說：“會一點。”

　　“這樣啊，那我教您。您看這個音……”我笑著教老人讀字母，老人一字一句的跟著我讀。

　　就這樣，我教了老人大概半個多小時，老人掌握了大部分字母的'讀音，然后買了這本書向我道別。

　　而我，也選好了我要買的書，回家的路上，天空竟然飄起了絨絨小雪，閉眼仰望天空，雪花灑在我的臉上，微涼，伸出舌頭舔了一下，甜絲絲的，想著我幫助了一個人，腳步也不禁輕快起來，唇角不自覺的上揚。天氣似乎變得可愛了，還掛著太陽呢，這小雪就飄了起來，輕柔的北風將它們吹的漫天飛舞，上上下下的打轉，我似乎愛上了這樣的天，或許心里暖暖的，看什么都是美好的。

　　幫助別人的感覺，真好。

　　樂于助人的作文 篇7

　　楊紫靈是我的同學，她是一個愛幫助同學的女孩，她是一個樂于助人的好同學。

　　記得那是在一節數學課上，周老師留了幾道數學題，我被一道題難住了，急得滿頭大汗。忽然下課鈴響了，同學們都沖出了教室，只剩下幾個沒寫完作業的同學。我急了，要知道，我可是班里的尖子生呀！忽然看見了正在急急忙忙收拾書包的楊紫靈，我趕忙走上前去，說：“楊紫靈，這道題怎么寫呀？”看上去她有些猶豫：“可……可我還想小便呢，算了吧，還是先給你講吧！”楊紫靈講得詳細，我聽得很仔細，不一會兒，我就會寫了。剛講完題上課鈴就響了，楊紫靈還沒有去小便呢！我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀！

　　你們看，這就是我的'同學，一個樂于助人的同學。

　　樂于助人的作文 篇8

　　進入初中后，我認識了許多新同學，他們有的幽默風趣，有的大方開朗，有的聰明伶俐……他們一個個都深刻的映在了我的腦海里。其中有一個讓我感受到了很大的影響。她，名字叫做林小美，長得很可愛。讓我來為你介紹一下她那樂于助人的獨特性格吧！

　　記得那是剛開學的時候，那時，老師對班上的學生印象都很好，特別是林小美，小美表現突出，老師認為大家都是聽話的孩子，但是一個女孩子把零食偷偷的帶進教室里，不巧被一個同學發現后告訴了老師，老師把那個女孩子叫去說，那個女孩子不聽話，小美聽說這件事后對老師說：“其實這一切都是我干的，是我帶的零食給她了。”由于當時小美是班干部，在老師心里起初就有一個很好的`印象，是一個好學生，所以老師只罰了她一篇檢討書。林小美對那個女孩子說：“去吧！你以后不要再帶零食了，免得被老師罰，寫檢討吧，以后要努力哦！”那女孩子感恩的對她笑了笑！林小美為了讓那位同學的印象提升，說那是自己帶的零食被老師罵了，在老師心里的印象被毀了，這件事已經傳得沸沸揚揚，大家都不滿意她的做法，對她指指點點，可他們不知道，林小美認為她做的是對的，只為了讓老師在心中有一個那位女孩的完美印象！

　　有一次，在一個秋色宜人的下午。一位端著一個裝滿開水杯子的年輕人正要過馬路，這時。馬路另一邊是一個老年人。“3、2、1”紅燈了。老年人朝著前方走去，而年輕人又朝著老年人走去。我和小美在馬路旁站著。快走到老人旁時，年輕人立馬把杯子端到老人這邊，老人來不及閃撞到了杯子，被燙到了，緊張的一下子坐到了地上。老人的手被燙得很紅，小美立刻反應過來了，跑過去邊扶起老人邊說：“快，快點起來，就要綠燈了，我扶你去醫院。”老人沒說什么，小美扶著他站起來了。我看見了老人那金閃閃的淚光。他們越走越遠，我的視線也漸漸模糊了，直到看不見。而那個年輕人好像若無其事的向前走著。他們走后，我反省自己：我怎么沒去幫助那位老人呢？最后，我知道了答案，她人好，樂于助人，而我不是。

　　這就是我認識的她、我認識的新同學——林小美！我希望她永遠都那么樂于助人！她的性格就是這樣簡簡單單——樂于助人！

　　樂于助人的作文 篇9

　　如果有人問我誰是班里最樂于助人的小干部，我會不假思索地回：是中隊長王愷，今天就說說他幫助我的事吧。

　　記得三年級的一天，全校做大掃除。班主任陳老師給大家分配了任務，讓我擦玻璃。我想這活兒簡單，沒有什么了不起，于是拿起一塊濕布，在玻璃上抹起來。一塊抹完了，又抹另一塊。不一會兒一扇窗子就擦完了，我正在高興時，突然人有說：“這地圖畫得不錯啊。”然后幾位同學走過來看著我擦的玻璃直笑。我仔細一看，嘿，我擦的玻璃比旁邊沒擦的顯得還臟。這兒一塊泥印，那兒一塊油印。我馬上低下了頭，窘得滿臉通紅。這時，掃完地的王愷走過來對我說：“你是頭一次擦吧！沒關系，我來教你。”說著他從自己的位子里拿出一塊干布，敏捷地爬上桌子。只見他一手扶住窗子，一手用我遞給他的布熟練地干起來。他先擦玻璃的上部，一下挨一下，然后又擦下部。頓時玻璃干凈得就像窗框上沒有裝任何東西似的。我佩服極了，也學著他的樣子干起來，但怎么也不像他干得那么漂亮。于是他就手把手地教我，一遍遍地做示范，說要領，終于我也會擦了。我望了望累得滿頭大汗的`王愷，不好意思地說：“給你添了這么多麻煩。”王愷卻說：“能幫助別人是我最大的快樂。”

　　王愷不僅幫助我學會勞動，還幫助我改正了考試作弊的毛病。上學期自然課時，我只顧玩了，老師講的內容都當作了耳旁風，期末考試卷子一發下，我就傻眼了，有好幾道題都不會做。我急得直撓頭，汗也慢慢滲出來，怎么辦呢？我看到坐在旁邊的王愷，忽然有了主意。趁監考老師沒注意，我的眼睛一個勁地向旁邊斜著，身子也斜了過去。沒想到王愷竟把卷子捂了起來。我氣極了，心想再也不理他了。下課后，王愷走了過來，我裝沒看見，把頭扭到了一邊，他卻微笑著說：“生氣啦，剛才如果讓你抄，實際上是在害你。”我沒說話，他又說：“來，我幫你把不會的地方補上。”說著就給我講起不會的題來，這時我也覺得是自己錯了，便難為情地低下頭聽著。

　　王愷不但幫助我，還幫助別的同學，他是我們公認的樂于助人的小干部。

　　樂于助人的作文 篇10

　　禮讓，是我們中華民族的傳統美德。禮讓別人、樂于助人，那才是做人之根本。

　　作為新時代的好少年，我一定要率先垂范，做到樂于助人。一想到樂于助人，一件往事就不由得浮上心頭。

　　那是暮春時節，一個陽光明媚的早晨，天空格外晴朗。仰望藍天，空中白云朵朵，今天一定是個開心的日子：我心里想著。

　　收拾完一切，我要到外教老師那里上課去了。想想我要獨自坐一趟公交車，就不禁有些小興奮。

　　來到公交車站臺，好不容易等來了公交車，我跟隨著人流擠上了公交車，找了一個不錯的`位置坐下來，可以欣賞窗外美景嘍。下一站，上來了一個老人和一個小男孩兒。老人有八十幾歲了，步履蹣跚，穿著半舊的衣服，早已經過時的布鞋，臉上滿是皺紋，飽經滄桑的樣子。小男孩的穿著也好不到哪里去，都是半舊不新的衣服；但是收拾得卻很干凈利落，他的眼睛尤其有神。此時，車廂內已經沒有空座位了，小男孩背靠著別人的座椅，吃力地扶著老爺爺在車上站穩。

　　我要不要把座位讓給這位老爺爺呢？老爺爺那么大年紀了，那個小男孩都那么懂事，我可不能落后呀！想到這里，我趕緊站起來身來，有禮貌地對老爺說，“爺爺，這個位置您坐吧。”“不用了，還是你坐吧，小朋友們上課也不容易，我站著就好了。”老爺爺慈愛地看著我，謙讓地說。“不，老師告訴我們，小學生要尊老愛幼。您是長輩，您站著，我都不好意思啊！”說完，我把老爺爺往我的位置上拉。老爺爺被我拉過來，坐下后笑咪咪地對我說，“謝謝你，小朋友，你真是個樂于助人的好少年啊！”

　　老爺爺這么一夸，我反而不好意思了。“您是長輩，我理應把座位讓給您坐。”說完，我就往車廂后面走了走。雖說站在公交車上，會兩腿發酸，但是我的心里卻像吃了蜜一樣的甜。

　　到站后，我蹦蹦跳跳地下了車。外面的陽光格外燦爛，花叢中的小花芳香四溢。慢慢將這沁人心脾的香味吸入肺腑，真是暢快無比，就連小蜜蜂的嗡嗡聲也變得如此動聽。

　　每每想到這件事，我的嘴角都會不自覺地上揚，做個樂于助人的少年，真好！

　　樂于助人的作文 篇11

　　我家旁邊住著一個耳朵聾了的老爺爺，他有時會帶助聽器，姓孫，我叫他聾爺爺或者聾子爺爺，他很熱情又樂于助人。

　　每次我遇到聾子爺爺都是他先對我打招呼，有時他會說：“HI!你好!”有時會說：“上學卻啊!”

　　有一次，我拿著風箏到樓下去放，正好聾子爺爺也在，他一看到我馬上就在大聲叫道：“來放風箏啊，我教你吧?”我懶洋洋地回答道：“是的!”“放風箏好啊，作業做完了嗎?”“嗯，做完了。”說完我就拿起風箏準備去放了。

　　我小心翼翼地放出了一點風箏線，立刻就跑了起來，可風箏卻怎么也是飛不上，我試了好幾次，都是這樣。一旁的'聾爺爺見狀走過對我說：“你這樣放不對，我來教你吧!”說著他就示范了姿勢給我看。只見他先把線放短，用手舉高風箏，跑了起來，等風箏稍高一點時，聾爺爺再慢慢地放長線，不一會，風箏就慢慢地升到了半空中。

　　風箏越飛越高，我手中的線越來越少，正當我得意洋洋的時候，忽然，風箏一個抖動后，直直地往下掉了下來，不一會就掉到了樹枝上。“不好啦!不好啦!風箏掉下來了。”我大叫著，聾子爺爺聽到后走過來說：“你怎么這么不小心啊!別急，我去拿根竹竿來。”過了一會聾子爺爺拿著竹竿出現了，只見他小心翼翼地用竹竿去捅風箏，可是風箏被樹枝勾住了，要用點力才能勾下來，但是聾子爺爺怕竹竿把風箏捅破，又不敢使勁。不一會聾子爺爺就累得滿頭大汗，我在一旁急得跳了起來，勾啊勾，終于把風箏勾了下來。我開心地笑著對聾子爺爺說：“聾爺爺謝謝你!謝謝你!”他也開心地笑了。

　　聾爺爺幫助我的這件事令我感動萬分，他真是一個熱情又樂于助人的人啊!

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