作文我的班主任

　　作文我的班主任（一）

　　新的學(xué)期，新的一切，就連我們的班主任也換成了新的耿老師。耿老師個(gè)子中等，身材偏瘦，有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)，一雙水靈的大眼睛上架著一副眼鏡。

　　耿老師上課時(shí)對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。如果有誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講或做小動(dòng)作，耿老師會(huì)毫不客氣地批評(píng)你。所以雖然是新老師，不管是乖巧聽(tīng)話(huà)的女生，還是調(diào)皮搗蛋的男生對(duì)耿老師都有一點(diǎn)點(diǎn)小怕。這還不算，對(duì)于檢查作業(yè)和檢查課外閱讀簽字，那更是一絲不茍，毫不留情。如果你忘帶了簽字條和作業(yè)的話(huà)，哼哼，你就等著“大罰臨頭”吧！不簽字，沒(méi)關(guān)系呀，那就把今天所學(xué)的課文抄一遍（至于課文內(nèi)容長(zhǎng)短那就看你的運(yùn)氣了）。記得有一次，班里的家庭作業(yè)才交了三十多本，老師把臉陰了下來(lái)，大聲說(shuō)道：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，快點(diǎn)交過(guò)來(lái)，我可以考慮不罰你。”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，眼睛在班里環(huán)視著，也借機(jī)告訴別人自己的作業(yè)已經(jīng)交過(guò)了。半天，才有一個(gè)“罪犯”前去“自首”。“剩下的人呢？”耿老師的聲音又抬高了八度，顯然是生氣了。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，還是沒(méi)有反應(yīng)，老師終于暴發(fā)了，使出了失傳以久的“師吼功”對(duì)著我們大聲說(shuō)道：“起立，作業(yè)點(diǎn)名！”我們?nèi)�部�?zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。點(diǎn)過(guò)名后，不用說(shuō)，剩下的“勇士”一定要被罰抄課文嘍。

　　不過(guò)，這可不是經(jīng)常出現(xiàn)在我們班的場(chǎng)景，只是在偶爾的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。我們的課堂里出現(xiàn)最多的場(chǎng)景是這樣的。幾個(gè)同學(xué)在課堂上唱歌，甚至跳街舞，同學(xué)們?cè)谙逻吂�哈大笑，是不是不可想像。其�?shí)，我們的耿老師平時(shí)是非常的風(fēng)趣幽默的，為了加深大家對(duì)課文的理解以及吸引同學(xué)們的注意力，總是讓同學(xué)們扮演成課文里的人物，分角色的朗讀課文。甚至讓大家戴上人物面具聲情并茂地體會(huì)人物的內(nèi)心世界。這樣的課文內(nèi)容誰(shuí)會(huì)記不住，這樣的講課方式誰(shuí)會(huì)不喜歡。另外，耿老師在復(fù)習(xí)課后生字詞組時(shí)，采用自己發(fā)明的開(kāi)火車(chē)的方式。就是一橫排或一豎排的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的讀或解釋詞的意思，到誰(shuí)那兒卡殼了，對(duì)不起，上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目吧。這就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕，不過(guò)這時(shí)候大家都是超級(jí)的注意力集中，因?yàn)樯吓_(tái)那可是去出丑的。看著同學(xué)們不自然的動(dòng)作和表情以及那跑了調(diào)的歌聲，耿老師也會(huì)和我們一起哈哈大笑。這個(gè)時(shí)候，我們的耿老師又是那樣的和藹可親。

　　雖然，耿老師只教了我們短短的幾天，但我發(fā)現(xiàn)班里調(diào)皮的同學(xué)們已不再調(diào)皮，并愛(ài)上了學(xué)習(xí)。至少我已經(jīng)深深得喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡上了耿老師。

　　馬上就是教師節(jié)了，我也祝耿老師節(jié)日快樂(lè)！

　　作文我的班主任（二）

　　我有一個(gè)值得大家都敬愛(ài)的老師，她就是我的班主任——李老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，一雙勤快的手。

　　我愛(ài)我的李老師，她有四個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是讀課文好聽(tīng)。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，在我聽(tīng)來(lái)就象是百靈鳥(niǎo)在歌唱，象春風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，令人舒暢。第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是寫(xiě)字好看。她寫(xiě)在黑板上那醒目的白色字體，工工整整，線(xiàn)條流利，就象一顆顆珍珠放在那里一樣賞心悅目。第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是講課認(rèn)真。她總是一絲不茍的把課文分析透徹，讓我們能明白文章的精華所在。除外，她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心我們。她在課余時(shí)間陪我們做游戲、逗我們開(kāi)心，還對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，給我們講健康知識(shí)等等。

　　我感謝李老師對(duì)我們的真心付出，她那深深的愛(ài)，使我感到無(wú)比溫暖，每當(dāng)看到李老師，我都想說(shuō)：“我愛(ài)您，老師！”

　　今天就是教師節(jié)了，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您，教師節(jié)快樂(lè)！”

　　作文我的班主任（三）

　　新學(xué)期到了，我們班換了一個(gè)新老師，她姓馬，叫馬艷枝，他已經(jīng)教語(yǔ)文13年了。

　　馬老師的臉是典型的瓜子臉，臉上帶著一個(gè)紅框的眼鏡，鼻梁稍稍有些高，眼睛里充滿(mǎn)了慈祥。(salifelink.com)當(dāng)他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們“哇”的叫起來(lái)。難道這就是我們這學(xué)期的班主任？

　　起初，我們覺(jué)得馬老師一定沒(méi)有我們上學(xué)期的李老師好，但是，和馬老師相處了一段時(shí)間以后，我們才發(fā)現(xiàn)，馬老師和李老師對(duì)我們一樣好。

　　馬老師講課講得非常細(xì)致，有時(shí)甚至連一個(gè)標(biāo)題馬老師都要分析出一個(gè)非常深的道理。還和李老師一樣讓我們從句子里分析意思，而且，還給我們充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓我們鍛煉積極發(fā)言的精神，還為了我們能積極發(fā)言，規(guī)定了一條規(guī)定：每節(jié)上課每個(gè)人都要至少發(fā)言一次。

　　馬老師每講完一課就要自己出一個(gè)卷子讓同學(xué)們來(lái)抄寫(xiě)、做，這樣即練習(xí)了同學(xué)們的寫(xiě)字速度也溫故了以前的內(nèi)容。

　　不止如此，馬老師在方方面面上都表現(xiàn)出是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的班主任。馬老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師啊！

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