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教師考編面試片段教學高分技巧

時間:2024-06-12 12:03:27 學人智庫 我要投稿
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教師考編面試片段教學高分技巧

  教師招聘考試面試階段都是采用片段教學的方式進行考核,那么我們應該怎樣準備片段教學呢?如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的教師考編面試片段教學高分技巧,希望對大家有所作用。

教師考編面試片段教學高分技巧

  什么是片段教學

  片段教學即任意截取一篇課文的某個重點段落,沒有學生,面對著專家或領導,進行10-15分鐘的教學,以考察教師處理教材和課堂教學的能力。這里的'“片斷教學”有兩層含義,從內容上說,是一篇課文的片段,從時間上來說,是一節(jié)課的片段。但是不管從內容還是時間上,這個片段都不是孤立的,而是整體中的局部,在處理教材時應進行通盤的考慮。

  片段教學中教學內容的確定

  片段教學除了內容少、時間短之外,與一篇課文、一節(jié)課的準備和教學并沒有什么區(qū)別,它是一篇課文、一節(jié)課的'濃縮。比如不管要教學的是哪一部分內容,你一定要有幾個基本的程序,如(1)導入(2)新課講授(3)鞏固提高(4)小結、作業(yè),即要保證教學內容的完整。

  片段教學中教學目標、重難點的確定

  在備課及編寫教案時,還要確立恰當?shù)慕虒W目標,要明確本片段的`重難點,還要注意尊重學生的主體地位,發(fā)揮學生的主體作用,要體現(xiàn)語文課程的特點,加強聽、說、讀、寫的綜合訓練等等。

  片段教學高分技巧

  01.創(chuàng)設一種正常的教學環(huán)境

  片斷教學沒有學生,新課程所強調的師生平等對話的理念就無從實現(xiàn),但是我們仍然要努力創(chuàng)設一種正常的教學情境,這樣只能由教師一個人唱“獨角戲”了,就是說我們既是老師,有時候也要充當學生,絕不能只做教師的事,如果僅僅是引導、評價的話,那么會給評委一種空洞無物的感覺,評委會覺得你的片段教學太簡單、隨意,甚至有聽不明白的感覺。比如:下面請大家自由發(fā)言,談談自己讀完課文的體會。如果馬上評價說:“你很真誠。”“你有結合實際來談體會,很好!”可以說這兩句評價本身都很不錯,但在片段教學里就不怎么合適,我們應該根據(jù)備課時的預設,考慮到學生也會說出一些重點的內容,我們就把這一些假設學生對重點的回答重復一遍,然后再進行評價,換句話說就是我們要把自己對課文重點的理解,通過學生的回答由我們之口說出來,比如可以這樣說:“哦,你是說------,你的回答很真誠。”這樣評委就會覺得你有抓住文章的重點進行教學。當然,不是每一個評價都應這樣,我說的是能突出片段重點的地方。

  所以如何進行評價是保證片段教學順利進行的關鍵,下面再具體談談該如何進行評價。比如教師提出:“請同學們默讀這個自然段,思考這一自然段主要寫了什么?”之后,我們評價:“我發(fā)現(xiàn)有的同學邊默讀邊動筆圈劃,這種動筆默讀書的習慣真好。”“有的同學讀完后還和同桌交換看法,這是合作學習,應該堅持。” ――這種評價是學習方法的指導。

  比如:“老師想聽你們讀讀這句話,看看誰能讀出自己的感受。” 馬上評價:“老師覺得你把最后一句話讀得鏗鏘有力,能告訴大家為什么這樣讀嗎?” 接著評價:“原來你想表現(xiàn)出一種堅定的力量。你的想法真獨特!” ――這種評價是引導傾聽和朗讀方面的指導

  再比如:“剛才大家理解得非常好!可見,作者通過細致的觀察,抓住了不同的特點,用了三個比喻句,描寫得很精彩。現(xiàn)在,讓我們通過朗讀來體會一下吧。” ――這種評價則是總結性的評價。

  總之,片段教學的教學情境相當大一部分都是通過評價來體現(xiàn)的,因此老師們在備課時應充分地進行這方面的預設。

  02.充分展示自己的教學基本功

  片段教學時間很短,我們除了要通過理解文本、處理教材展示自己的專業(yè)素養(yǎng)以外,還應充分地展示自己的教學基本功,讓評委對你有一個良好的`印象。因此要做到:

  1.要自信,充滿熱情

  這是最重要的教學基本功,老師沒有自信,那怎么教學生?而在片段教學時,更要自信,要始終相信自己一定能行!走進考室時,要面帶微笑,步伐有力,先向評委深鞠躬,問一聲“評委老師早上好!”聲音要洪亮氣力要充沛,這就開了一個好頭。在接下來的十幾分鐘時間里,你要調動自己全部的生命活力,用親和的微笑和自信的手勢,充分展示你的風采,充滿激情地進行你的教學,如果是一些情感性的文章,有了激情,甚至可以掩蓋你的一些瑕疵。

  2.揚長避短,展示才華

  粉筆字漂亮,不防把板書寫到最美;畫畫很有一手,就不要忘了來一幅簡筆畫;如果有表演天賦,唱唱跳跳地演一演,也能增色不少;還有如果你才思敏捷,臨時來一首相關的詩歌,那就更妙了。不過,作為語文老師,你一定要范讀一次課文,這是你語文基本功的綜合體現(xiàn)。總之,這樣一來,評委會覺得你的功底很好,從而為你的片段教學加分。

  3.想辦法表現(xiàn)教學機智

  讓評委感受你的教學智慧。你可以有意地假設一位學生提了一個偏難的問題,說:哦,你提的問題老師還沒想到呢,我們一起思考吧。還有,當你的內容設計得太多,講不完時,你要鎮(zhèn)定自若地進行小結,及時而體面地結束教學;當你內容太少,一下子就講完而時間還有很多時,你應巧妙地增加補充一些延伸的內容等。

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