興趣的重要性
興趣的重要性1
導(dǎo)語：興趣是一個人擇業(yè)的前提，如果一個人對他做的事情沒有任何興趣的話，相信他無論如何是做不好這件事情的;但是如果一個人對某件事情十分感興趣的話，哪怕他對這件事情知之甚少，他盡最大的努力做出一番成績來。
一個青年的父親是位杰出的會計師。在父親的影響下，青年夜以繼日地讀書，為了考取會計師資格證。但是，事與愿違，考了幾次都未通過。
其實，未考上的原因很簡單：這個青年對當(dāng)會計師興趣索然。因而，他對那一大堆的會計學(xué)資料根本無心學(xué)習(xí)。他向他的一個朋友訴苦，朋友給他建議：不妨轉(zhuǎn)向你喜歡的事情。
這個青年喜歡從事比較有創(chuàng)意性的工作，于是，他開始學(xué)習(xí)園林設(shè)計方面的知識。后來，這個青年以園林建筑師的身份進(jìn)入到一家園林公司。不到一年的時間，便為公司設(shè)計出好幾項不錯的方案。其中一個設(shè)計還在一次全國比賽中獲獎。
現(xiàn)在，這個青年擁有一家自己的園林設(shè)計公司，公司的發(fā)展蒸蒸日上。
興趣的重要性2
煙火的艷麗閃爍在天空，若非有夜晚的陪襯，也無法使人賞心悅目；花朵的芬芳彩色了大地，若非有滋潤的土壤，也無法使景色如畫；大海的驚濤拍岸，若沒有引力的拉扯；也無法使海面添加浪花的氣勢；學(xué)業(yè)的種種壓力，若沒有興趣的分擔(dān)，也無法讓天平達(dá)到平衡。
課本是天平的砝碼，一顆一顆不斷的增加，就快要讓初二的我招架不住。回想過去的一年，為了追求名次，逐步的將興趣一一舍去，把練習(xí)鋼琴的時間丟掉，也把玩游戲的零碎時間舍去，于是平天慢慢的傾斜。
“同學(xué)注意聽，這周的考試，星期一考語文第二課，星期二考數(shù)學(xué)第一單元，星期三考英語第二課……。”老師提高了音調(diào)說。在獨裁高壓的統(tǒng)制下，知道抗議無效，學(xué)生將哀嚎聲吞了回去。晚自習(xí)的時候，星星有月亮的陪伴，而我們這群初中生只有課本和考卷的陪伴；桌上的課本高如山，桌上的考卷多如沙礫。同學(xué)們一臉倦意， 笑容沒了蹤影。背后突然傳來：“筑文，你可以教我數(shù)學(xué)嗎？”“沒問題。”我二話不說，興致勃勃的講解，教室里，似乎只有我不被學(xué)業(yè)所打敗，因為我有興趣為后盾。
星期六、日扔下書包，拋開課本，丟下考卷，走入大自然，青山綠水，鳥語花香，陽光明媚，綠草蟲鳴，沐浴在氛多精里，清爽宜人，通體 舒暢 。大自然就像我的心靈老師，以它的無言，告訴我得更用心去領(lǐng)受世界，而非用言語、用知識；更像我的加油站，用潺潺的流水、徐徐的微風(fēng)注滿了能量口，讓我活力百倍、頭腦清醒，得以面對一星期接踵而來的挑戰(zhàn)。
學(xué)業(yè)是一時的，但興趣是一輩子的，盡管課本的砝碼無法卸下，但我會放上興趣的砝碼。若是一味的追求遙遠(yuǎn)天際、閃爍耀眼的星星，倒不如走出戶外，聞聞花香，看看海浪，抓住實際的幸福。
興趣的重要性3
我的雙休本來可以安排得非常合理的，卻被興趣班給拆散了!
本來可以有非常多的娛樂活動，比如打羽毛球，玩電腦，去外面玩……結(jié)果換成了很多的興趣班，其中最恐怖的就是上美文作文班了，一上課，先是要默寫，再是閱讀，最后是寫作文一，默不出的要重墨，我一看見黑板上有我的名字，就膽戰(zhàn)心驚，害怕得連下一次的默寫也默不出來，作文寫的不好的也要留下的。每天我都是作文引起的留下。本來星期天的下午就是我的天地了，又從上午的奧數(shù)變成下午了，我又沒得玩了，還好，奧數(shù)課我喜歡，大多數(shù)是我第一個做好。還有晚上七點半的葫蘆絲課，經(jīng)常會讓人昏昏欲睡，有一次我在去學(xué)葫蘆絲的路上，坐在爸爸電瓶車上因為打瞌睡就差點掉下來。不過每當(dāng)我看到哪張六級證書時心里就美滋滋的。
在雙休里如果沒有興趣班，那該多好啊，可以想干什么就干什么了!
興趣的重要性4
今天下午，學(xué)校有興趣小組活動，我參加的是奧數(shù)興趣小組，上課時間到了，我和同學(xué)們一窩蜂似的進(jìn)了興趣小組教室。
這節(jié)課，我們沒有學(xué)新的內(nèi)容，陳老師叫我們做本子上的習(xí)題，她說：“做對全部題的同學(xué)可以獎勵二塊餅干。”等了一會兒，可能是老師覺得習(xí)題數(shù)量太多了，就又對我們說：“只要做好一半題的同學(xué)就可以上來批改，全對的話，獎勵一塊餅干。”哈，不管是幾塊餅干，反正都聽得我們“口水直流三千尺”了!這不，老師的話音剛落，就聽到一陣急促的“沙沙沙”的聲音傳出，不用說，同學(xué)們都開始埋頭做習(xí)題了。
我當(dāng)然也不甘示弱，同樣爭先恐后地做著題。經(jīng)過快速思考，我很快就做好了一半習(xí)題，就興沖沖地走上講臺邊把作業(yè)交給老師批改，只見老師拿著筆在我的本子上龍飛鳳舞地打著紅勾勾。哈，太好了，我做的這一半全部正確!老師叫我自己去盒子里拿一塊餅干!我滿心歡喜地吃著這塊獎來的餅干，感覺真是不一般的好吃!
回到座位上繼續(xù)做題，可是沒等我做完，下課鈴就響了。老師宣布：本次有獎做題活動結(jié)束。我只剩一道題沒有完成，沒有得到第二塊餅干，有些遺憾。
今天的興趣小組課蠻有趣的!我喜歡這樣的有獎做題活動!
興趣的重要性5
蟬兒聲聲退潮，小學(xué)生活拉起布幕，時光荏苒，不過轉(zhuǎn)瞬，我竟已抵達(dá)初中的大門，迎向埋首書堆中的初中生涯。
初中的生活想必是一個“千軍萬馬奪冠”的戰(zhàn)場，每個人都身披甲胄，謀士如云，只盼在段考中能嶄露頭角，大戰(zhàn)一場；不過，出乎意料，我們班呈現(xiàn)一派和樂融融的景 象，學(xué)業(yè)上遇到難題，便會相互討論、樂于分享見解，絕不藏私。我不禁懷疑這只是風(fēng)雨前的寧靜嗎？時日一久，才發(fā)現(xiàn)，其實初中并不如我所想的那么恐怖，并非 是愁云慘淡、只能坐困書城與書為伴，課業(yè)并沒有綁住我，在課業(yè)之余，我依然能夠悠游于鐘愛的事物上發(fā)揮興趣。
窗外的楓葉隨風(fēng)飄散，在空中緩緩轉(zhuǎn)了幾圈，慢慢的落在我眼前。此刻我駐立于窗邊，情不自禁的拿起畫具，將眼前的美景，捕捉于畫紙內(nèi)，讓畫筆與畫面交織成一 幅美麗的圖案，畫呀 畫！全神貫注，心物合一，我成了畫筆，我成了風(fēng)，我成了片片落下的楓葉，渾然忘我是何等的舒暢啊！畫畫的世界里，沒有競爭的壓力，沒有分?jǐn)?shù)的高低，沒有他人的眼光。
教室里，一枝毛筆，一張宣紙，徜徉于水墨的世界里，“畫竹必行立竿，畫得直，立竿留節(jié)，畫葉須墨飽，一筆過去不宜凝滯。其葉自然尖利，不桃不柳，輕重相應(yīng)……”老師一點一畫的示范，我用心的領(lǐng)略，體悟竹子的忠貞不屈、剛毅堅強，手中的毛筆毫不猶豫，宛若瀑布般傾瀉而下。
青年公益家沈芯菱在求學(xué)過程中，要在讀書和架設(shè)網(wǎng)站、辦活動之中搶時間，得熬夜，忙得焦頭爛額，但知道學(xué)業(yè)不是她的全部，要騰出時間實踐理想。于是在功課上她不追求一百分，有九十五分已感足夠，然后把多出的時間、精力花在公益上；也由于要設(shè)計教材，往往要提前預(yù)習(xí)，這也讓她在功課上較能得心應(yīng)手。為了爭取更多的時間，投入于畫畫的世界中。我效法沈芯菱的作法，提前習(xí)課業(yè)，上課時聽講便不會鴨子聽雷，學(xué)習(xí)效率增加了，大小考的分?jǐn)?shù)隨著閃耀了。
山的巍峨立地擎天，若非有水的溫柔繾綣，也無法使風(fēng)景更柳暗花明；雪的純白圣潔，若非有冬梅的妝點，也無法使它更加出塵；學(xué)業(yè)的優(yōu)異表現(xiàn)，若非有興趣的輔助，也無法更上一層樓。學(xué)業(yè)對我來說，是氣球，而興趣是加熱器，有了加熱器的推動，氣球才能冉冉上升。
興趣的重要性6
一、興趣對初中數(shù)學(xué)教學(xué)非常重要
興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，需要的對象也是興趣的對象；興趣是一種無形的動力，當(dāng)個體對某件事情或某項活動產(chǎn)生興趣時，就會很投入，而且印象深刻。興趣對個體的活動的作用主要表現(xiàn)在三個方面：一是對未來活動的準(zhǔn)備作用，二是對正在進(jìn)行的活動的推動作用，三是對活動的創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用。興趣對初中數(shù)學(xué)的積極作用，也是如此。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學(xué)科，它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。“數(shù)學(xué)”是初中最重要的課程之一，但初中數(shù)學(xué)教學(xué)相對于初中其它課程有著特殊難度，更加需要激發(fā)學(xué)生的興趣。“幾何幾何，實在難學(xué)；學(xué)好幾何，想壞腦殼。”初中數(shù)學(xué)相對于小學(xué)數(shù)學(xué)，其難度發(fā)生的質(zhì)的變化：首先，初中的代數(shù)之于小學(xué)的算數(shù)，發(fā)生了質(zhì)的變化，代數(shù)式、分式的引入，使數(shù)量關(guān)系由具體上升到了抽象的水平，代數(shù)的內(nèi)容也超越了學(xué)生日常生活的范圍，變得深奧、枯燥乏味等等，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出挑戰(zhàn)。其次，幾何學(xué)內(nèi)容的增加，將學(xué)生的思維從數(shù)量關(guān)系延伸到平面圖形上，這對正處于抽象思維能力初步形成的初中學(xué)生來說，其難度確實不小。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師不重視學(xué)生的興趣、或者不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生往往會覺得數(shù)學(xué)深奧、枯燥、難學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生畏難情緒，長此以往，其進(jìn)行效果就可想而知。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
（一）運用直接興趣原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。直接興趣最易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，初中數(shù)學(xué)應(yīng)予以重視。
1、新穎的課堂引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”。新穎的課題導(dǎo)入尤為重要。如果教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)問巧妙，富有懸念，就能有效地引起學(xué)生的注意，激發(fā)其探索欲望，使之很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。比如講解有關(guān)“乘方”方面的相關(guān)知識時，可以在上課之初提出這樣一個問題：將一張厚度為0.05毫米且足夠大的紙對折25次后大約有多高？以此問題激發(fā)學(xué)生的探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生動手實驗、展開想象，猜測結(jié)果，然后在恰當(dāng)時機告訴學(xué)生答案為1678米，必然引起學(xué)生極大的驚訝。此時，教師不失時機地說，這就是乘方的奧秘，大家想不想學(xué)？如此一來，就會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘方的極大的興趣，會受到十分理想的教學(xué)效果。
2、引發(fā)學(xué)生好奇心，進(jìn)行興趣教學(xué)充分利用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，既必要又完全可能。“生活即學(xué)習(xí)”，生活又處處有數(shù)學(xué)。教師要善于從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、解決自己生活中身邊的數(shù)學(xué)問題，從而激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，萌發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機和欲望。比如，學(xué)了圓錐面的展開圖的內(nèi)容后，教師可以讓學(xué)生練習(xí)制作形狀為圓臺式的燈罩或圓錐形狀的煙囪帽等。“好奇是兒童的天賦，問題是數(shù)學(xué)的靈魂”。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心地設(shè)計一些有趣味、有意義而又獨具魅力的問題，既可誘發(fā)學(xué)生的好奇心，又能激發(fā)其學(xué)習(xí)、探究數(shù)學(xué)的濃厚興趣，還能促使學(xué)生注意力的.高度集中，使之順利地完成教學(xué)任務(wù)，掌握數(shù)學(xué)知識，并在學(xué)習(xí)、探索過程中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、適當(dāng)利用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲讓人放松、快樂，人皆喜之，初中生正值少年年齡階段，雖遠(yuǎn)離了以游戲為主要活動的學(xué)前時期，但依舊童心正盛，對游戲充滿興趣，都很樂意在游戲中學(xué)習(xí)。況且，很多時候，游戲和學(xué)習(xí)難以完全分開，而彼此滲透。教師在尊重學(xué)生的天性（喜愛游戲）的前提下，根據(jù)學(xué)生喜歡玩游戲的特點來設(shè)計學(xué)習(xí)活動。比如，在教有理數(shù)的混合運算時，將學(xué)生分成二人一組，利用撲克牌做游戲?qū)W習(xí)有理數(shù)混合運算的原理與法則，通過比賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在游戲過程中愉快地掌握有理數(shù)的混合運算的技能技巧。
（二）運用間接興趣原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。間接興趣是人對活動的結(jié)果感興趣。相對于直接興趣，其作用比較持久；對初中數(shù)學(xué)尤為重要。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，即激勵學(xué)生主體的內(nèi)部心理機制。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以有學(xué)習(xí)的興趣引發(fā)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機得到加強，明確而強烈的學(xué)習(xí)動機，會促使學(xué)生就會自覺自愿地學(xué)習(xí)，甚至?xí)粩嗟乜朔щy且樂此不疲。教師在具體施教過程中，可以列舉講解目前國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域所取得的輝煌成就，來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的情趣。教師還可以盡情的展示數(shù)學(xué)的魔力和魅力，在授課過程中，喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的欽佩之感，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，使學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)以致用的感覺，進(jìn)而激起他們的求知欲和獲得成就后的滿足感。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，使用通俗的語言、形象的例子對所學(xué)知識進(jìn)行講解，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，以積極輕松的心態(tài)投入其中，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
2、肯定學(xué)習(xí)成就，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。積極成功的活動結(jié)果往往會激發(fā)活動者進(jìn)一步活動的興趣和動機。教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，充分運用這一心理活動規(guī)律，注意事項教學(xué)的內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；盡量做到由易到難，深入淺出，將學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果（特別是成功的結(jié)果）及時告知，讓學(xué)生們盡量體驗的成功的喜悅，克服其對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏難情緒，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變被動學(xué)習(xí)為積極主動探索。
3、開設(shè)課后活動，激發(fā)學(xué)生興趣。實踐證明，開設(shè)課后活動，對初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大有幫助。豐富多彩的課外活動能使體驗到數(shù)學(xué)的魅力所在，使其認(rèn)識到數(shù)學(xué)具體而有實用性，通過手腦結(jié)合，增強學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣；開闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的知識面。教師利用初中生多爭強好勝、渴望成功的心理特點，結(jié)合活動內(nèi)容，恰當(dāng)引入競爭機制，就會使數(shù)學(xué)課外活動充滿挑戰(zhàn)、充滿樂趣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的源源不斷興趣源。
三、初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
（一）興趣教學(xué)不能過度。初中生非學(xué)前兒童，初中生的主要活動任務(wù)是學(xué)習(xí)而非游戲，有興趣的東西要學(xué)，沒有興趣的甚至枯燥無味的東西也要學(xué)；再者，初中數(shù)學(xué)終究是一門科學(xué)，不是所有的內(nèi)容都能趣味化。教師在教學(xué)過程中，把握好初中數(shù)學(xué)的特征，在運用興趣教學(xué)的同時，也應(yīng)防止過度興趣化、庸俗化，偏離數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。
（二）注意科學(xué)性。科學(xué)性是數(shù)學(xué)教學(xué)最最基本也是最重要的要求，教師在教學(xué)、做實驗或課外活動時，應(yīng)注意其內(nèi)容是否具有科學(xué)性，如果不科學(xué)，再怎么能引起學(xué)生的興趣，也不能用。
（三）注重創(chuàng)新性。創(chuàng)新是民族自強不息的靈魂。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新性，教師舉出的例子要適當(dāng)、有新意，通俗易懂不太陳舊；切忌圖省事，經(jīng)常拿著幾個例子翻來覆去地說，是學(xué)生失去新鮮感，反而會適得其反，降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。總之，數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，是學(xué)習(xí)科學(xué)的工具，搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)非一朝一夕之事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也非一蹴而就。唯有積極探索、努力嘗試、勤于思考、勇于實踐且堅持不懈，才有可能取得預(yù)期效果。
興趣的重要性7
興趣對于一個人的學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是偏理性的科目，沒有興趣作為動力和牽引學(xué)習(xí)起來就會很困難。當(dāng)然，有了良好的學(xué)習(xí)興趣，加上日后的努力，學(xué)習(xí)起來就不成問題。而作為數(shù)學(xué)老師，啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛是非常重要的，本文就以興趣的重要性和如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（以數(shù)學(xué)教學(xué)為例）為中心進(jìn)行了論述。
所謂興趣，是人對事物的一種偏向性的情緒，是樂觀的積極的，它可以調(diào)動一個人對一項事物或者一些事物的積極因素，有利于更加深入地進(jìn)行了解。興趣產(chǎn)生的前提是需要，需要會使人產(chǎn)生對它的探索欲。興趣可以分為兩類，對于事物的過程感興趣的稱為直接興趣，對最后結(jié)果感興趣的稱為間接興趣。
一、興趣的缺失
目前，我國的教育雖然提倡課堂屬于學(xué)生，要求調(diào)動學(xué)生的積極性，采用教師、學(xué)生合作教學(xué)的模式，但是在實際的教學(xué)中，并沒有得到充分的體現(xiàn)。教師教學(xué)還是擺脫不了舊的模式，大部分課堂，老師教授學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象比比皆是。這就扼殺了學(xué)生思考的能力和主動學(xué)習(xí)的積極性，不利于興趣的培養(yǎng)。
1.初次授課，沒有建立良好的興趣
有的教師在初次授課的時候為了讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，經(jīng)常會在黑板上繪制所學(xué)知識的框架，然后敘述哪些是重點和難點，這樣學(xué)生就會失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，覺得數(shù)學(xué)枯燥無味而且難以學(xué)好。那么在以后的日子里，這種初次印象就很難得到改變。
2.教師沒有重視到學(xué)生興趣的重要性
在很多的課堂中，包括數(shù)學(xué)課堂，很多知識是需要學(xué)生動手進(jìn)行實踐之后自己得到結(jié)論的，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且可以使學(xué)生將知識點記得更牢固。但是很多教師在教學(xué)時忽視了實踐的重要性，為了節(jié)省授課時間直接告訴學(xué)生結(jié)論，并且要求記牢。這樣加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，理解起來困難，而且長此以往也不利于學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。
二、建立以興趣為導(dǎo)向的教學(xué)策略
1.培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣
第一印象對于人來說很重要，對于學(xué)生來說課程給他們的第一印象會影響到以后的發(fā)展，因此，老師要抓住這一點，讓學(xué)生在開始的學(xué)習(xí)中就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好的第一印象。在日后的教學(xué)中，要用實踐、小實驗、小故事的方式讓學(xué)生理解結(jié)論公式的產(chǎn)生，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索欲和鉆研思考的能力。不要只顧著傳授硬性的知識，要注意學(xué)生對哪些方面感興趣，在教課時添加在其中，使學(xué)生在聽課時覺得數(shù)學(xué)并不是很難很枯燥的科目，產(chǎn)生把它學(xué)好的想法和信心。
2.以小組的方式進(jìn)行交流合作學(xué)習(xí)
對于數(shù)學(xué)這一科目來說，進(jìn)行大量的探討、思考是非常有好處的。因此，小組式的學(xué)習(xí)是一個很好的方式。同學(xué)之間可以相互交流，互相解疑，共同探討，有共同弄不懂的問題再向老師尋找答案。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，而且大家所思考的點不同，可以促進(jìn)學(xué)生思考，對知識點進(jìn)行全方面的理解。并且統(tǒng)一的問題也可以使教師更好地節(jié)約授課時間，找出學(xué)生的共同難點進(jìn)行詳細(xì)解答。因此，教師要對時間進(jìn)行合理安排，每節(jié)課留出時間完全由學(xué)生自己支配，老師可以起到監(jiān)督、解疑的作用，去指導(dǎo)每一組的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
3.對學(xué)生進(jìn)行贊賞能全面地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
夸獎對于一個學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的動力。不管是什么樣的學(xué)生都希望自己的付出能夠得到回報，夸獎是最直接而有效的。對于一個學(xué)生，特別是初中學(xué)生來說，好的成績，一次次的進(jìn)步，哪怕是到黑板上畫一個標(biāo)準(zhǔn)的圖或是回答對了一道老師提出的問題，表揚對他們來說都是對他們能力的認(rèn)定，有利于培養(yǎng)他們的興趣。當(dāng)然，對還沒有取得成績的學(xué)生或是對數(shù)學(xué)不開竅的學(xué)生更不要不予以表揚，一句小小的夸獎可以使他們知道老師認(rèn)為自己還是有能力的，從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，教師要深刻地認(rèn)識到贊賞對于培養(yǎng)興趣的重要性。
4.現(xiàn)代教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一
現(xiàn)代教學(xué)以多媒體為主要手段，它可以很好的幫助學(xué)生理解幾何圖形及變化。因此教師不要還停留在老式的教學(xué)中，一些難以理解的立體圖形已經(jīng)可以直觀地展示在大家面前，這是非常有利于學(xué)習(xí)的。學(xué)生可以從多媒體當(dāng)中看到各種各樣的幾何圖形，富有立體感而不是憑空想象它們的變化。而且，在授課過程中，教師還可以采用模型、建筑等一系列的方式進(jìn)行配合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生的興趣能夠一直持續(xù)。有了興趣，數(shù)學(xué)就能很好地被吸收、消化了。
興趣的重要性8
學(xué)習(xí)可以讓我們增加知識，但在看似平淡無趣的學(xué)習(xí)過程中加入自己喜愛的興趣。就如同一張白皙的白紙上，彩繪上了五彩斑斕的彩蝶，增加了生命的光輝。面對目前龐大的課業(yè)壓力，要如何兼顧興趣和學(xué)業(yè)呢？就讓我來和您一同分享吧！
古人云：“學(xué)海無涯，唯勤是岸。”一個人擁有淵博的知識和學(xué)問都來自于平日孜孜矻矻的勤奮學(xué)習(xí)，一點一滴的慢慢累積，但在累積的過程中難免也會遇到一些些的瓶頸，難以突破，不如停下腳步，以自己最喜歡的興趣來充電一下，只要將電充飽了，我們就會如同皮球一樣，雖然外頭的打擊很大，但卻能讓我們彈的越高，心就會如同面團般，從中不斷搓揉，反倒使其韌性越強，一股作氣突破困境，我相信擁有堅強信念的人是沒有永遠(yuǎn)打敗不了的敵人的。
興趣就如同蝴蝶般在“學(xué)業(yè)”這一片廣大無境的花田中來回飛舞穿梭著，象征苦悶的學(xué)習(xí)中的安定力量，是在學(xué)習(xí)這條路上不可缺少的重要元素，舉例來說，我的興趣是在下課后，和同學(xué)們一起奔馳在球場上，三對三斗牛，雖然課堂上的學(xué)習(xí)很重要，但課后的興趣也是堂必修課。
根據(jù)美國科學(xué)家研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)身體從事強度高的運動時，腦內(nèi)會產(chǎn)生一種腦內(nèi)啡，是可緩解壓力的賀爾蒙，并且產(chǎn)生幸福的愉悅感。在我們運動時也會產(chǎn)生三種激素有多巴胺、血清素與正腎上腺素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都會幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，多巴胺是正向的情緒物質(zhì)，在快樂的情境下學(xué)習(xí)較有效果；血清素可以幫助記憶吸收，而正腎上腺素可以使學(xué)生專注力增強。在運動后不但讓我忘卻了讀書時的沉重壓力，反倒獲得了更有效能的學(xué)習(xí)效果，也能我能充分培養(yǎng)自己的興趣，真是一舉兩得呀！
曾國藩曾說過，用功不求太猛，但求持之以恒。讓我們從此話中了解，學(xué)習(xí)乃講求持之以恒，而興趣是培養(yǎng)持久力的養(yǎng)分，兩者偏一不可。朋友啊！還老是抱怨著課業(yè)的壓力嗎？試著培養(yǎng)出自己的興趣吧！如此雙管齊下的作用下，相信您也會有豁然開悟且一鳴驚人的時刻呀！
興趣的重要性9
俗話說：“休息是為了走更遠(yuǎn)的路。”在學(xué)習(xí)的路上，我應(yīng)該要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)興趣，才能在鉆研學(xué)業(yè)疲憊之余，有法子讓自己的壓力釋放，以更充實的
休閑活動有分很多種類，有靜態(tài)的：看電影、玩電腦、鋼琴、吉他、直笛.......等等，而動態(tài)的有籃球、
在這個
學(xué)習(xí)可以增加了我們的學(xué)養(yǎng)，而知識也是需要去耕耘、去灌溉，才能增長智慧。興趣的培養(yǎng)則是讓你走更長、更遠(yuǎn)的路，當(dāng)我們二者兼?zhèn)鋾r，我們的人生路程一定會走得更穩(wěn)當(dāng)，也更加燦爛，更多繽紛！
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