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那些相信“快樂就好”的家長，他們的孩子，后來是否快樂？
那些相信“快樂就好”的家長，他們的孩子，后來是否快樂？
文/伊姐
你會不會對孩子說“快樂就好”？
朋友的孩子丫丫，玩樂中輕松度了幼兒園三年，一進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，完全蒙圈了。拼音和英文基礎(chǔ)大家都學(xué)過了，老師不講了，直接略過。長期跟不上進(jìn)度，丫丫漸漸變得膽怯，緊張和脆弱。
朋友的孩子國國從小成績堪憂，父母沒有壓力，千軍萬馬要走的高考獨(dú)木橋，不擠。14歲，國國被父母送到了美國麻省一所寄宿私立高中，準(zhǔn)備擁抱《美國派》青春的國國完全傻了，分?jǐn)?shù)確實(shí)不是唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，但這里的孩子都精通馬術(shù)冰球、每個人有一門拿得出手的藝術(shù)特長，在課堂表達(dá)中有極好的知識儲備和邏輯思維。
國國在跟朋友通話的時放聲大哭，在中國也不行，在外國還不行，我該怎么辦呀爸爸？
最近還見了一個爸爸的朋友，一個部位里的老叔叔。他出生卑微，憑實(shí)力作為高考恢復(fù)后第一批大學(xué)生，如履薄冰走到今日，他犧牲的是對孩子成長全程的陪伴。他對孩子他有補(bǔ)償心理，總說“快樂就好，不用太拼。”兒子職高畢業(yè)，游手好閑，最近居然因?yàn)槎窔氇z，老叔叔黯然神傷問我：明明一腔真愛，為何培養(yǎng)出一個李剛？
快樂就好，可是快樂，從來不是精神安慰和散養(yǎng)無為那么簡單。
持久的快樂是什么？
我從來不是學(xué)霸，也沒有什么家庭背景，可以擁有今天相對滿意的生活，從物質(zhì)到精神，拜寫作所賜。
因?yàn)閷懽鳎?4歲出版小說，爾后獲得新概念作文大賽，進(jìn)入北師大，這一切不值得炫耀，優(yōu)秀的人太多。但我想說，所有教育的結(jié)果，都是父母潛移默化引導(dǎo)的結(jié)果，從來沒有什么天降天賦。
媽媽很早把我?guī)У缴倌陮m，自由嘗試了鋼琴、書法、畫畫等那個小城擁有的所有興趣課門類。在我確定學(xué)習(xí)寫作后，我媽媽創(chuàng)造一切條件讓我去北上廣打比賽，她說就當(dāng)旅游。
那些年的旅途奔波，她問過我很多問題——“你有沒有去想，跟第一名差在哪里？”“你更喜歡哪個城市？”“咱還有點(diǎn)時間，要不要去這個城市書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”
唯獨(dú)沒問過我，“你快樂嗎？”
我至今仍然記得一幫10歲的孩子，老師拿著秒表說開始就奮筆疾書，教室里只剩下細(xì)微的刷刷聲；以及，每天一百條的填字游戲：一個張揚(yáng)的女人，她的耳環(huán)在耳朵上（晃著）or（墜著）or（飄著），三個詞語代表三個完全不同的狀態(tài)，要求精準(zhǔn)；還有，日復(fù)一日背誦名著的任務(wù)。
寫作不是靠靈感和天賦，沒有任何一種成就光靠靈感和天賦。鋼琴要練習(xí)指法，舞蹈家要練習(xí)基本功，歌唱家要鍛煉發(fā)音步驟。每一種學(xué)習(xí)，都是苦的。
那我那時到底快不快樂？
快樂啊，還很驕傲。日后種種挫敗來臨，我都有那些年攢下的信心——我曾經(jīng)就做到了，現(xiàn)在一定也可以。
無所事事在廢棄的公園虛度光陰，這種快樂很好，但不是快樂的唯一形式，而且，它太輕松獲得，也會被輕松遺忘。
通過自己的汗水，突破自身的障礙，由此而來的滿足和自信，是在內(nèi)心播下快樂的種子，更穩(wěn)定，在不同環(huán)境都可以轉(zhuǎn)換生長。
我媽媽不懂表達(dá)，但她早就隱隱看到，“快樂就好”不那么輕松說得出口，因?yàn)殚L期來看，我的快樂，終是她所無法承諾和給予的東西。
意志的磨練、系統(tǒng)的付出、失敗的錘煉……這些看似很苦的東西，才最終帶來成長中真正的快樂。我們的孩子，最終要離開溫暖巢穴，搏擊長空，如果因?yàn)槟愕牟蛔鳛椋プ儚?qiáng)的最佳時機(jī)，她真的會快樂嗎？
被誤讀的“快樂就好”
2011年，有一本被輿論批評得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的引進(jìn)書，叫做《虎媽戰(zhàn)歌》。作者蔡美兒是耶魯大學(xué)終身教授，作為華裔第二代美國移民，以最嚴(yán)格的教養(yǎng)方式來教育2個女兒，比如“家教十戒”。當(dāng)時媒體討論這個媽媽的虛榮、變態(tài)、其實(shí)流于嘩眾取寵和斷章取義。
比如有個細(xì)節(jié)被媒體大肆渲染：虎媽生日，女兒Lulu給了一張生日卡，虎媽覺得做得太爛，退還，讓其重做。
但原書并不是那么粗暴，虎媽退回卡片的點(diǎn)不在于卡片不完美，而在于“我看得出你只花了20秒來做這張卡片。我努力地為你籌備生日會，為支付你的藝術(shù)課程努力工作，我值得被你更尊重地對待。”
她把孩子當(dāng)做一個成人來平等對待，溫和地表達(dá)了“己所不欲，勿施于人”。
在電視劇《成長的煩惱》中，有一集麥克拒絕去學(xué)習(xí)跳舞，超級NICE爸爸杰森沒有馬上同意，他看出兒子是害怕被喜歡的女生看不起，他說：“你反過來想這件事，通過跳舞你可以和她手拉手，臉貼臉，你如果掌握這個訣竅，你會讓她融化，你就學(xué)會了魅力。”
西方父母對孩子的自尊其實(shí)是擔(dān)憂頗多的，但是這個事例反映了作為父母，最不利于保護(hù)孩子自尊心的行為，就是你眼看著他們迎著優(yōu)秀側(cè)身走過選擇不作為，以及，在困難面前輕易地放棄努力。
蔡美兒是耶魯大學(xué)法律系的高材生，她的父親畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校，傳承的精英教育背景讓她們懂得——好的教育，從來是控制欲和控制力達(dá)到完美匹配。
當(dāng)我們說著孩子快樂就好，我們捫心自問，我們手上的資源，是否足以承受她可能承受的失敗？當(dāng)她喝著地溝油、居無寸瓦、處處受限還要求她覺得“平凡就好”，是件殘忍的事情。
退一萬步，就算你有這個實(shí)力，你是否確定孩子的自尊心可以接受：我只活在父母的承認(rèn)中？
說到底，她雖然是你的孩子，卻不能只做你的獨(dú)一無為，像小雞出殼一樣去艱難地搏擊，成為這個世界上的獨(dú)一無二，是她來到人間，不可回避的命題。
不要輕易說出“快樂就好”，因?yàn)榻逃琴Y源，好的教育，是稀缺資源。這個資源，不僅是爸爸手上掌握了多少學(xué)區(qū)房指標(biāo)，媽媽的錢可以把孩子送到多牛叉的私立學(xué)校，而是父母本身的眼界、底蘊(yùn)和判斷力。
教育這件事，從來就沒有順其自然，完美的教育，只是讓孩子覺得“一切是順其自然”，而這背后，父母在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的指引、長期營造的價值觀環(huán)境、四兩撥千斤的感化，它真正考驗(yàn)父母的功力。
所以，停止一味說快樂就好，因?yàn)樵谶@個模糊命題催眠下成長的孩子，長大后未必真的快樂——對于教育，有原則地控制，是比無原則地放手，難得多的事情。
作者簡介：伊姐，14歲出版小說集，18歲新概念作文大賽獲獎，30歲出版暢銷書《心若寧靜，便是幸福》。專訪明星十余年，愛電影的媽媽，分享光影中的感悟，關(guān)于育兒、關(guān)于婚姻、關(guān)于愛。
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