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教師個人學習計劃

時間:2023-06-27 18:51:07 興亮 學人智庫 我要投稿

教師個人學習計劃(精選13篇)

  光陰如水,我們又將迎來新的學習任務,不妨坐下來好好寫寫學習計劃吧。做好學習計劃可是讓你提高學習效率的方法喔!以下是小編精心整理的教師個人學習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師個人學習計劃(精選13篇)

  教師個人學習計劃 1

  在這春天來臨,萬物復蘇的季節里,幼兒園骨干教師第三期培訓開始了,我榮幸的成為了三期三班的一位學員,興奮不已的我會珍惜這次學習的機會,讓自己做到:學習、實踐、收獲、飛躍。

  一、自我剖析

  在幼教工作的十多年中,我經歷的每一個崗位,努力的工作換來了一些所謂的工作經驗,但是,我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如:學習的主動性、自覺性比較欠缺,總是找一些無關緊要的理由為自己開脫;教學方面的大膽創新有待改進,總在經驗中生活,沒有新意;教師自身的修養有待提升,總在被動的進行。現在我參加的骨干教師班的學習,以此為契機,學習、實踐、收獲、飛躍,讓自己成為真正的骨干教師。

  二、學習的目標

  1、通過培訓班的學習,提高自身理論水平,具有較強的專業理論功底。

  2、多讀書,做到每月精讀一本書,每天讀一段有關幼教的文章,不斷提高自身綜合素質。

  3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動,用專業的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動,不斷提高踐行理念的實踐能力,較準確的把握教育行為。

  4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感,不斷反思、分析、調整。

  簡單的一句話,就是通過學習,提升理念、掌握方法、突破自我,讓自己有質的飛躍。

  三、具體措施

  1、讀書計劃

  (1)俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”,在每天讀書的時候,要及時做好記錄(書中的內容和自己的感悟),讓讀書成為自覺地行動,成為生活中不可缺少的一部分。

  (2)多與他人的交流,在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西,轉化成自己思想的一部分。

  (3)每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章,并及時的反思、寫出體會,每月寫一篇讀書感悟,讓自己的學習留下腳印,做到學有所得。

  (4)讀書與實際教學相結合,做到邊學習邊轉變觀念,及時反思。

  “讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。

  2、培訓學習的計劃

  我們的培訓方式多樣:有專題講座、參與式培訓、小組研修、自主學習、展示與交流。我要在保持原有優點的基礎上突破自己的墨守成規的老樣子,做到:

  (1)認真聽專家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時向專家請教,并與實踐相結合。

  (2)積極參與小組的`各項研討,多發表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解,感受集體的力量并達成共識,做到取舍、內化成自己的理念,為實際教學服務。

  (3)每次學習后及時的反思、內化,寫出感悟。

  (4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長與突破。

  3、專題研究計劃

  我們組的專題研究是《區域活動中角色游戲策略的指導研究》,同時對另外兩組的課題《繪本教學中的指導策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學息息相關的。

  (1)制定課題的研究的計劃和步驟。

  (2)在實際教學中多實踐,請老師們多給予指導,同時進行全面的觀察記錄,積累經驗。

  (3)與老師們多溝通交流,相互學習和提高。

  (4)及時進行小結和總結,撰寫性論文。

  半年時間很短,我會抓住每次的學習的機會,多學、多交流、多提升,同時將日常的工作也都當作的是學習實踐的機會,理論實踐相結合,促進自我的全面發展。

  教師個人學習計劃 2

  教師是“人類靈魂的工程師”,教師不僅要教書育人,更重要的是培養身心健康的下一代。隨著課程改革的深入,對教師的要求也不斷提高。因此,要不斷提高自己的政治理論水平和專業知識水平;按時完成各項任務;注意提高自己的文化素質,苦練扎實的基本功,腳踏實地的抓好教師業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。

  一、培訓總體目標

  全面提高自身的職業素質和職業道德,在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業基礎,更新知識結構,努力提高自身的教學科研能力,樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新教師,我應該時刻告誡自己要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

  通過這一年的培訓,希望能在師德修養、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職教師培訓的相關要求,積極參與培訓,珍惜培訓機會,嚴格要求自己,以成為一名優秀的人民教師為方向,以堅持一切為學生服務為宗旨,努力做好自己的工作。

  二、學習內容

  主要進行師德素養教育,學習教育教學理論,拓寬專業基礎,提高教育教學理論和專業素養,并強化教師基本功的訓練。

  重視理論學習,提高認識,更新教育觀念。通過學習,樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發展,促進學生的全面發展,為學生終身發展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的.規律。

  三、計劃目標

  通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材,掌握教學常規,提高教學能力,盡快適應新的教育教學工作需要。力求達到:

  1、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律 和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

  2、完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》,教學工作得到大多數學生的認可。

  3、熟悉高中學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作

  4、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。

  5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

  四、具體教師個人學習計劃

  1、加強對師德素養教育的學習,提高教師的道德觀念。從師德教育培訓起,就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。教師要教書育人,關愛每一個學生的成長。

  2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過了交流等形式,提高教學效果。

  3、學習關于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經歷,所以更需要多向帶教班主任學習;積極走進課堂,參與班級活動;認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍,完成讀書筆記。

  4、認真學習《生物課程標準》,以閱讀為主,自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。通過培訓,更新觀念,樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

  5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。積極參與校內教研課活動,與同行教師合作交流,共享教研成果。通過這些活動,來提高自身的理論水平,指導實踐活動,逐步走向專業發展之路。

  6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記,撰寫讀書心得,理解學習的內容,提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練,對訓練目標自找差距,提高課堂教學技能,形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。 以上是個人參培計劃,未盡之處將在學校具體工作安排下,自主學習、集體學習過程中加以完善和彌補。

  教師個人學習計劃 3

  一、指導思想

  堅持“以人為本,以研興教,以學強師”的思路,以教育科研為先導,以培養高素質的教師隊伍為根本,轉變教育觀念,努力構建“3+X”高效課堂教學模式和提高教育教學質量。如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我約束、做到老,學到老。并不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。

  二、工作目標

  1、加強理論學習,轉變教師教育觀念。

  2、注重集體教研,提高教師預設與反思水平。

  3、開展課題研究,促進教師專業成長。

  三、具體措施

  1、單周集中培訓學習,雙周為自由讀書時間,寫心得體會一篇。

  2、每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周,結合學校教學的實際,提出一個活動主題,做好準備。每次活動,選擇一名業務水平高、經驗豐富的教師做典型經驗介紹,時間不少于8分鐘,其他教師在聽完典型發言后,也要逐一進行發言,時間不少于3分鐘。

  3、積極參加校本培訓學習,不無故缺席、遲到、早退,若有特殊情況,要在活動之前向主持人說明。

  4、培訓形式力求多樣,培訓內容力求豐富,以聽教育家的報告、看優秀教師的`課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主,密切聯系教師教學實際狀況,提高教師的業務素質。

  5、培訓中,要認真學習,并在學習結束后寫好心得體會。

  6、要樹立終身學習的理念,每學期至少閱讀2本課改的書籍,15篇課改的論文,教育教學雜志5本。教師要及時總結自己的課堂教學,經常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇,教學論文1篇。教學反思每篇不少于50字,教學論文每篇不少于2000字。

  7、對于出去參加各級各類培訓的,回校后必須寫出一份匯報材料。

  8、實行相互聽課制度,周聽課至少1節。聽課后要做好聽課記錄。

  9、繼續抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次,總結、交流、反思課題研究情況,進行課例評析,思考、研討下次研究內容,并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討,發揮集體智慧,提高課題實驗的實施水平。

  10、“3+X”高效課堂教學模式進行備課,強化業務研討水平和信息技術運用能力。

  在以后的工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身業務能力,才能在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師,教師是崇高無上的,它將永遠是我的追求。

  教師個人學習計劃 4

  本學期在各級領導的關心幫助下,我有幸參加了骨干教師培訓班的學習,我要珍惜這次學習機會,在學習過程中提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業發展,樹立終身學習的意識。

  下面就制定我的學習計劃:

  一、現狀分析:

  在當今幼教事業蓬勃發展的今天,我越來越深刻地認識到必須有更多的知識和能力,把握各方面的信息,必須不斷更新思想觀念和教育理念,才能不掉隊,可是我卻深感自己內存不足。跟不上時代的步伐,所以,在這次培訓中我要抓住機遇,在專家的引領和同伴的互助下全方位的提升自己,在學習過程中我也要不斷的反思,不斷的調整自己,使自己成為學習型、研究型的教師。

  二、具體目標

  1、通過學習豐富知識,提高自己的專業水平。

  2、在專家的引領下提高自己發現問題解決問題的能力,在今后的工作中能夠學以致用。

  三、具體措施:

  1、積極參加培訓活動在專家的.引領下學會觀察幼兒學習及教師教學情況,學會不斷的反思,及時發現問題,提出問題。

  2、在學習過程中,充實自己,尋找差距,完善自己。在聆聽專家的講座時,感受新的教育理念。并及時寫出感悟。

  3、積極參與課題《活動區中角色游戲的指導策略》的研究,與老師制定計劃、研究方案及一起搜集材料,寫結題報告。

  4、積極參加讀書活動,并做好讀書筆記,與大家交流,不斷提高自身素質。

  5、在參與式培訓和小組研修中學到更多的方法,以后能運用到自己的教育教學實踐中。

  以上就是我的學習計劃,我愿意在學習中不斷提高自身素質,在今后的工作中能夠學以致用。

  教師個人學習計劃 5

  書是風帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展開一個廣闊的世界,一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船,使我們感受到時代脈搏的跳動,歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶,苦惱時,書能給我們安慰;迷惘時,書能給我們信念;消沉時,書能給我們樂趣。為了提高個人素質,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,特擬訂讀書計劃如下:

  一、讀書目的

  1、樹立“以書為友”的'思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的學習能力與創新能力,努力提高個人教育素質。通過讀書拓展自己的知識,使胸襟變得寬廣。

  2、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。逐漸學會轉型,適應現在的生活。讓學習成為生命的一部分。

  3、在讀書的過程中培養意志力,改善自己情緒,消除消沉、焦慮和壓抑情緒,促進身心健康,以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質和健康的人格,提高自己的科學和人文素養。

  4、通過讀書,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內涵和內在修養,提高自己運用科學觀點看待問題的能力。養成良好的閱讀習慣,提高自己的觀察力和洞察力。

  5、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

  二、計劃閱讀書目

  1、中國古代文學部分:《詩經》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等。

  2、中外現、當代文學部分:《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等。

  3、專業書籍:《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經典案例》、《“五課”活動與教師專業成長》、《心靈啟示錄》、《班主任專業成長》、《實踐新課程》。

  4、中外古典名著:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

  5、國內外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。

  6、勵志哲思書:《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。

  三、計劃與安排

  1、每周閱讀一小時,每月聽一次講座,寫一篇讀書心得。

  2、在保證完成每日計劃的同時,堅持每天閱讀半小時,培養安靜、平和的心態,閱讀內容可涵蓋政治、科技、文學等各方面。

  3、經常去圖書館查閱資料,以了解最新社會動態。

  4、在學習專業知識的同時拓展自己的視野,全方位提升自身素質。

  5、合理利用互聯網、電視等資源進行學習,及時了解各方面知識,努力實現“一專多能”。

  四、讀書選擇

  1、讀書選擇。積極開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關政策等。

  (1)《教育新理念》。

  (2)《給教師的一百條建議》。

  (3)《教師專業化的理論與實踐》。

  2、避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來,注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一起來,注重提高綜合素養。

  3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長補短,優勢互補,資源共享,感受“讀萬卷書,行萬里路”的豪情壯志,領略浩瀚書林中的亮麗風景。

  教師個人學習計劃 6

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”作為一名教師為適應時代的需求,與時俱進,我們都應該使自己成為“讀書人”,這是一種職業召喚,一種義務,一種責任。為促進我自身的快速成長,本學期我響應學校領導帶著“充電器”上路的號召,特制定了我個人讀書計劃。

  一、讀書目標

  1、讀教育教學理論,特別是數學學科教育書籍,不斷充實自己,提高自己的業務素質和專業素養,努力提高自己的教育教學水平。

  2、通過學習教育經典理論,樹立正確的學生發展觀、科學育人觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  3、通過讀書學習,不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”,不斷引入“源頭活水”,拓寬自己的教育視野。使自己的觀念跟得上時代發展的“快車道”。

  4、以讀書學習修身、養性、怡情。通過多讀書、讀好書,增長知識,增加涵養,優化氣質,善于思考,遠離浮躁,使人生高尚,使生命豐厚而實在。

  二、開展讀書活動的主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好。讓讀書成為自己的'自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  3、積極參加學校組織的各項讀書活動。主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。

  5、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  6、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。

  必讀書目:

  1、經典閱讀:《給教師的100條新建議》《名師的教育機智》《好媽媽勝過好老師》

  2、選讀書目:《教育智慧從哪里來》《小學數學說課理論和實踐》《小學數學課堂教學案例分析》《教師的情感與智慧》

  3、每月必讀:《中國小學數學教育》《數學教育實踐與探索》

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。作為一名教師的我,將時刻與書香為伴,享受讀書,以讀書增智慧,以讀書促涵養,以讀書厚底蘊。讓讀書,時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。

  教師個人學習計劃 7

  一、理論方面:

  作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。

  二、業務方面:

  1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的'最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

  2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

  3、使自己具備一定的教學科研能力。

  4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。

  我們教師的工作對象是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執 著與嚴謹的品行,將影響學生的終生。所以,為實現以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

  三、本年度工作目標:

  1、認真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的執教能力,幫助學生全面發展。

  2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

  教師個人學習計劃 8

  我有幸參加了這次遠程培訓學習。為促進專業不斷成長,結合自身實際和自身發展要求,特制定個人網絡學習學習計劃如下:

  一、培養目標

  1.通過培養,努力提高自身的道德修養,以德高為榜樣,學而優則仕。認真學習專家組各種視頻講座,參與互動討論,積極撰寫高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自身專業能力和教學藝術。

  2.通過線上學習,學以致用,學以致用到實際教育教學中,積極開展教育教學研究,充分發揮培訓平臺的互動交流作用,迅速提升自己和同行的專業素質和教研水平。

  3.通過在線學習,可以進一步優化自身課堂教學,優化備課活動,加強理論學習,不斷開展教學研究,努力探索研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,促進教學質量穩步提升。

  4.讓網絡培訓學習與新的教育理念和修訂后的課程標準相結合,大力實施新課程,著力解決教學改革和課堂教學中遇到的實際問題,不斷改變教師的教學方式和學生的學習方式,促進師生共同發展。

  5.通過遠程網絡平臺上的交流和分享,教師可以進行差異化學習,體驗合作學習,反思和超越自我,增強學習意識,促進學生的學習能力。

  二、網絡培訓要求

  基于這個遠程網絡培訓平臺,我會嚴格要求自己,努力學習,做好筆記。同時,以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目標,以課堂教學改革為突破口,推動教育教學觀念的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,服務學生的全面發展和終身發展,使自己和同伴成為師德高尚、業務精湛的優秀教師,能夠促進學生的全面發展。

  三、培訓內容

  積極把專家組的`精彩案例和相關要求作為主要培訓內容,努力學習,循序漸進,力爭完成每課時內容,并認真閱讀、張貼、回復。

  總之,我將進一步提高我的常規教學能力和教研水平,積極推動新課程的實施,充分發揮我的專業引領作用,持續推動校本研修的有效開展,促進我的專業成長。

  教師個人學習計劃 9

  一、在讀書量上:

  我要求自己一個月至少閱讀一本書。

  二、在讀書要求上,我是這樣要求自己的:

  1、教師的讀書將不斷地為教師發現問題和解決問題提供"教育的眼光"、"教育的`心情",所以,在讀書過程中,隨時產生的教育"眼光和心情"應用文字記錄下來,保持閱讀興趣和閱讀快樂。所以我要求自己要做到不動筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章,我都要盡量寫好讀書筆記--進行要點的摘錄,練習寫讀后感。

  2、把在讀書過程中的感悟及時地上傳到個人博客中,做到與他人交流,從而進一步提高自己的認識水平。

  3、讀書不是心血來潮,是一個長期的過程,我們不能一口吃成胖子,我要求自己平均每天讀書時間不少于1小時,天天積累,豐富自己。

  三、讀書書目

  1、《班主任兵法》

  2、《威海教育》

  3、《人民教育》

  4、《小學語文教師》

  5、《給教師的100條建議》

  四、讀書策略

  1、我要利用晨讀時間和學生一起讀書。

  2、多利用一些間隙讀書,如空課時間作業批完后少聊天,多讀書。

  3、每周切出一整塊時間讀書。

  4、利用休息日讀書。

  蘇霍姆林斯基說過:"要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。"作為一名年輕教師,我更需要指引,需要進步。書是我的良師益友,陪伴我走人生之路……

  教師的讀書人格可以感染、熏陶學生人格的積極、健康成長。希望在工作中,通過讀書能指導與反思自己的教育實踐,不斷進行教育創新,豐富自己的教育人生,讓教育工作在閱讀中更加有活力、更加精彩。

  教師個人學習計劃 10

  “問問哪里的運河是暢通的,因為那里有活水的來源。”在知識日新月異的今天,堅持一桶“死水”跟不上時代的步伐,令人驚訝。作為學校教育教學的管理者,我們必須牢固樹立終身學習的理念,向他人學習,拓寬教育教學中“活水”的.渠道。根據“區中小學校長繼續教育與學習”活動安排及自身專業發展需要,制定個人學習計劃如下:

  一、指導思想:

  以區內中小學第二屆“校園讀書節”為契機,把讀書作為個人精神成長和專業發展的要求,培養“多讀書、讀得好、讀得好”的良好習慣,提升我們的教育教學理論素養能力和教育教學管理能力。

  二、閱讀目標:

  1.通過學習經典教育理論,可以轉變教育觀念,提高教育教學管理能力,進行教育創新。

  2.通過學習經典教育理論,我們應該樹立正確的人生觀和價值觀,塑造自己良好的教師和學校管理者形象。

  3.通過學習經典的教育理論,豐富自己的人性,讓自己的生活在閱讀中更加精彩。

  三、閱讀內容:

  1.研究修訂各級各類期刊:《吉林教育》、《教育研究動態》、《中小學校長》、《人民教育》等。

  2.閱讀有關學校管理的書籍:《學校發展規劃的理論、方法與實踐》、《校長時間管理——質量與效率的維生素》等。

  3.閱讀經典教育著作:《給老師的一百條建議》、《陶行知選集》(著名教育文章之一)、《愛彌兒》等。

  四、主要措施

  1.每天保證一個小時的閱讀時間。每周寫讀書筆記;每月學習1—2種教育刊物;每學期讀一本教育名著,每學期寫一篇有價值的讀書心得。

  2.充分利用學校圖書館現有的書籍,閱讀一些著名的文學作品,增強自身的文學素養。

  3.善于將閱讀活動中獲得的理論與實踐相結合,在實踐中加強反思和學習。

  4.把個人閱讀和集體閱讀結合起來,積極參加各部門組織的閱讀活動。

  教師個人學習計劃 11

  通過對教師素質新要求的實施,新課程改革得到進一步推進,素質教育被提上新的日程。隨著課程改革的深入,素質教育得到全面推進,教師現有的文化知識、教育理念和理念,以及現代教育技術的應用,已經跟不上推進素質教育的需要。學校各就各位,集體備課。業務學習和課堂教學研究是業務學習的載體,教師的業務學習要腳踏實地地把握。作為一名教師,我應該通過自主學習來適應現代教育的需要,全面提高教學質量。

  一、學習目標:

  為進一步豐富專業知識,提高自身素質,適應教育改革發展需要,全面推進素質教育,結合自身實際,對工作學習作出如下規劃:

  1.加強學習,掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規律和方法,開展教育實踐。了解學科發展趨勢和最新研究成果。掌握教育理論轉化為教育教學的實際能力。

  2.認真學習理解新課標,掌握自己所教科目的學科特點,實現教學優化到學習優化,形成自己的教學風格。

  3.繼續探索生活與情境的創造方法,掌握生活與情境的課堂風格。加強自身素質的提高,閱讀教育理論書籍,寫讀書筆記,完成應寫的教育教學論文。

  4.加強學習,掌握正確的教育觀點。提高自身政治和專業理論水平,提高教育實踐能力,適應形勢發展。樹立良好的敬業精神,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和職業道德,熟悉學校各項規章制度。

  二、學習內容:

  根據自己的情況,我主要把自己的學習內容分為三個板塊:教育教學技能、教育科研、個人修養。本學期將圍繞教學中“提高課堂教學有效性”這一主題開展自學和研究性課程,在教育科研和個人修養方面也會有一些有益的自學活動。

  三、具體措施:

  1、了解教師個人學習的制度。聽教學水平較高的.老師開班,通過集體備課和交流學習提高教師專業水平。認真學習新課程標準中的改革和要求。

  2.大膽嘗試創新,實現教育教學新突破。加強學習,堅持每周做業務學習,學習關于優化課程結構的文章、信息報道、講解員關于進課程的文章。

  3.加強自身素質的提高,閱讀教育理論書籍,寫讀書筆記,完成應寫的教育教學論文。

  4.通過個人自學保證教師自學的效率。在自學過程中,要根據工作實際,堅持自學,轉變觀念;注重過程,提高能力;以實踐為主,進行創新;在教育教學過程中找出不符合教育理論和規律的做法,用教育理論指導你的教學實踐,增強你的自我完善意識,明確自我進步的方向。

  四、具體計劃:

  1.充分利用學校訂購的教學刊物進行研究,尋求好的教學方法,提高教育教學水平。在學習的過程中,寫下自己的觀點和看法,寫下反思和隨筆,每天記錄自己的收獲和經歷。

  2.充分發揮網上資源共享的優勢,經常上網學習,在了解別人教學方法的同時,不斷交流自己的經驗,改進自己的教學方法。

  3.根據學校提出的閱讀指導,認真學習《教師百條建議》《教育新理念》等教育工作者書籍,每學期至少閱讀2本書,邊閱讀邊反思。

  4.閱讀指導教育教學實踐,實踐與所學相互印證。每次讀完一本專門的教育書籍,都能寫出優質的讀后感受,形成自己的成就。

  教師個人學習計劃 12

  通過實施,對教師素質提出了新的要求,進一步推動了新課程改革,提高了教師素質。隨著課程改革的深入和素質教育的全面推進,教師現有的文化知識、教育思想和觀念,以及現代教育技術的應用已經跟不上推進素質教育的需要。學校各就各位,集體備課。業務學習和課堂教學研究是業務學習的載體,教師的業務學習要腳踏實地地把握。作為一名教師,我應該通過自主學習來適應現代教育的需要,全面提高教學質量。

  一、學習目標

  1、加強學習,及時掌握教育觀點。

  2、了解教育工作的基本規律和方法,開展教育實踐。

  3、了解學生學習的發展趨勢和最新研究成果。

  4、掌握的理論成為教學的實踐能力。

  二、學習內容

  我根據自己的.情況,主要把學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科研、個人修養四個板塊。教學將集中在提高課堂教學語言的藝術性;開展自學和研究課程,教育科研和個人修養,也需要一些有益的自學活動。

  三、具體措施

  1、學習《師德》提高教師職業道德。

  2、聽教學水平較高的老師開班,通過集體備課、交流學習提高教師專業水平。

  3、認真學習新課程標準中的改革要求。

  4、大膽嘗試創新實現教育教學新突破。

  5、加強學習,堅持每周做業務學習,學習關于優化課程結構和進入課堂信息的文章,評論員報道文章,學習常規管理。班級集體建設,師德師風和民主管理報告,與新課程改革緊密結合。

  6、加強新課程校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》整本書,以讀為主,自學與自讀相結合。

  7、加強自身素質的提升,讀一本教育理論書,完成一篇20xx字以上的教育論文。

  四、結果預測

  通過個人自學來保證自學的效率,特別是在自學的過程中,要堅持自學,轉變觀念,注重過程,提高能力,注重實踐,進行創新。在認真通過教育教學理論書籍的基礎上,我們應該相互討論,反思審視每個話題,找出自己的問題。在學習過程中,要深入研究,認真記錄自己在學習中的所思所想所做,把學習、科研和實踐有機結合起來,按照實施建議學習,在理論上改進,創造更好的學習方法,結合自己的教學實踐,根據教與學的實際需要創設各種情境,優化它們的結合,這樣才能達到最好的效果,實現自己的價值。

  教師個人學習計劃 13

  一、培養目標

  1、使青年教師不斷轉變教育教學觀念,主動掌握現代教育理論。

  2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進行教材、教法研究、深入進行課改實驗。

  3、讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的教學反思,提高他們的綜合素質。

  二、做到“三給”

  1、給機會。要多給青年教師展露才華的機會,讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

  2、給動力。這種動力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發青年教師的工作熱情。

  3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發展的一定時間。

  三、近期個人發展目標

  1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,努力學習新理論、新理念,提升自己的知識素養。

  2、堅持每天讀書兩小時,做到讀書有體會,上網有博客,提高自己閱讀的能力。

  3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。

  4、利用現代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

  四、未來三年發展規劃

  1、養成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

  2、樹立了終生學習的'觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的業務素養,成為了一個有內涵的教師。

  3、鍛煉好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  五、具體措施

  1、養成天天閱讀的好習慣。

  在理論學習上,引導教師勤于學習,有學習的強烈意識和良好習慣;善于學習,有學習的有效方法和學習質量;學以致用,有學習的深度思考和實踐行為。

  2、做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

  3、堅持寫“教育反思”。

  教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。

  4、加強基本功訓練。

  “三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”

  5、制定教師個人成長計劃。

  教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。作為青年教師,更應注重自我發展,確定個人成長規劃,提高自身素質。

  人的潛能是無限的,青年教師一定堅持理論與實際相統一的原則,挑戰自己,完善自我,為學校的發展貢獻自己的力量。

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